1. BAHAGIAN C
MEMBUAT
ULASAN
Cadangan masa menjawab Bahagian C
20 minit

2. Membuat Ulasan
• 20 markah
• Ulasan yang dibuat berpandukan soalan
kepada situasi yang diberikan.
• Tidak kurang 50 patah perkataan.
• *Tidak lebih daripada 50 patah
perkataan.

3. Bahagian C ini mengandungi satu teks cerita/
pernyataan/puisi/dialoq/rencana yang
mengandungi banyak pengajaran/amalan
baik atau nilai-nilai murni.
Soalan ini wajib dijawab dan markah bagi
soalan ini ialah 20 markah.

4. BAHAGIAN C
• Bahagian ini amat penting .
• Perlu memahami dan meneliti dengan jelas
petikan yang diberi.
• Calon tidak digalakkan mencatat atau
menyalin semula .
• Pastikan nilai-nilai murni yang perlu dikaitkan
berdasarkan petikan yang disediakan.
• Tidak perlu menulis semula nama orang yang
diceritakan .

5. JENIS SOALAN : 1. AMALAN BAIK
 Belajar bersungguh-sungguh
 Mendisiplinkan diri
 Menolong orang yg. ditimpa kesusahan
 Mengambil berat / memberi perhatian
 Luhur tanpa menyimpan rasa dendam
 Bijak memujuk dgn kata-kata yg. Sopan
 Tidak buang masa
 Menanam sikap rajin bekerja

6. • Pastikan mengikut arahan soalan .
• Nilai murni yang disampaikan boleh
dicampur-aduk .
• Nilai yang negatif tidak boleh diterima.
• Jawapan yang disampai dalam satu
perenggan.
• Jawapan yang mempunyai lebih daripada satu
perenggan tidak diterima .
• Penggunaan watak contoh nama orang , saya ,
kita boleh diterima.

7. JENIS SOALAN : 2. NILAI-NILAI MURNI
 Baik hati  Toleransi
 Berdikari  Kesyukuran
 Berhemah tinggi  Harmoni
 Hormat  Berdisiplin
 Berwawasan
 Kasih sayang
 Semangat bermasyarakat
 Keadilan
 Patriotisme
 Kebebasan  Rasional
 Keberanian  Kesederhanaan
 Kejujuran  Kerjasama
 Kerajinan

8. JENIS SOALAN : 3. PENGAJARAN
 Memelihara dgn. kasih  Bersimpati pada golongan
sayang lemah
 Jasa dihargai dan dibalas  Sifat bertanggungjawab
 Menyayangi ibu bapa  Menepati masa
dan keluarga  Amanah
 Mensyukuri anugerah  Kesabaran membawa
tuhan kejayaan
 Bersifat murah hati  Menjaga keselamatan
 Ucap terima kasih  Bersikap prihatin
 Mematuhi peraturan

9. BAHAGIAN C – 20 MARKAH
PENSKORAN KRITERIA
CEMERLANG i. Ulasan jelas & tepat menggunakan ayat yang gramatis
( 17 -20 ) berdasarkan bahan rangsangan.
ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata yang meluas serta
sesuai dengan bahan rangsangan.
iii. Penggunaan ejaan & tanda baca yang betul
BAIK i. Ulasan jelas & tepat menggunakan ayat yang gramatis
berdasarkan bahan rangsangan.
( 12 – 16 )
ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata yang sederhana
serta sesuai dengan bahan rangsangan.
iii. Terdapat beberapa kesalahan dalam tanda baca & ejaan
tetapi tidak menjejaskan ayat.
MEMUASKAN i. Ulasan tepat menggunakan ayat mudah & ringkas.
ii. Penggunaan pelbagai kata & kosa kata tetapi terhad dan
( 6 – 11 )
sesuai.
iii. Terdapat banyak kesalahan dalam tanda baca & ejaan
PENCAPAIAN i. Ulasan tidak menepati bahan rangsangan.
TAHAP ii. Penggunaan perkataan yang terhad & tidak sesuai dengan
MINIMUM bahan rangsangan.
iii. Tidak menguasai kemahiran tanda baca & ejaan.
(1–5)

10. Cara Menulis ulasan
• Baca dan fahami situasi.
• Gariskan amalan baik dalam soalan.
• Sediakan rangka ulasan. Catatkan
nilai-nilai murni atau pengajaran yang
terdapat dalam teks.
• Tulis ulasan pendek lebih kurang 5 hingga 10 ayat
sahaja.
• Panjang jawapan tidak kurang 50 patah
perkataan/panjang jawapan tidak lebih 50 patah
perkataan.

