1. CONCURSO DE BLOG UGEL Nº 04 AREA:FCYC 2010
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CONUCURSO BLOG UGEL Nº 04
Noviembre 2010
Lic. Augusto quispe flores

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“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU”
“UN PERÚ QUE LEE, UN PERÚ QUE AVANZA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1. ÁREA CURRICULAR : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
1.2. GRADO : 4º ABC
1.3. TITULO DE LA UNIDAD : ETICA Y PAZ MUNDIAL
1.4. Nº DE HORAS SEM. : 02
1.5. TRIMESTRE : III
1.6. DOCENTE RESPONSABLE : AUGUSTO QUISPE FLORES.
1.7. FECHA DE INICIO Y TÉRMINO : 27/09/10- 5/11/10
II.-JUSTIFICACION:
El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve y dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el
abordaje y solución de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del diálogo, el debate, la reflexión, la
clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
Asimismo, el área aborda los aprendizajes como aspectos de un mismo proceso formativo, articulado a diversas
dimensiones (cultural, social, económica, política) y ámbitos de la vida social como la familia, la Institución Educativa, la
comunidad local, regional, nacional e internacional.
III. TEMA TRANSVERSAL
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
 Educación para la convivencia, paz y ciudadanía.
IV. VALORES Y ACTITUDES
VALOR COMPORTAMIENTO ACTITUD ANTE EL AREA
RESPETO
 Respeta las opiniones de sus compañeros y las
normas establecidas.
 Cumple con las normas de convivencia
en el aula y en la I.E.
HONESTIDAD
 Demuestra respeto a los profesores y
compañeros.
 Analiza, critica diferentes situaciones.
 Demuestra sinceridad en sus actos y sus
palabras.
 Asume el sentido de la honestidad.
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS INDICADORES TIEMPO
CONSTRUCCION DE LA
CULTURA CIVICA
15. Analiza y reflexionasobre el
papel de los partidos políticos
para la vida democrática.
EJERCICIO CIUDADANO
16. Enjuicia la importancia de la
participación de los ciudadanos
en organizaciones civilesy
partidos políticos.
17. Analiza y reflexionasobre el
papel de los partidos políticos
para la vida democrática.
18. Enjuicia la importancia de la
participación de los ciudadanos
en organizaciones civilesy
partidos políticos.
19. Discrimina las obligaciones
de los contribuyentes
propietarios de negocios en el
marco de una cultura tributaria.
IDENTIDAD
INTERCULTURALIDAD
24. Aspectos que
fundamentan la peruanidad:
El orgullo de ser peruano.
SOCIEDAD
DEMOCRATICA
25 Ética y paz mundial
26. Ética y avancescientíficos
*SociedadDemocrática
Sistema Democrático
27. Orígenes del Estado
peruano
28. Características del Estado
peruano
29. Las Constituciones
peruanas.
-Participación individual y grupal en
exposiciones académicas.
Generación de debates.
-Intercambio de ideas y opiniones en el aula,
se propicia la discusión dirigida.
-Realización de actividades correspondientes a
los temas del material del MED.
Desarrollo de guías de aprendizajes
ejecutadas en clase.
-Lectura oral y silenciosa dirigida de textos.
-Distinguen las características de los
organizadores visuales mapas semánticos,
conceptuales para su elaboración.
Desarrollo de fichas de trabajo.
-Trabajo grupal y exposición en el aula acerca
del producto logrado.
-Redacción de textos informativ os y
funcionales
-Revisión y análisis de los temas leídos en
clase.
-Análisis y reflexión de los fragmentos de
textos literarios- históricos.
-organización y Redacción de textos y
presentación de los trabajos.
Elaboración de talleres y aplicación de pruebas
de desarrollo.
- formulación y puntos de vista respectos a
hechos trascendentales en la historia y sus
vidas.
 Identifica información sobre la
peruanidad y elabora un organizador
visual
 Analiza información relevante sobre
ética y paz mundial en una ficha de
trabajo.
 Organiza información pertinente con
respecto al distrito de Puente
Piedra de forma escrita sobre ética y
avances científicos existentes.
12HRS Argumenta sus puntos de vista
sobre el proceso de los
orígenes del estado y el
Mundo en un breve resumen
escrito.
 Formula juicios personales referidos
a la constituciones peruanas y
elabora un breve resumen y elabora
un organizador visual
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DOCENTE SUBDIRECTOR

