SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
São Bento do Sul, SETEMBRO de 2009 - edição # 03 - ano: I


                   AUTORES ALERTAS
                                                Um fato sob vários olhares

                              NOVO ACORDO ORTOGRÁPHICO
      Continuamos Infantes                      continua infante (sem fala); sem fazer            na hora de pronunciar, meu bem é
                                                história, passivo. E nesse momento,            proferido até pelo BBB como: “aqui
       No que tange ao novo Acordo              preocupado em reaprender a escrever,           conheci o benhê!”, e assim, é feito
Ortográfico, alguns defende-lo-ão               terá, ainda, menor atenção em                  a S-O-P-I-N-H-A no caldeirão,
afirmando       que     sua   vigência          conquistar seu espaço para aprender a          “soletrando” horrores que produzem
facilitará    o     aprendizado    dos          FALAR e ser OUVIDO...                          náuseas até a gente ficar verde
alfabetizandos, e que não teremos                                                              (Hulk). O Nhangatú já está tão
mais a única língua ocidental tendo                 TOFU – Educador e Biólogo                  difundido em nosso país que até a
“duas formas oficiais de escrita”               _______________________________                mídia ensina a massa, que por conta
(VILLAR, 2009)1.                                                                               própria é analfabeta a ganhar o
       Outros, com certa razão,                     Reforma e Contra-Reforma                   “troféu Chico Bento”. O português
defenderão a idéia (com acento) de                                                             teceu críticas ao que entrou em
que tal acordo não trará os                              “Mudança de língua, cérebro igual.”   vigor nesse ano, assim relata:
benefícios tão esperados (relações
econômicas, sucesso de vendas                          Ille nihil dubitat qui nullam                   "Parece que querem transformar o
literárias etc). Eis algumas opiniões:          scientiam habet, Nihil sub sole novi                   português em um húngaro que
                                                                                                        ninguém fala. Não sei o que temos
                                                (Nada duvida quem nada sabe).                          a ganhar com isso, mas sei que
        “O sucesso de vendas no Brasil          Quem dera pudéssemos falar uma                          temos muito a perder". (Saramago,
        de      obras      de      escritores
        portugueses         como        José
                                                língua morta. Quem dera pudéssemos                     sabatinado pela Folha de S. Paulo
        Saramago      e     Miguel    Sousa     lembrar o que somos. Que país é o                      sexta-feira 28/11/2008).
        Tavares, cujos livros usam a grafia     nosso e de que maneira nos
        lusitana    do     português      por   comunicamos? O talharim instantâneo                     Como dizia o poeta Renato
        exigência dos autores, seria um         de letrinhas está pronto! Em três              Russo: “eu canto em português
        indício de que não é a falta de
        uma unificação gráfica que diminui      minutos se fez, mas para digerir levará        errado, acho que o imperfeito não
        o intercâmbio literário na língua       anos...                                        participa do passado. Troco as
        portuguesa.” (Tatiane Santana)
                                          2     Outrora, as classes sacerdotais                pessoas,     troco  os    pronomes”
                                                criavam linguagens crípticas, com              (música: Meninos e meninas). Se a
        “Vamos enterrar dinheiro em uma         intuito de armazenar para si o “poder”.        língua muda e o restante continua no
        mudança que não trará efeitos           O mesmo ocorre com a nossa                     seu devido lugar, não perderemos
                                          2
        positivos.” (Pasquale Cipro Neto)       gramática atual ou então a fidedigna           somente o trema, mas também,
                                                arte de complicar. Altera-se a língua          removeremos o hífen das nossas
        “Essa idéia messiânica, utópica de      portuguesa. Língua portuguesa? Se ao           raízes, costumes e nossos valores.
         que a unificação vai transformar o
         português em uma língua de             menos falássemos o “português”. O              Para quê conservar igual o que
         relações internacionais é uma          mal da ignorância é que ela vai                precisa ser mudado e fazer fluir
         tolice.”                               adquirindo confiança na medida em              aquilo que é devidamente fútil? Não
                                      2
         (Professor Cláudio Moreno)             que se prolonga. Começaram a                   se faz necessidade mudar a escrita
                                                ofender os nossos analfabetos a troco          de um povo “mudo e analfabeto”,
      Inês    Duarte,     professora            de nada. A língua falada em nosso              mas sim, em primeiro lugar abrir os
catedrática de Linguística da                   país durante três séculos é o                  olhos que há séculos são ensaiados
Faculdade      de      Letras     da            “NHANGATÚ” (mistura de português               a serem cegos. Urgentemente deve-
Universidade de Lisboa (2005)                   com        tupi).    Dentro      dessas        se fazer uma reforma mental nas
comenta, ainda, que as múltiplas                características fonéticas dos indígenas        marionetes alienadas, quais se
grafias foram determinadas sem                  os brasileiros ainda sentem dificuldade        afogam em dislexias sobre o antigo
critério 2.                                     de pronunciar as palavras de maneira           dilúvio gramatical, e não sabem
      Penso não ser de prioritária              correta e por tais motivos falamos             utilizar a capacidade de raciocinar
importância entrar nos méritos                  “atrapaiado” com sotaque caipira. Se           para ao menos saber que estão
dessa discussão. O fator mais                   alguém quiser a prova real disso é só          vivos. “Penso, logo existo” (René
alarmante      parece      ser     a            olhar as pérolas do vestibular e do            Descartes).
continuidade        da       relação            Enem. Escrevemos de um jeito e
hegemônica do opressor para com                 falamos de outro, veja os exemplos:                 Mandrake - Historiador e
o oprimido 3. Este, mesmo em meio               debalde é substituído pelo “devarde”,                          Educador
 a novas normas da escrita,                     o problema vira um "poblema"