11. Darma seorang pelajar yang sering membantu ibunya
ketika berada di rumah.
Selepas mandi dan menyiapkan diri, Salasiah bersarapan
bersama-sama ibu bapanya.
Ketika melihat keadaan jalan raya yang sibuk, Borhan pun
melintas jalan menggunakan jejantas yang disediakan..

12. Contoh Soalan
Membuat Ulasan
Setiap hari Salina akan bangun awal pagi. Setelah
menyiapkan diri, Salina akan ke dapur membantu
ibunya menyiapkan sarapan. Salina dan keluarganya
akan bersarapan bersama-sama. Sebelum pergi ke
sekolah, Salina akan bersalaman dengan ayah dan
ibunya. Sementara menunggu bas, Salina membaca
buku. Tiba di sekolah, Salina terus masuk ke kelas. Dia
akan menyapu atau mengemaskan kelasnya. Dia akan
memastikan kelasnya berada dalam keadaan ceria.

13. AMALAN BAIK NILAI/PENGAJARAN +SEBAB
BANGUN AWAL PAGI
MEMBANTU IBU
BERSARAPAN
BERSAMA-SAMA
BERSARAPAN
BERSALAMAN DENGAN
AYAH DAN IBU
MEMBACA BUKU
MEMBERSIH KELAS
KELAS YANG CERIA

14. AMALAN BAIK NILAI/PENGAJARAN +SEBAB
BANGUN AWAL PAGI DISIPLIN DIRI/MENGHARGAI
MASA
MEMBANTU IBU RAJIN/MERINGANKAN BEBAN
KERJA IBU/TANGGUNGJAWAB
BERSARAPAN MENGERATKAN HUBUNGAN
BERSAMA-SAMA KASIH SAYANG/
SILATURRAHIM
MENJAGA KESIHATAN/TIDAK
BERSARAPAN
LAPAR/DAPAT BERI TUMPUAN
KETIKA BELAJAR

15. AMALAN BAIK NILAI/PENGAJARAN +SEBAB
BANGUN AWAL PAGI DISIPLIN DIRI/MENGHARGAI
MASA
KITA HARUSLAH MENGHARGAI MASA DENGAN BANGUN
AWAL PAGI.
MEMBANTU IBU RAJIN/MERINGANKAN BEBAN
KERJA IBU/TANGGUNGJAWAB
SELAIN ITU, KITA DAPAT MERINGANKAN BEBAN KERJA
IBU SEPERTI MEMBANTU IBU.
BERSARAPAN MENGERATKAN HUBUNGAN
BERSAMA-SAMA KASIH SAYANG
DI SAMPING ITU, KITA PERLULAH MENGERATKAN HUBUNGAN
KASIH SAYANG DENGAN BERSARAPAN BERSAMA-SAMA.

16. AMALAN BAIK NILAI/PENGAJARAN/SEBAB
BERSALAMAN DENGAN MENGHORMATI IBU BAPA/
AYAH DAN IBU MOHON RESTU
RAJIN/MENGHARGAI
MEMBACA BUKU
MASA
MENYAPU/ TANGGUNGJAWAB/
MEMBERSIH KELAS MENJAGA KEBERSIHAN
SERONOK & SELESA
KELAS YANG CERIA
BELAJAR

17. BAGAIMANA MENULIS ULASAN
Nilai murni/ Kata Penanda
Kata Bantu pengajaran Hubung Huraian
Wacana
mesti dengan
Selain itu,
kerana
perlu Di samping itu
agar
hendak Seterusnya,
supaya Akhir sekali,
harus
seperti
patut

18. Contoh ulasan
Antara nilai yang terdapat dalam petikan
ialah kita mestilah menghargai masa
dengan bangun awal pagi. Selain itu,
kita perlulah meringankan beban kerja
ibu dengan membantu ibu. Seterusnya,
kita dapat mengeratkan hubungan kasih
sayang dengan bersarapan bersama-sama.
Di samping itu, kita perlu menghormati
kedua-dua ibu bapa kita dengan bersalaman
dengan mereka sebelum pergi ke sekolah.
Akhirnya , kita dapat menambah ilmu
pengetahuan dengan membaca buku.