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
GRADO Y SECCIÓN : 4º ABC
TIEMPO DE DURACION : 02 Horas pedagógicas
FECHA : 29 /11/10
TEMA : lasconstitucionesperuanas.
1. CAPACIDADES
Identifica y analiza información sobre las constitucions peruanas sus
características implicancias en el Peru.
2. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
TIEMPO
ESTIMADO
1. La sesiónde aprendizajeseiniciaconlalecturaqueentregaeldocentesobre
las constituciones peruanas.
2. El docente formula la siguiente pregunta.
3. ¿Les parece interesante la lectura, conocemos algo sobre lo leido? Los
estudiantes leen comentan reflexionan sus puntos de vista. Yluego les pide
que organicen la información en un organizador visual sobre las
constituciones en el Peru.
4. El profesor explicalostemasenformasecuenciadayposteriormenteplantea
el desarrollodeactividadesensu material digital dipity (linea de tiempo de
las constituciones).
5. Los alumnos identifican y analizan en el blog: http://dorado2009-
edmilio.blogspot.com dicha información anotando en sus cuadernos las
actividades presentadas para luego resolver las actividades referidas al
tema.
6. El docente refuerza y consolida el tema en base a preguntas espontaneas
para comprobar si se logro el aprendizaje.
7. Los alumnos investigan y desarrollan en su cuaderno las actividades
planteadas en el material digital entregado.
8. El profesor aplica una ficha de observacion y ficha de conducta para
evaluar y desarrollar en clase sobre las constituciones y sus
caracteristicas.Finalmente eldocentepreguntaquehanaprendidodeltema,
los estudiantes participando dando su opinión yremarcan la importancia de
las constituciones su historia ysu valor en la vida diaria.
PC
USB
fichas
Papelotes
Plumones
Hojas
Pizarra
Libro MED.
90 inutos
3.-EVALUACIÓN
__________________________ ________________________
PROFESOR VºBº
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO
Manejo de
información
 Identifica información sobre los hechos
históricos, sobre las constituciones
peruanas y el estado peruano. y elabora
un organizador visual
Fichas de observacion
Practica calificada
Prueba de desarrollo
ACTITUDES COMPORTAMIENTO OBSERVABLE INSTRUMENTOS
RESPONSABILIDAD
 Cumple con sus obligaciones  Fficha de actitudes.

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LISTA DE COTEJO
(Comportamiento)
GRADO Y SECCION : 4ºABC
TURNO : Tarde
PROFESOR : Lic. Augusto Quispe Flores
Observaciones:
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Apellidos y Nombres del Alumno(a)
INDICADORES
Es cortés con
la profesor
(4 puntos)
Emplea
vocabulario
adecuado
4 puntos)
Mantiene el
orden
(4 puntos)
Ayuda a sus
compañeras (4
puntos)
Respeta la
propiedad
ajena
(4 puntos)
Total
01 AGUILAR PEÑA Elmer Noe
02 ARROYO CHOTA Carla Lizzeth
03 ARTEAGA CORREA, Jessica Lidia.
04 BERMUDEZ DOMINGUEZ Bertila Ludeslinda
05 BRIONES SIGUAS, Meliza Iv eth
06 CARDENAS ALMIRON, Kenny Rogers
07 CHARRA ZACARIAS Russell Omar
08 DIAZ CASTILLO Katerine Maricruz
09 ESPINO BORDA,Dey si
10 FUENTES LLALLA, Jof re Williams
11 GAVIDIA TARRILLO Nila
12 ILIANES MALLQUI,Alison
13 LIÑAN CALIXTO Ruth
14 LOPEZ ARROYO Sandra Mercedes
15 MARTINEZ FLORIAN Gissella Lisset
16 MEJIA MESTANZA Luís Gabriel
17 ORTEGA ZAMUDIO Marily n Ingrid
18 OSCCO TOMAYLLA,Diana Carolina
19 POZO SOTO Cesy Cecilia
20 QUISPE FLORES,Emily
21 QUISPE TAFUR Carla Milagros
22 ROLDAN PACO Hey di Pierina
23 ROQUE UTRILLA Alv aro Elias
24 SALES SANTAMARIA Yenif er Adriana
25 SALES SANTAMARIA, Cristhian Eduardo
26 SANCHEZ PALACIOS Margoth Nataly
27 SERRANO MEJIA Dennis Cristian
28 TUANAMA SALAS Jorge Luis
29 VALDERRAMA CARRASCO Leisy Alejandra
30 VALENCIA ALDAZ Leidy Esmit
31 VALENCIA ROMERO Janet Mary mar
32 VEGA ALMERCO Keiko Cristhina
33 VERIAO RONDINEL Robert Alexander.
34 VILLAORDUÑA GARCIA Delcy Elena
35
36
37
38