           As ideias aqui publicadas são de responsabilidade exclusiva de cada autor.

CONTATOS: http://autoresalertas.blogspot.com
          autores_alertas@yahoo.com.br
                                                                                                         Produção Independente
                                                                                                                                   -1-
O vilão nas entrelinhas                   Além do que, fornecer o pensamento                 Reforma Ortográfica
                                                enlatado evita efeitos colaterais de
      “Quanto mais consciência você tem do      alto risco como a crítica e o              Desde o início do ano, o novo Acordo
       valor das palavras, mais fica exigente   engajamento político da massa. Que         Ortográfico já é uma realidade no
       no emprego delas”.
             (Carlos Drummond de Andrade)
                                                me desculpem os paladinos de uma           Brasil e nos países que falam o
                                                simplificação como forma de alcance        português como língua oficial:
      O português é paulatinamente              popular, mas a verdade grita entre as      Portugal, Angola, São Tomé e
linchado pelas ruas de um país que,             mordaças do fracasso do Ensino de          Príncipe, Cabo Verde, Guiné Bissau,
embora mascare esta realidade, é                base nacional: Na falta de um bode         Moçambique e Timor Leste. O
sinônimo de alienação intelectual. A            expiatório melhor, a trema levou a         objetivo principal da reforma é igualar
nova reforma ortográfica veio para              pior.                                      a forma de escrita entre os países, o
unificar a grafia de um Brasil de                                                          que facilitaria, por exemplo, a
várias línguas. Surpresos? Eu me                              S.Forteski                   elaboração de documentos e obras
nego a defender a hipótese de que                                                          internacionais.     O      acordo     é
algum desses dialetos forjados, e               ______________________________             ortográfico, portanto não afeta
tristemente       amparados          na                                                    nenhum espaço da língua falada,
“Educação”      que     este    governo                Reforma ortográfica: É              pois se restringe somente à escrita.
consegue arranjar, seja a nossa tão                         necessário?                    O acordo é um passo que vai em
cantada       Língua        Portuguesa.                                                    direção a unificação ortográfica
Horrorizado? Quantas pessoas que                          Bom, a IDEIA da reforma          desses países e só toca em dois
você conhece falam português? Isto              ortográfica tem        como objetivo       pontos: a acentuação das palavras e
supondo é claro, que quem fale seja             aproximar essas culturas, unificar a       o emprego do hífen. O mais
capaz de escrever com a mesma                   linguagem escrita nos países que           complicado é o uso do hífen. Quando
clareza que caracteriza o indivíduo             usam       oficialmente     a    língua    usamos o acento agudo, ele tem a
fluente em sua própria língua. Se               portuguesa.                                função específica; usamos somente
você me responde todos, é possível                      Mas... É realmente necessário      para indicar a vogal aberta na sílaba
que seu conceito de linguagem esteja            uma Reforma Ortográfica? Enquanto          tônica, por exemplo, na palavra
pautado em quesitos mínimos                     alguns alunos precisam estudar em          “café”. Se a vogal é fechada usamos
(primitivos?) de comunicação. Eis um            escolas precárias, ou aqueles que          o acento circunflexo, como na
instigante contexto no qual podemos             nem tem uma escola para estudar,           palavra “você”. Já quando chega a
contestar a “evolução” do ser                   não tem como chegar a uma escola,          vez de usarmos o hífen, ele tem
humano. Surgimos dos grunhidos ou               ou chegam sem um meio de                   várias funções; além de distinguir os
rumamos em direção a eles? O preço              transporte apropriado, não TEEM            significados das palavras, também
da riqueza de uma língua parece ser             materiais, recursos        necessários,    serve para indicar a família da
a solidão do seu entendimento. E o              professores qualificados... Enquanto       palavra ou sua classe gramatical.
que      fazem     nossas      cabeças          isso realizam um novo acordo               A língua não é usada somente por
pensantes responsáveis pelos nortes             ortográfico! Eles tinham que reformar,     escritores ou especialistas, mas por
“evolutivos” desta nação? Optam pela            construir escolas, proporcionar um         homens e mulheres em geral.
velha política nacional da cura pelos           melhor aprendizado, professores            A reforma        é    uma     mudança
sintomas. Melhorar a Educação? Não              realmente qualificados, melhorar a         importante. Com ela o Brasil começa
necessariamente, podemos diminuir               merenda, os transportes escolares...       a ter uma só ortografia oficial.
as possibilidades de erros. Fale                E, enquanto isso, só perdem tempo e        Também deve ficar claro que uma
menos, escreva menos e se quiser                dinheiro!                                  reforma ortográfica nunca é feita para
colaborar mesmo: pense bem                               Outra questão é o fato de que     a geração que a faz e sim para os
menos. Procedimentos simples que                será muito difícil acostumar às            que estão começando a ler e
economizam sinapses, as suas de                 pessoas com essas novas regras.            escrever. Talvez em determinados
forma direta e indolor, e as dos                Esta já é a terceira reforma               lugares não faça diferença escrever
mantenedores da “nossa” Ordem e                 ortográfica no Brasil, ou seja, um         de modo “antigo” ou de acordo com a
Progresso de forma indireta e sem               brasileiro com mais de 65 anos vai         reforma. A meu ver na vida
suor. A Educação tem como                       passar por três mudanças na língua         acadêmica convém seguir o acordo
paliativos camuflados remendos que              portuguesa... Para quem             está   desde agora. Meu desejo como
visam dissimular muito mais do que              estudando tudo bem, mas e quem já          professora, é que as novas regras
um Sistema de Ensino doente que                 terminou há muito tempo atrás?             sejam rapidamente assimiladas e que
caminha arfando fadado a garantir                 Mas, infelizmente a reforma chegou,      se faça uso delas. Mas, percebe-se
uma formação paralítica e ineficiente.          vai dar uma virada na cabeça de            que para a maioria das pessoas as
Mas aconchega debaixo da asa                    todos; a nossa única alternativa em        questões ortográficas ocupam os
quebrada uma realidade de projetos              meio a isso é nos adaptarmos às            últimos lugares na lista de suas
sofríveis e administrações pesarosas.           novas regras, aprender novamente, e        preocupações e muitas vezes nem
A nossa verdade é um indigente                  aprendemos lendo, e quando LEEM é          chegam a constar nessa.
coletivo que dorme nas calçadas                 como         se      surgisse      uma
porque ninguém quer se deparar com              AUTOAPRENDIZAGEM, acredito que
sua feiúra grotesca sentada em seus             podemos ficar TRANQUILOS, pois              Zilah Ada Terres – Professora de
sofás de veludo. Torna-se então                 temos mais um ano para nos                         Língua Prtuguesa.
visível a indolência das gestões                atualizarmos. Vamos “estudar” e
públicas que insistem em tratar os              vencer esta barreira.
efeitos por meio de uma redundante
terapia assistencialista.                         Edinéia – Estudante do Ensino
                                                              Médio