19. Sudah menjadi kebiasaan bagi Izzati untuk
bangun awal setiap hari. Pukul 5.30 pagi lagi
Izzati sudah bangun dan mengemas tempat
tidurnya. Setelah mandi dan menyiapkan
dirinya dengan pakaian sekolah yang lengkap,
Izzati bersarapan dengan ayah dan ibunya
serta adik beradiknya.
Bangun awal setiap hari Berdisiplin / menghargai masa
Mengemas tempat tidur Tanggungjawab / rajin
Mandi dan menyiapkan diri Menjaga kebersihan diri /
berdisiplin
Bersarapan dengan ayah dan ibu Mengeratkan hubungan
kasih sayang

20. Sebelum loceng persekolahan berbunyi, Izzati
sudah berada di dalam kelasnya. Dia akan
menjalankan tugas seperti yang tertera pada
jadual tugasan kelasnya. Ketika belajar, Izzati
memberi sepenuh tumpuan terhadap setiap
mata pelajaran khususnya matapelajaran yang
dia agak lemah. Dia sentiasa bertanya
gurunya jika dia tidak faham. Dia dan rakan-
rakannya selalu membuat perbincangan
dalam kumpulan bagi memantapkan lagi
pemahaman dan pengetahuannya.

21. 2009
Sang Semut sering keluar mencari makanan untuk kumpulannya. Sang
Semut bersungguh-sungguh dalam menjalankan tugas yang diberikan.
Pada suatu hari, ketika Sang Semut asyik mencari makanan, Sang Semut
telah terjatuh ke dalam sungai. Sang Semut dihanyutkan air dan hampir
lemas.
Sang Merbuk yang melihat kejadian itu segera menjatuhkan sehelai daun
agar Sang Semut dapat berpaut. Sang Semut berjaya menyelamatkan
dirinya dengan bantuan Sang Merbuk.
Pada suatu petang, Sang Semut terlihat seorang pemburu sedang
mengacukan senapang ke arah Sang Merbuk. Sang Semut segera
menggigit kaki pemburu itu. Pemburu terkejut lalu tembakannya tersasar.
Sang Merbuk segera terbang untuk menyelamatkan diri. Sang Merbuk
mengucapkan terima kasih kepada Sang Semut.
Sejak peristiwa itu, Sang Semut dan Sang Merbuk bersahabat baik.

22. AMALAN BAIK NILAI/PENGAJARAN/SEBAB
KELUAR MENCARI
MAKANAN
MENCARI MAKANAN
UNTUK KUMPULANNYA
BERSUNGGUH-
SUNGGUH
MENJALANKAN TUGAS
TIDAK JATUH KE
DALAM SUNGAI
MENJATUHKAN
SEHELAI DAUN
MENYELAMATKAN DIRI

23. AMALAN BAIK NILAI/PENGAJARAN/SEBAB
SEGERA MENGGIGIT
KAKI PEMBURU
MENGUCAPKAN
TERIMA KASIH
BERSAHABAT BAIK

24. AMALAN BAIK NILAI/PENERANGAN/SEBAB
KELUAR MENCARI
RAJIN
MAKANAN
MENCARI MAKANAN
UNTUK KUMPULANNYA BERTANGGUNGJAWAB
BERSUNGGUH-
TEKUN / BERUSAHA /
SUNGGUH
DISIPLIN
MENJALANKAN TUGAS
TIDAK JATUH KE
DALAM SUNGAI BERHATI-HATI

25. AMALAN BAIK PENERANGAN/SEBAB
MENJATUHKAN SEHELAI MEMBANTU/MENOLONG/
DAUN BAIK HATI
BERTINDAK PANTAS/
MENYELAMATKAN DIRI
BIJAK/PRIHATIN
SEGERA MENGGIGIT MEMBALAS JASA/
KAKI PEMBURU MENGENANG BUDI
MENGUCAPKAN TERIMA MENGHARGAI
KASIH PERTOLONGAN
SETIA KAWAN/
BERSAHABAT BAIK
HUBUNGAN MESRA

