Actividad

1. FICHA DE MATERIA
I BIMESTRE
Nombre y apellido:…………………………………………………………..Sección:………........
1) Observa atentamente a tu alrededor. Seguramente encontrarás objetos como
los que aparecen en las imágenes.
Anota aquellos que no aparecen.
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2) Las emociones, ¿son materia?
a) No, porque no tienen masa ni ocupan un lugar en el espacio.
b) Sí, porque podemos meterlas en una caja y llevarlas de un sitio a otro.
c) Sí, porque las emociones las tenemos las personas.
d) No, porque ocupan un lugar en el espacio.
3) De la lista mostrada, subraya los que son materia.
Cuarzo, jarrón, tiempo, reloj, camión, agua, silla, amor, aire, deseo, oro, amistad,
estrella, oxígeno, basura, roca.
3º

2. 4) Elabora un organizador visual de las propiedades de la materia.
5) Analiza los siguientes casos.
a) ¿Qué harías para medir tu
masa?.................................................................................................................
b) ¿La masa es igual al peso? ¿Por
qué?...................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………
¿Cómo obtienes tu peso?

3. c) ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
d) Si tienes una lata y la comprimes, ¿La masa
cambiará?...........................................................................................................
e) Si un astronauta está en la Tierra y luego viaja a la Luna, ¿su masa variará? ¿Qué
le pasará a su peso? ¿Variará o
no?......................................................................................................................
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………………………………………………………
f) Si partes una tiza en trozos de diversos tamaños, ¿podemos decir que su color y
dureza son independientes del tamaño de los trozos? ¿Por qué? ¿Cómo se
llama esta propiedad de la
materia?............................................................................................................
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………………………………………………………
g) Hay características o propiedades que se captan a través de los sentidos: olor,
color, sabor, brillo, textura. Estas características se llaman……………………….. Para
entender mejor lo que acabamos de leer, realicemos la siguiente actividad:
Enumera los caracteres organolépticos de un jugo de naranja (o de algún otro
líquido que los estudiantes traigan en la lonchera). No olvides poner en
funcionamiento los órganos de tus sentidos.
..................................................................................................................................................................
...........................................................................................
..............................................................................................................................
h) En una gradilla hay un tubo de ensayo con un líquido desconocido.
Situación A
¿Qué harías para saber de qué líquido se trata? ………………………….
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Si sabes que este líquido es……………. y debes hacérselo saber a tu compañero
sin mencionar que es………… ni decirle para qué sirve, ¿qué datos le
darías?....................................................................................
………………………………………………………………………………………
Masa Peso
1. 1.
2. 2.

4. i) Ahora, tienes una botella llena de aceite.
Situación B
(Contenido igual al de A)
Con respecto al aceite, ¿qué cambió con relación a la situación A? ¿Qué
nombre recibe esta propiedad de la
materia?……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………..…....
j) Echen aceite en un tubo de ensayo. Luego, coloquen el tubo de ensayo en
un recipiente más grande y ancho pero que permita que el tubo de
ensayo quede en posición vertical. Sin tocar el tubo de ensayo, y con
cuidado, intenten sacar el aceite echando agua por los bordes del
recipiente más grande. ¿En qué propiedad de la materia se basa este
experimento? Diseña tu experiencia.
k) Relaciona con flechas los siguientes casos:
Usaría una balanza

5. 6) Crucigrama: Propiedades de la materia
HORIZONTALES:
1.Propiedades de la materia que no dependen del tamaño del objetomaterial.
4. Propiedades de la materia que no pueden medirse, como el olor, el sabor, la suavidad, etc.
6. Relación (división) entre la masa y el volumen.
7. Cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide en gramos.
9. Mil gramos.
10. Todo aquello que podemos medir.
11. Instrumento de laboratorio para medir volúmenes.
12. El espacio que ocupa un cuerpo material.
14. Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
15. La milésima parte de un litro.
VERTICALES:
1. Propiedades de la materia que dependen del tamaño del cuerpo material.
5. Mil metros.
6. Instrumento para medir la masa de un objeto material pesándolo.
8. Instrumento para medir el tiempo.
13. Comparar algo con un modelo patrón establecidopara averiguar el número de veces que lo
contiene.