                                                                                                      Produção Independente
                                                                                                                               -2-
‘Homens & Letras...                     Os ‘doutos’ nas letras, escribas da
          Alguns, vulgata do diabo’              atualidade grifam suas leis em novos
                                                 ‘pais dos burros’ e esperam que               Porém, isto não representa reflexo
       ‘Das alturas, fazem escrituras e nunca    sejamos filhos e condescendentes de       imediato no cotidiano de várias
        me perguntam se é pouco ou demais’       um trabalho cego e nenhum pouco           pessoas      que     não    trabalham
                                 Raul Seixas.    produtivo onde quem sai perdendo          diretamente com a escrita, pois a
                                                 (tempo) é a educação. O processo de       pronúncia não muda. Então, como
        ‘Ascetas da educação’ a chamada          ensino/aprendizagem       carece     de   assimilar as mudanças?
    na qual devemos presença e atenção           tempo para que de fato a                       O idioma é fator cultural de uma
    diz respeito à proposição, ou melhor         alfabetização ocorra e qualquer           nação, instrumento de comunicação
    dizendo, a ‘imposição’ de novas              empecilho (nova ortografia) nesse         e expressão de idéias entre as
    graphias em nosso meio ‘português’           ínterim só vem a delongar esse            pessoas.
    de ser falante. Segundo alegam os            trabalho. Neste espaço a indagação é          Partindo deste pressuposto, as
    defensores da nova ordem esta                necessária, pois com tanto a se fazer,    mudanças do português padrão (tão
    revisão iria, entre outras, favorecer a      com tanto para se trabalhar, como         atual quanto as vestes de Cabral)
    ‘globalização’ e a aproximação entre         poderemos perder tempo com                deveriam acompanhar o ritmo
    os cerca de ‘250 milhões de falantes         questões como estas que só ao que         inovador do português coloquial ao
    em português’ no planeta. As nações          parece favorecem o fomento de um          invés de satisfazer caprichos de uma
    poderiam cambiar material didático e         capitalismo aristocrata/burguês e que     minoria de “doutores” da Língua
    criar entre elas um ‘padrão lingo-           confere a nós uma posição                 Portuguesa, estes que pensam ser
    educacional’. Tudo muito bonito em           subalterna nessa democracia de            os donos da Língua. O Português
    termos teóricos, porém visivelmente          Pindorama. Quem?Quem serão os             escrito quase       sempre ignora a
    irrelevante frente às verdadeiras            novos ‘filhos dos burros’, abnegados      beleza das variações que a língua
    necessidades educacionais de nosso           e tartamudos das novas pobres             popular apresenta, sendo ensinado
    país e das outras nações envolvidas.         palavras      da      mãe        Língua   na escola do jeito que o diabo gosta.
    Nossas crianças padecem com uma              Portuguesa???      Assim      fica    o          O acordo ortográfico revela o
    educação pálida e cheia de                   ‘griphado’.                               retrato de um idioma conservador e
    problemas            ‘na’      e      ‘de’                                             arcaico, além de adaptações ao
    ensinagem/aprendizagem.            Desde       Geremias Alves... por educação          idioma da terra do Tio Sam por ter
    datas       pretéritas,    milhares    de     ______________________________           abolido alguns acentos.
    discentes são acometidos por                                                                   Assim, a Língua Portuguesa
    ‘dislalias’    (distúrbios     da   fala);            A Língua dos poucos              continua intolerante, inflexível e
    ‘dislexias’ (problemas de leitura e                                                    fanática, inferiorizando quem não
    escrita); ‘disortografias’ (erros e                 É possível unificar a ortografia   sabe usa-la “corretamente”. Valoriza
    trocas na escrita); ‘disgrafias’ (letra      entre os países que usam a Língua         apenas o rico, branco e estudado,
    feia) e ainda para não esquecermos           Portuguesa em suas publicações.           acentuando os preconceitos sociais.
    da chamada ‘inclusão escolar’                Sem dúvida, é obrigação de quem           Cadê a democracia?
    (espaço no banco da escola para              trabalha com mídia conhecer e
    pessoas com alguma ‘deficiência’)                                                        SABRINA IDALENCIO - ESTUDANTE
                                                 empregar corretamente as regras
    que por vezes mais exclui do que             ortográficas atualizadas.
    inclui.