26. Ahmad bangun lewat pada pagi itu kerana dia menonton
televisyen hingga larut malam. Dia tidak sempat
bersarapan. Dia terus mencapai basikalnya untuk pergi
ke sekolah tanpa sempat bersalam dengan ibu dan
bapanya. Tiba di persimpangan jalan, dia tidak menghirau-
kan lampu merah lalu terus memecut ke sekolah. Mujurlah
tiada kenderaan ketika itu. Sesampainya di hadapan
sekolah, murid-murid telah berada di tapak perhimpunan.
Dia terus berlari ke tapak perhimpunan tanpa mengunci
basikalnya. Sedang semua murid menyanyi lagu
“Negaraku”, dia masih lagi berlari untuk masuk ke dalam
barisan. Ketika hendak pulang ke rumah, dia mendapati
bahawa basikalnya telah hilang. Dia telah diberi tumpang
oleh rakan untuk pulang ke rumah.

27. 1. Tidur larut malam
2. Membuang masa menonton televisyen
3. Tidak bersarapan
4. Tidak menghormati ibu bapa
5. Tidak mematuhi peraturan jalanraya
6. Tergesa-gesa
7. Tidak menjaga keselamatan harta sendiri
8. Tidak menghormati lagu kebangsaan
9. Menolong orang yang dalam kesusahan.

28. CONTOH JAWAPAN
Kita mestilah menghargai masa dengan tidur
pada masanya dan bangun awal kerana masa itu
emas. Selain itu, kita hendaklah menghormati ibu
bapa dengan bersalam sebelum pergi ke sekolah
sebagai tanda seorang anak yang bersahsiah.
Seterusnya, kita mestilah mematuhi peraturan
jalan raya dengan berhenti semasa lampu isyarat
merah bernyala demi keselamatan diri sendiri.
Selanjutnya, kita patutlah bertanggungjawab
dengan menjaga harta benda sendiri seperti
basikal agar tidak menyesal kemudian. Akhirnya,
kita wajarlah bersemangat patriotik dengan
berdiri tegak semasa lagu Negaraku dinyanyikan
sebagai tanda taat kepada Negara.

29. CARA MENGULAS
MENGULAS SEBAB / MENGULAS NILAI
I. APA? + MENGAPA? (SEBAB)
II. APA? + BAGAIMANA? (CARA/NILAI)
III. APA? + KESAN / AKIBAT (+ / -)

30. Kembangkan idea ikut kesesuaian
– Apa? (nilai yang dikesan)
bangun awal pagi
– Bagaimana? (perlakuan nilai)
disiplin diri
– Contoh (peribahasa / rujuk teks)
masa itu emas
– Kesan / Akibat (baik / buruk)
tidak tergesa-gesa dalam melakukan sesuatu

31. Ayat Permulaan Ulasan & Rumusan : Bahagian C
Berdasarkan teks di atas, terdapat lima nilai murni. Antaranya …
Berdasarkan teks di atas, terdapat lima pengajaran. Antaranya …
Kita boleh memperoleh lima nilai murni daripada teks di atas. Misalnya …
Kita boleh memperoleh lima pengajaran daripada teks di atas. Misalnya …
Lima nilai murni yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...
Lima pengajaran yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...
Sebagai seorang pelajar, kita haruslah……………….

32. BAHAGIAN C – Cara menulis.
Antara nilai murni yang terdapat di dalam petikan
ini ialah ……………………………..(huraian).
Seterusnya, ………………………..……………………
...................................(huraian)……………...
Di samping itu, ……………………….……………......
(huraian)………………………………………..
Selain itu, ……………………….……………………….
……………………………..(huraian)………….
………………………………………………………………
Akhirnya, kita……………………….(huraian)
……………………………………………………………..
•Contoh perlu ditulis jika bersesuaian dan perlu sahaja.
Jika tidak jangan tulis contoh dalam ulasan anda.

