Cómo comunicarnos eficazmente en el aula para lograr entrar en "sintonía" con todos los alumnos en la relación de mis Sistemas Representacionales y las de nuestros alumnos, para lograr mejorar la concentración y el aprendizaje.(PNL)
1. COMUNICACIÓN
-Cómo entrar en sintonía con el alumno y lograr aprendizajes efectivos
Ya he expuesto en otro post, de qué se trata la Programación Neurolingüística, y sobre un clásico test, poder descubrir nuestra propia forma de percibir el mundo. Ahora abordaré, cómo desde lo que sabemos, podemos descubrir el sistema representacional de las otras personas con quien quiero comunicarme, entrar en “sintonía” y establecer un clima positivo para el diálogo, el arribo a acuerdos o asegurarnos de los aprendizajes en el aula.
Repasemos un poco.
Según conceptos de PNL cada persona tiene una manera de percibir el mundo según su campo perceptivo dominante.
Percibimos la realidad y construimos un mapa mental; pero tengamos en cuenta que el mapa no es el territorio, la realidad, sino que es la mejor representación de la que podemos realizar. Por ejemplo: Tres personas distintas puede que hayan vivido o visto una situación, no obstante cada una lo contará según su propio campo perceptivo. Lo que más le impactó, según sea más visual, más auditiva o más cinestésica (Los tres sistemas representacionales).
Todos usamos los tres sistemas al mismo tiempo, pero en cada persona existe por lo general, una preponderancia de uno de estos tres tipos representacionales que se vuelcan en su lenguaje y las palabras que usan: palabras visuales, auditivas o cinestésicas (Como comprobamos en el Test que hicimos). Así habla, escribe o se comporta cada uno.
En situaciones de stress, se hace más claro este predominio porque el cerebro necesita acudir a lo que funciona mejor con menos esfuerzo. Este sistema dominante tiene efecto de FILTRO de la realidad. Por eso llegamos a ver el mismo objeto o escuchar las mismas palabras y sin embargo surgen malentendidos, producto de los diferentes sistemas que usamos para percibir.
Cómo se caracteriza cada persona según su Sistema Representacional Dominante
LOS VISUALES: Utilizan palabras en su lenguaje, que tienen que ver con el sentido de la vista. Hablan rápido porque piensan en imágenes casi simultáneas. Necesitan siempre del estímulo y apoyo visual para la comprensión y concentración. Son prolijos. Siempre ven los proyectos terminados viendo más allá sin detenerse en detalles. Tienen memoria visual.
LOS AUDITIVOS: Son más lentos y secuenciales en su accionar. Piensan cada palabra. Atienden la dicción. Son detallistas en la planificación de proyectos. Les gusta que les anticipen lo que se va a hacer y que se cumpla lo previsto. Tienen memoria auditiva. Son musicales y rítmicos.
LOS KINESTÉSICOS O CINESTÉSICOS: Perciben gusto, olfato, movimientos corporales y emociones. Primero sienten y después piensan. Son más lentos aún que los auditivos para la