                                                            Charges




Fonte: http://novaortografia.blogspot.com/2009_05_01_archive.html   Fonte: http://shakedemorango.blogspot.com/2009/03/nova-ortografia.html




                                                                                                        Produção Independente
                                                                                                                                  -3-
LIVRE PENSAR                     tal documento e convidam
             COLUNA P.S.                                                          TODOS a fazer parte dessas
                                                Este informativo é um             reflexões, lendo, discutindo
Caro leitor: Convidamos                   documento de livre acesso à             e até mesmo escrevendo. Se
você para fazer parte deste               população. Nosso objetivo é             quiseres     conhecer    mais
trabalho            conosco.              levar a possibilidade de                sobre os AUTORES, LOCAIS
Reservamos este espaço                    reflexões filosóficas sobre             de distribuição, sobre os
para que você sinta-se                    temas       que     a    mídia          TEMAS que serão abordados
contribuinte   através    de              obscurece com sua visão                 ou foram abordados em
sugestões,   críticas   e/ou              elitizante, onde a OPINIÃO              outras edições acesse:
elogios em relação a esta                 PÚBLICA não tem crédito.                http://autoresalertas.blogspo
obra.      Com       certeza,             Aqui VOCÊ, independente de              t.com (nosso blog) ou
agraciamos sua atenção e                  status, cor, gênero ou                  autores_alertas@yahoo.com.br
desejamos que este trabalho               crença, poderá tecer suas
faça alguma diferença em                  opiniões e expô-las da                       AUTORES ALERTAS
sua vida. Um super-abraço                 maneira aberta.
da equipe de edição e muito                     Os “autores”, tendo em
sucesso!!!                                vista     a    liberdade   do
                                          PENSAR, elaboraram


 Referências

 1
     http://educacao.ig.com.br/acordo_ortografico/noticias/2008/09/07/mauro_de_salles_villar_fala_sobre_o_acordo_orto
     grafico_1687929.html
 2
     http://www.jurisway.org.br/v2/curso2.asp?id_titulo=12790&id_curso=1096&id_pagina=000&tipocurso=JurisSimples
 3
     FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro, 1987.

 4
     VAET, I. A sabedoria dos tempos. 2. ed. Vida e Consciência Editora, São Paulo: 1998.
 5
     Folha de São Paulo, sexta-feira, dia 28 de novembro de 2008.