33. Nilai murni yang terdapat ialah, kita mestilah…..
………………….agar………………………(huraian)
Kita juga perlu………………………untuk…………
………………………………………….……(huraian)
Seterusnya, kita perlu……………………………….
untuk………………………………………..(huraian)
Kita juga harus……………………………supaya…
……………………………………………….(huraian)
Kita mestilah juga……………………………………
bagi…………………………………………(huraian)
Apa yang penting setiap amalan/nilai/
pengajaran mesti ada huraian

34. Elakkan daripada menulis ulasan
menggunakan perkataan,
“………………..itu merupakan amalan yang
baik”.
“……………….itu merupakan sikap yang
terpuji”.
“……………….itu merupakan amalan yang
mulia”.

35. Untuk mendapat markah yang cemerlang
Dalam bahagian C ini, anda mestilah:
1. Membuat ulasan yang jelas dan tepat.
2. Menggunakan ayat yang lengkap/gramatis
3. Berdasarkan bahan rangsangan yang diberi.
4. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata
yang sesuai dan menarik.
5. Pastikan ejaan dan tanda baca serta imbuhan
yang digunakan betul.
6. Pastikan penggunaan penanda wacana yang
betul dan sesuai bagi mengaitkan ayat yang
dibina. Kenalpasti penanda wacana.

36. Setiap petang adik akan memastikan kerja sekolah
yang diberi oleh guru sekolahnya siap. Setelah penat
menyiapkan kerja sekolahnya, adik berehat sebentar.
Bagi menghilangkan rasa bosannya, adik bermain-
main dengan kucing kesayangannya di dalam bilik.
Ketika bermain, tanpa disedari adik telah memecahkan
cenderamata kesayangan kakak. Kakak merasa sedih
melihat cenderamata yang diperolehi daripada
sahabat karibnya telah pecah. Emak memarahi adik
kerana tidak berhati-hati ketika bermain. Adik rasa
bersalah dan meminta maaf kepada kakak.

37. Tulis lima nilai/pengajaran yang boleh kamu peroleh daripada
petikan di bawah.
Azizul : Apa khabar Rahim?
Rahim : Khabar baik. Gembiranya saya melihat kamu datang hari ini.
Azizul : Bukankah kita sudah lama berkawan. Saya bimbang apabila mendapat
tahu kamu sakit. Oh, ya! Kawan-kawan di sekolah berkirim salam
kepada kamu. Ini, saya ada bawakan karipap kegemaran kamu.
Rasalah.
Rahim : Terima kasih, Azizul. Saya hanya sakit perut biasa saja. Tak perlulah
awak bimbang.
Azizul : Syukurlah. Walau bagaimanapun, kamu mestilah makan ubat mengikut
nasihat doktor supaya cepat sembuh. Lain kali pilihlah gerai makanan
pyang bersih. Jangan makan makanan yang tercemar.
Rahim : Betul cakap kamu tu Azizul. Eh, Azizul, rindu pula saya pada kawan-
kawan di sekolah.
Azizul : Ya, kami semua rindukan kamu. Cikgu Siti pun kirim salam dan
berpesan supaya kamu menyiapkan kerja sekolah sepanjang kamu tidak
hadir.
Rahim : Terima kasih. Kamu memang sahabat sejati saya.
Azizul : Hari dah hampir petang. Saya pulang dulu. Nanti emak saya bimbang
pula.
Rahim : Hati-hati mengayuh basikal di jalan raya itu.
Azizul : Terima kasih kerana mengingatkan saya.

38. Tulis lima nilai/pengajaran yang boleh kamu peroleh daripada
petikan di bawah,
Saudari,
Apa khabar saudari sekarang? Surat saudari telah selamat saya terima dua
hari yang lalu. Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada saudari kerana
sudi mengirim surat kepada saya walaupun sudah lama kita tidak berjumpa.
Bagaimana kehidupan saudari sekarang?
Di sini saya ingin mengambil kesempatan untuk mengucapkan tahniah
kepada saudari kerana telah berjaya mendapat 5A dalam peperiksaan UPSR
yang baru diumumkan mingu lepas. Kejayaan saudari dalam peperiksaan
UPSR tersebut telah memberi peluang kepada saudari untuk menjejakkan kaki
ke sekolah berasrama yang diidamkan oleh semua murid. Saya berasa kesal
kerana tidak belajar bersungguh-sungguh dan tidak menggunakan masa yang
ada dengan sebaik-baiknya untuk mengulangkaji pelajaran bagi menghadapi
peperiksaan UPSR.