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REGISTRO DE PRODUCCION
(Evalúa el trabajo personal visual)
AREA : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
TEMA : LAS CONSTITUCIONES PERUANAS.
DOCENTE : AUGUSTO QUISPE FLORES
GRADO Y SECCIÓN : 4º ABC
Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Nº Apellidos y Nombres del Alumno(a)
INDICADORES
Observa y
Discrimina en la
linea de tiempo
las características
de las
constituciones
peruanas(8)
analiza y
desarrolla las
ideas
principales
(6)
Orden y
disciplina
con sus
pares en el
aula
(3) puntos)
Culmina su trabajo
en el tiempo
asignado
(3 puntos)
P.
T.
01 AGUILAR PEÑA Elmer Noe
02 ARROYO CHOTA Carla Lizzeth
03 ARTEAGA CORREA, Jessica Lidia.
04 BERMUDEZ DOMINGUEZ Bertila Ludeslinda
05 BRIONES SIGUAS, Meliza Iv eth
06 CARDENAS ALMIRON, Kenny Rogers
07 CHARRA ZACARIAS Russell Omar
08 DIAZ CASTILLO Katerine Maricruz
09 ESPINO BORDA,Dey si
10 FUENTES LLALLA, Jof re Williams
11 GAVIDIA TARRILLO Nila
12 ILIANES MALLQUI,Alison
13 LIÑAN CALIXTO Ruth
14 LOPEZ ARROYO Sandra Mercedes
15 MARTINEZ FLORIAN Gissella Lisset
16 MEJIA MESTANZA Luís Gabriel
17 ORTEGA ZAMUDIO Marily n Ingrid
18 OSCCO TOMAYLLA,Diana Carolina
19 POZO SOTO Cesy Cecilia
20 QUISPE FLORES,Emily
21 QUISPE TAFUR Carla Milagros
22 ROLDAN PACO Hey di Pierina
23 ROQUE UTRILLA Alv aro Elias
24 SALES SANTAMARIA Yenif er Adriana
25 SALES SANTAMARIA, Cristhian Eduardo
26 SANCHEZ PALACIOS Margoth Nataly
27 SERRANO MEJIA Dennis Cristian
28 TUANAMA SALAS Jorge Luis
29 VALDERRAMA CARRASCO Leisy Alejandra
30 VALENCIA ALDAZ Leidy Esmit
31 VALENCIA ROMERO Janet Mary mar
32 VEGA ALMERCO Keiko Cristhina
33 VERIAO RONDINEL Robert Alexander.
34 VILLAORDUÑA GARCIA Delcy Elena
35

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MATRIZ DE EVALUACION GRADO YSECCION: 4º ABC
AREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA UNIDAD Nº 6
CRITERIO:CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA
INDICADORES PESO Nº REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO
 Identifica y analiza información sobre las
constituciones y elabora un organizador visual.
 Analiza información relevante sobre las
características de las constituciones peruanas en
una ficha de trabajo.
 Organiza información pertinente con respecto a la
creacion del distrito de Puente Piedra de forma
escrita sobre su estructura, organización
planificacion.
30%
40%
30%
2(3)
2(4)
2(3)
6
8
6
Ficha
PRUEBA DE
DESARROLLO
Informe
100% 20
CRITERIO : EJERCICIO CIUDADANO
INDICADORES PESO Nº
REACTIVO
S
PUNTA
JE
INSTRUMENT
O
 Argumenta sus puntos de vista sobre el
proceso de los orígenes del estado peruano y
el Mundo en un breve resumen escrito.
 Formula juicios personales referidos a la
constituciones peruanas y elabora un breve
resumen y elabora un organizador visual
50%
50%
5 ( 2 )
5 (2)
10
10
Ficha
PRACTICA
CALIFICADAS
PRUEBA DE
DESARROLLO
TOTAL 100% 20
CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA
INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTO
HONESTIDAD
 Demuestra honestidad en la presentación de sus
trabajos
 Trabaja con honestidad en la clase
 Muestra desempeño al realizar sus tareas.
40%
40%
20%
8
8
4
FICHA DE
SEGUIMIENTO DE
ACTITUDES
TOTAL 100
%
20