       AUTORES ALERTAS

 As ideias aqui publicadas são de responsabilidade exclusiva
                        de cada autor.

 CONTATOS: http://autoresalertas.blogspot.com
           autores_alertas@yahoo.com.br



                                                                                             Produção Independente
                                                                                                                    -4-

Contenu connexe

Tendances

Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz '
Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz 'Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz '
Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz '
Danielle Galvão
 
Marcos bagno preconceito lingüístico
Marcos bagno   preconceito lingüísticoMarcos bagno   preconceito lingüístico
Marcos bagno preconceito lingüístico
Mariana Correia
 
(Apt)português fadisma
(Apt)português fadisma(Apt)português fadisma
(Apt)português fadisma
Mabel Teixeira
 
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANOCÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
Paulo Alexandre
 
Preconceito Linguístico - Marta Scherre
Preconceito Linguístico - Marta ScherrePreconceito Linguístico - Marta Scherre
Preconceito Linguístico - Marta Scherre
Israel Lima
 
Aula 08 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Aula 08 de linguagens e códigos e suas tecnologiasAula 08 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Aula 08 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Homero Alves de Lima
 
14.resenha adriano - preconceito linguistico
14.resenha adriano - preconceito linguistico14.resenha adriano - preconceito linguistico
14.resenha adriano - preconceito linguistico
robertodejesus
 

Tendances (20)

Níveis de linguagem
Níveis de linguagemNíveis de linguagem
Níveis de linguagem
 
00 port epro_did
00 port epro_did00 port epro_did
00 port epro_did
 
A marca do homem
A marca do homemA marca do homem
A marca do homem
 
Apostila de língua portuguesa profa. ilka mota
Apostila de língua portuguesa profa. ilka motaApostila de língua portuguesa profa. ilka mota
Apostila de língua portuguesa profa. ilka mota
 
Trabalho de fundamentos e metod. lingua portuguesa
Trabalho de fundamentos e metod. lingua portuguesaTrabalho de fundamentos e metod. lingua portuguesa
Trabalho de fundamentos e metod. lingua portuguesa
 
Variações linguísticas
Variações linguísticasVariações linguísticas
Variações linguísticas
 
Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz '
Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz 'Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz '
Slides 'Preconceito Linguístico o que é, como se faz '
 
Marcos bagno preconceito lingüístico
Marcos bagno   preconceito lingüísticoMarcos bagno   preconceito lingüístico
Marcos bagno preconceito lingüístico
 
Http _www.gave.min-edu.pt_np3content__news_id=9&filename=lp_9_t1_enunciado_2010
Http  _www.gave.min-edu.pt_np3content__news_id=9&filename=lp_9_t1_enunciado_2010Http  _www.gave.min-edu.pt_np3content__news_id=9&filename=lp_9_t1_enunciado_2010
Http _www.gave.min-edu.pt_np3content__news_id=9&filename=lp_9_t1_enunciado_2010
 
Língua pdf
Língua pdfLíngua pdf
Língua pdf
 
Variacao linguistica
Variacao linguisticaVariacao linguistica
Variacao linguistica
 
(Apt)português fadisma
(Apt)português fadisma(Apt)português fadisma
(Apt)português fadisma
 
Variedades linguísticas- exercício
Variedades linguísticas-  exercícioVariedades linguísticas-  exercício
Variedades linguísticas- exercício
 
Nossa lingua portuguesa
Nossa lingua portuguesaNossa lingua portuguesa
Nossa lingua portuguesa
 
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANOCÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
 
Introdução a lingua portuguesa
Introdução a lingua portuguesaIntrodução a lingua portuguesa
Introdução a lingua portuguesa
 
Preconceito Linguístico - Marta Scherre
Preconceito Linguístico - Marta ScherrePreconceito Linguístico - Marta Scherre
Preconceito Linguístico - Marta Scherre
 
V6 cap1
V6 cap1V6 cap1
V6 cap1
 
Aula 08 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Aula 08 de linguagens e códigos e suas tecnologiasAula 08 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Aula 08 de linguagens e códigos e suas tecnologias
 
14.resenha adriano - preconceito linguistico
14.resenha adriano - preconceito linguistico14.resenha adriano - preconceito linguistico
14.resenha adriano - preconceito linguistico
 

Similaire à Ed#3 novo acordo ortographico

O Bandeirante - n.206 - Janeiro de 2010
O Bandeirante - n.206 - Janeiro de 2010O Bandeirante - n.206 - Janeiro de 2010
O Bandeirante - n.206 - Janeiro de 2010
Marcos Gimenes Salun
 
Aspectos gramaticais no enem 2010
Aspectos gramaticais no enem 2010Aspectos gramaticais no enem 2010
Aspectos gramaticais no enem 2010
ma.no.el.ne.ves
 