39. Walau bagaimanapun, saya bertekad untuk memperbaiki kesilapan saya. Saya
berasa keputusan saya belum terlambat. Mulai saat ini, saya akan belajar
bersungguh-sungguh dan mendengar nasihat kedua-dua ibu bapa saya. Jika
sebelum ini saya sering tidur lewat dan sentiasa lewat bangun, maka saya akan
memperbaiki kesilapan tersebut.
Sebenarnya, saya berasa amat malu kepada guru-guru dan ibu bapa saya. Nasihat
guru-guru sering saya abaikan. Kerja sekolah yang diberi jarang dapat saya
siapkan. Kawan-kawan sering mengajak saya belajar bersama-sama dalam satu
kumpulan, tetapi tidak pernah saya endahkan. Saya dinasihat untuk
membahagikan masa dengan seimbang tetapi segalanya saya tidak ambil kisah.
Saya sering kali keluar rumah tanpa kebenaran ibu bapa. Kini saya menyesal dan
berusaha untuk menjadi yang terbaik di sekolah saya pula. Doakanlah
kesejahteraan saya.
Sampai di sini dahulu warkah saya buat kali ini. Saya harap saudari akan
menempuh kejayaan yang cemerlang dalam hidup dan semoga berbahagia
selalu.
Sekian.

40. Kesilapan yang biasa dilakukan
oleh calon semasa menjawab
soalan peperiksaan
1
1. Tidak benar-benar memahami kehendak soalan
. - kehendak soalan dan jawapan yang dituliskan.
Kurang teliti membaca dan memahami arahan,
2. Jawapan yang diberikan tidak terancang dan tidak
tersusun dengan kemas.
- tidak mempersembahkan jawapan dalam bentuk
format yang teratur dan betul.

41. 3. Jawapan tidak mempunyai pendahuluan, isi
dan penutup.
- tiada mempunyai perenggan.
4. Menggunakan ejaan, imbuhan, tanda baca serta
struktur ayat yang salah dan kurang sesuai.
5. Terlalu kerap menyelitkan unsur perbualan atau
dialog dalam jawapan.
6. Gagal mengatur masa dengan bijak sehingga gagal
menjawab cukup soalan.
7. Terkeluar tajuk. Tidak menjawab apa yang
diminta oleh soalan.

42. 8. Ayat yang dibina terlalu ringkas dan mudah.
Tidak menarik.
9. Ulasan tidak dibuat dengan ayat yang tersusun
kemas. Kurang menggunakan penanda wacana.
Penanda wacana yang digunakan tidak sesuai.

43. SEKIAN, TERIMA KASIH

44. KALAU TAK FAHAM JUGA,
TANYALAH GURU-GURU
ANDA.

45. OK KAWAN-KAWAN….. TERIMA KASIH DAUN KELADI
DAH HABIS… PANJANG UMUR, JUMPA LAGI;
AMIN……. SUNGAI KLANG SUDAH BERSIH
KITA JUMPA LAGI… SEKIAN….TERIMA KASIH…..

46. KALAU ADA JARUM YANG PATAH,
JANGAN DISIMPAN DI DALAM PETI;
KALAU ADA SILAP DAN SALAH,
JANGAN DISIMPAN DI DALAM HATI.
BETUL…..
BETUL……
BETUL……

47. SELAMAT BERTEMU LAGI.
JUMPA LAGI PADA LAIN MASA &
KETIKA.
Dihasilkan oleh:-
Suwaibah Sussana Abdullah
SK Tok Muda, Kapar, Klang.
suwaibahsu@yahoo.com.my

48. SENYUMLAH…..SENYUMLAH……
AHAI….CIK MEK MOLEK……
SENYUMLAH…..SENYUMLAH….
AHAI….CIK MEK MOLEK…..

49. GADIS IDAMANKU
HANYA ENGKAU YANG SATU
HADIRLAH……
DALAM MIMPI….MIMPIKU….
BIAR BERIBU…
RAMAI DATANG MENGANGGU…
PADAKU….
ENGKAULAH YANG SATU……