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INTERCULTURALIDAD EN EL CEIP EL TOMILLAR

                                               PROGRAMA “DESTINO
                                                    MESTIZO”.



DESTINO       MESTIZO          (http://www.jarit.org/que-hacemos/educacion-
desarrollo/proyectos-educativos/destino-mestizo/)
“Es un proyecto de educación para el desarrollo que pretende sensibilizar a
la población para la construcción de una sociedad intercultural solidaria y no
discriminatoria, obteniendo una ciudadanía global crítica y comprometida
con el desarrollo humano sostenible”.


Es un proyecto integral que consta de dos partes complementarias pero a la
vez independientes:
       una guía didáctica y
       talleres en los centros educativos.


Está dirigido a alumnado de último ciclo de Educación Primaria, primer y
segundo ciclo de Educación Secundaria.


La aventura comenzó entregando al profesorado la “Guía Didáctica” y
ajustando un calendario para su realización:




                                        1 
 
Fase educativa:


La guía didáctica (puede descargarse de su Web) que se entregó al
profesorado contenía información teórica y ejercicios para profundizar en 4
temas:
        lucha contra el hambre y la pobreza,
        igualdad de género,
        respeto a la diversidad y
        desarrollo humano sostenible.


Se han desarrollado en 5 sesiones lectivas, una por tema. El último
correspondió al ejercicio



                     “¿Qué harías tú?” 



El alumnado propuso acciones que se podrían realizar en el centro educativo.


Fase didáctica:


Después de unos meses de trabajo con la guía didáctica, han venido a
intervenir directamente con los dos talleres.


       Taller Bajo el Baobab, donde se han trabajado las causas y
        consecuencias de la pobreza y el hambre, y cómo condicionan el libre
        derecho a migrar, que da lugar a sociedades mestizas donde el
        respeto a la diversidad es clave para la convivencia.


       Taller ARD-te, se ha trabajado el desarrollo humano sostenible y
        género,     los     modos     de     vida     africanos   sostenibles
        medioambientalmente, y cómo la mujer y la igualdad en derechos
        contribuyen de forma determinante al desarrollo de cualquier
        sociedad.




                                        2 
 
Estos dos talleres lo realizaron personas africanas que viven en España
ofreciendo una experiencia en primera persona, vivencial, de qué está
pasando en África y como se sienten y viven en España.


Podemos ver parte de estos talleres en las imágenes tomadas del periódico
“El Noticiero” de Benalmádena.
    (http://www.elnoticierodigital.com/pagina.php?fecha=04-05-
2012&ciudad=be&pag=1




                                       3 
 
Profesora de ATAL
             Tatiana Pérez

    4 
 

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Interculturalidad Destino Mestizo- CEIP El Tomillar

  • 1. INTERCULTURALIDAD EN EL CEIP EL TOMILLAR PROGRAMA “DESTINO MESTIZO”. DESTINO MESTIZO (http://www.jarit.org/que-hacemos/educacion- desarrollo/proyectos-educativos/destino-mestizo/) “Es un proyecto de educación para el desarrollo que pretende sensibilizar a la población para la construcción de una sociedad intercultural solidaria y no discriminatoria, obteniendo una ciudadanía global crítica y comprometida con el desarrollo humano sostenible”. Es un proyecto integral que consta de dos partes complementarias pero a la vez independientes:  una guía didáctica y  talleres en los centros educativos. Está dirigido a alumnado de último ciclo de Educación Primaria, primer y segundo ciclo de Educación Secundaria. La aventura comenzó entregando al profesorado la “Guía Didáctica” y ajustando un calendario para su realización: 1   
  • 2. Fase educativa: La guía didáctica (puede descargarse de su Web) que se entregó al profesorado contenía información teórica y ejercicios para profundizar en 4 temas:  lucha contra el hambre y la pobreza,  igualdad de género,  respeto a la diversidad y  desarrollo humano sostenible. Se han desarrollado en 5 sesiones lectivas, una por tema. El último correspondió al ejercicio “¿Qué harías tú?”  El alumnado propuso acciones que se podrían realizar en el centro educativo. Fase didáctica: Después de unos meses de trabajo con la guía didáctica, han venido a intervenir directamente con los dos talleres.  Taller Bajo el Baobab, donde se han trabajado las causas y consecuencias de la pobreza y el hambre, y cómo condicionan el libre derecho a migrar, que da lugar a sociedades mestizas donde el respeto a la diversidad es clave para la convivencia.  Taller ARD-te, se ha trabajado el desarrollo humano sostenible y género, los modos de vida africanos sostenibles medioambientalmente, y cómo la mujer y la igualdad en derechos contribuyen de forma determinante al desarrollo de cualquier sociedad. 2   
  • 3. Estos dos talleres lo realizaron personas africanas que viven en España ofreciendo una experiencia en primera persona, vivencial, de qué está pasando en África y como se sienten y viven en España. Podemos ver parte de estos talleres en las imágenes tomadas del periódico “El Noticiero” de Benalmádena. (http://www.elnoticierodigital.com/pagina.php?fecha=04-05- 2012&ciudad=be&pag=1 3   
  • 4. Profesora de ATAL Tatiana Pérez 4