Exercicio variacao linguistica_2
Exercicio variacao linguistica_2Exercicio variacao linguistica_2
Exercicio variacao linguistica_2
Isabella Silva
 
Alfabetização dos surdo
Alfabetização dos surdoAlfabetização dos surdo
Alfabetização dos surdo
Priscila Macedo
 
Variação linguística
Variação linguísticaVariação linguística
Variação linguística
AFMO35
 

Similaire à Ed#3 novo acordo ortographico (20)

Marcos bagno
Marcos bagnoMarcos bagno
Marcos bagno
 
Simulado1ºano.março
Simulado1ºano.marçoSimulado1ºano.março
Simulado1ºano.março
 
O Bandeirante - n.206 - Janeiro de 2010
O Bandeirante - n.206 - Janeiro de 2010O Bandeirante - n.206 - Janeiro de 2010
O Bandeirante - n.206 - Janeiro de 2010
 
A mitologia do preconceito linguístico final
A mitologia do preconceito linguístico finalA mitologia do preconceito linguístico final
A mitologia do preconceito linguístico final
 
Neologismos e os mecanismos de ressignificação de palavras
Neologismos e os mecanismos de ressignificação de palavrasNeologismos e os mecanismos de ressignificação de palavras
Neologismos e os mecanismos de ressignificação de palavras
 
Aspectos gramaticais no enem 2010
Aspectos gramaticais no enem 2010Aspectos gramaticais no enem 2010
Aspectos gramaticais no enem 2010
 
Ufmg 2001
Ufmg 2001Ufmg 2001
Ufmg 2001
 
Aula ocaderno2ano
Aula ocaderno2anoAula ocaderno2ano
Aula ocaderno2ano
 
Ppt ao2-cp
Ppt  ao2-cpPpt  ao2-cp
Ppt ao2-cp
 
Exercicio variacao linguistica_2
Exercicio variacao linguistica_2Exercicio variacao linguistica_2
Exercicio variacao linguistica_2
 
Alfabetização dos surdo
Alfabetização dos surdoAlfabetização dos surdo
Alfabetização dos surdo
 
Lingua e linguagem perini
Lingua e linguagem periniLingua e linguagem perini
Lingua e linguagem perini
 
Lpt2 2 alunos_texto_nocoes_generotextual
Lpt2 2 alunos_texto_nocoes_generotextualLpt2 2 alunos_texto_nocoes_generotextual
Lpt2 2 alunos_texto_nocoes_generotextual
 
FUNÇÕES DA LINGUAGEM.pdf
FUNÇÕES DA LINGUAGEM.pdfFUNÇÕES DA LINGUAGEM.pdf
FUNÇÕES DA LINGUAGEM.pdf
 
Variação linguística
Variação linguísticaVariação linguística
Variação linguística
 
1 ano literatura gramatica
1 ano literatura gramatica1 ano literatura gramatica
1 ano literatura gramatica
 
1 ano literatura gramatica
1 ano literatura gramatica1 ano literatura gramatica
1 ano literatura gramatica
 
JRD_Acordo_Ortografico_Abrates
JRD_Acordo_Ortografico_AbratesJRD_Acordo_Ortografico_Abrates
JRD_Acordo_Ortografico_Abrates
 
AULA DE PORTUGUÊS - FALA E ESCRITA / CULTA E PADRÃO
AULA DE PORTUGUÊS - FALA E ESCRITA / CULTA E PADRÃOAULA DE PORTUGUÊS - FALA E ESCRITA / CULTA E PADRÃO
AULA DE PORTUGUÊS - FALA E ESCRITA / CULTA E PADRÃO
 
José eduardo agualusa e a lusofonia
José eduardo agualusa e a lusofoniaJosé eduardo agualusa e a lusofonia
José eduardo agualusa e a lusofonia
 

Dernier

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
AntonioVieira539017
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 

Dernier (20)

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptxclasse gramatical Substantivo apresentação..pptx
classe gramatical Substantivo apresentação..pptx
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptxPoesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptxCópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
 

Ed#3 novo acordo ortographico

  • 1. São Bento do Sul, SETEMBRO de 2009 - edição # 03 - ano: I AUTORES ALERTAS Um fato sob vários olhares NOVO ACORDO ORTOGRÁPHICO Continuamos Infantes continua infante (sem fala); sem fazer na hora de pronunciar, meu bem é história, passivo. E nesse momento, proferido até pelo BBB como: “aqui No que tange ao novo Acordo preocupado em reaprender a escrever, conheci o benhê!”, e assim, é feito Ortográfico, alguns defende-lo-ão terá, ainda, menor atenção em a S-O-P-I-N-H-A no caldeirão, afirmando que sua vigência conquistar seu espaço para aprender a “soletrando” horrores que produzem facilitará o aprendizado dos FALAR e ser OUVIDO... náuseas até a gente ficar verde alfabetizandos, e que não teremos (Hulk). O Nhangatú já está tão mais a única língua ocidental tendo TOFU – Educador e Biólogo difundido em nosso país que até a “duas formas oficiais de escrita” _______________________________ mídia ensina a massa, que por conta (VILLAR, 2009)1. própria é analfabeta a ganhar o Outros, com certa razão, Reforma e Contra-Reforma “troféu Chico Bento”. O português defenderão a idéia (com acento) de teceu críticas ao que entrou em que tal acordo não trará os “Mudança de língua, cérebro igual.” vigor nesse ano, assim relata: benefícios tão esperados (relações econômicas, sucesso de vendas Ille nihil dubitat qui nullam "Parece que querem transformar o literárias etc). Eis algumas opiniões: scientiam habet, Nihil sub sole novi português em um húngaro que ninguém fala. Não sei o que temos (Nada duvida quem nada sabe). a ganhar com isso, mas sei que “O sucesso de vendas no Brasil Quem dera pudéssemos falar uma temos muito a perder". (Saramago, de obras de escritores portugueses como José língua morta. Quem dera pudéssemos sabatinado pela Folha de S. Paulo Saramago e Miguel Sousa lembrar o que somos. Que país é o sexta-feira 28/11/2008). Tavares, cujos livros usam a grafia nosso e de que maneira nos lusitana do português por comunicamos? O talharim instantâneo Como dizia o poeta Renato exigência dos autores, seria um de letrinhas está pronto! Em três Russo: “eu canto em português indício de que não é a falta de uma unificação gráfica que diminui minutos se fez, mas para digerir levará errado, acho que o imperfeito não o intercâmbio literário na língua anos... participa do passado. Troco as portuguesa.” (Tatiane Santana) 2 Outrora, as classes sacerdotais pessoas, troco os pronomes” criavam linguagens crípticas, com (música: Meninos e meninas). Se a “Vamos enterrar dinheiro em uma intuito de armazenar para si o “poder”. língua muda e o restante continua no mudança que não trará efeitos O mesmo ocorre com a nossa seu devido lugar, não perderemos 2 positivos.” (Pasquale Cipro Neto) gramática atual ou então a fidedigna somente o trema, mas também, arte de complicar. Altera-se a língua removeremos o hífen das nossas “Essa idéia messiânica, utópica de portuguesa. Língua portuguesa? Se ao raízes, costumes e nossos valores. que a unificação vai transformar o português em uma língua de menos falássemos o “português”. O Para quê conservar igual o que relações internacionais é uma mal da ignorância é que ela vai precisa ser mudado e fazer fluir tolice.” adquirindo confiança na medida em aquilo que é devidamente fútil? Não 2 (Professor Cláudio Moreno) que se prolonga. Começaram a se faz necessidade mudar a escrita ofender os nossos analfabetos a troco de um povo “mudo e analfabeto”, Inês Duarte, professora de nada. A língua falada em nosso mas sim, em primeiro lugar abrir os catedrática de Linguística da país durante três séculos é o olhos que há séculos são ensaiados Faculdade de Letras da “NHANGATÚ” (mistura de português a serem cegos. Urgentemente deve- Universidade de Lisboa (2005) com tupi). Dentro dessas se fazer uma reforma mental nas comenta, ainda, que as múltiplas características fonéticas dos indígenas marionetes alienadas, quais se grafias foram determinadas sem os brasileiros ainda sentem dificuldade afogam em dislexias sobre o antigo critério 2. de pronunciar as palavras de maneira dilúvio gramatical, e não sabem Penso não ser de prioritária correta e por tais motivos falamos utilizar a capacidade de raciocinar importância entrar nos méritos “atrapaiado” com sotaque caipira. Se para ao menos saber que estão dessa discussão. O fator mais alguém quiser a prova real disso é só vivos. “Penso, logo existo” (René alarmante parece ser a olhar as pérolas do vestibular e do Descartes). continuidade da relação Enem. Escrevemos de um jeito e hegemônica do opressor para com falamos de outro, veja os exemplos: Mandrake - Historiador e o oprimido 3. Este, mesmo em meio debalde é substituído pelo “devarde”, Educador a novas normas da escrita, o problema vira um "poblema" As ideias aqui publicadas são de responsabilidade exclusiva de cada autor. CONTATOS: http://autoresalertas.blogspot.com autores_alertas@yahoo.com.br Produção Independente -1-
  • 2. O vilão nas entrelinhas Além do que, fornecer o pensamento Reforma Ortográfica enlatado evita efeitos colaterais de “Quanto mais consciência você tem do alto risco como a crítica e o Desde o início do ano, o novo Acordo valor das palavras, mais fica exigente engajamento político da massa. Que Ortográfico já é uma realidade no no emprego delas”. (Carlos Drummond de Andrade) me desculpem os paladinos de uma Brasil e nos países que falam o simplificação como forma de alcance português como língua oficial: O português é paulatinamente popular, mas a verdade grita entre as Portugal, Angola, São Tomé e linchado pelas ruas de um país que, mordaças do fracasso do Ensino de Príncipe, Cabo Verde, Guiné Bissau, embora mascare esta realidade, é base nacional: Na falta de um bode Moçambique e Timor Leste. O sinônimo de alienação intelectual. A expiatório melhor, a trema levou a objetivo principal da reforma é igualar nova reforma ortográfica veio para pior. a forma de escrita entre os países, o unificar a grafia de um Brasil de que facilitaria, por exemplo, a várias línguas. Surpresos? Eu me S.Forteski elaboração de documentos e obras nego a defender a hipótese de que internacionais. O acordo é algum desses dialetos forjados, e ______________________________ ortográfico, portanto não afeta tristemente amparados na nenhum espaço da língua falada, “Educação” que este governo Reforma ortográfica: É pois se restringe somente à escrita. consegue arranjar, seja a nossa tão necessário? O acordo é um passo que vai em cantada Língua Portuguesa. direção a unificação ortográfica Horrorizado? Quantas pessoas que Bom, a IDEIA da reforma desses países e só toca em dois você conhece falam português? Isto ortográfica tem como objetivo pontos: a acentuação das palavras e supondo é claro, que quem fale seja aproximar essas culturas, unificar a o emprego do hífen. O mais capaz de escrever com a mesma linguagem escrita nos países que complicado é o uso do hífen. Quando clareza que caracteriza o indivíduo usam oficialmente a língua usamos o acento agudo, ele tem a fluente em sua própria língua. Se portuguesa. função específica; usamos somente você me responde todos, é possível Mas... É realmente necessário para indicar a vogal aberta na sílaba que seu conceito de linguagem esteja uma Reforma Ortográfica? Enquanto tônica, por exemplo, na palavra pautado em quesitos mínimos alguns alunos precisam estudar em “café”. Se a vogal é fechada usamos (primitivos?) de comunicação. Eis um escolas precárias, ou aqueles que o acento circunflexo, como na instigante contexto no qual podemos nem tem uma escola para estudar, palavra “você”. Já quando chega a contestar a “evolução” do ser não tem como chegar a uma escola, vez de usarmos o hífen, ele tem humano. Surgimos dos grunhidos ou ou chegam sem um meio de várias funções; além de distinguir os rumamos em direção a eles? O preço transporte apropriado, não TEEM significados das palavras, também da riqueza de uma língua parece ser materiais, recursos necessários, serve para indicar a família da a solidão do seu entendimento. E o professores qualificados... Enquanto palavra ou sua classe gramatical. que fazem nossas cabeças isso realizam um novo acordo A língua não é usada somente por pensantes responsáveis pelos nortes ortográfico! Eles tinham que reformar, escritores ou especialistas, mas por “evolutivos” desta nação? Optam pela construir escolas, proporcionar um homens e mulheres em geral. velha política nacional da cura pelos melhor aprendizado, professores A reforma é uma mudança sintomas. Melhorar a Educação? Não realmente qualificados, melhorar a importante. Com ela o Brasil começa necessariamente, podemos diminuir merenda, os transportes escolares... a ter uma só ortografia oficial. as possibilidades de erros. Fale E, enquanto isso, só perdem tempo e Também deve ficar claro que uma menos, escreva menos e se quiser dinheiro! reforma ortográfica nunca é feita para colaborar mesmo: pense bem Outra questão é o fato de que a geração que a faz e sim para os menos. Procedimentos simples que será muito difícil acostumar às que estão começando a ler e economizam sinapses, as suas de pessoas com essas novas regras. escrever. Talvez em determinados forma direta e indolor, e as dos Esta já é a terceira reforma lugares não faça diferença escrever mantenedores da “nossa” Ordem e ortográfica no Brasil, ou seja, um de modo “antigo” ou de acordo com a Progresso de forma indireta e sem brasileiro com mais de 65 anos vai reforma. A meu ver na vida suor. A Educação tem como passar por três mudanças na língua acadêmica convém seguir o acordo paliativos camuflados remendos que portuguesa... Para quem está desde agora. Meu desejo como visam dissimular muito mais do que estudando tudo bem, mas e quem já professora, é que as novas regras um Sistema de Ensino doente que terminou há muito tempo atrás? sejam rapidamente assimiladas e que caminha arfando fadado a garantir Mas, infelizmente a reforma chegou, se faça uso delas. Mas, percebe-se uma formação paralítica e ineficiente. vai dar uma virada na cabeça de que para a maioria das pessoas as Mas aconchega debaixo da asa todos; a nossa única alternativa em questões ortográficas ocupam os quebrada uma realidade de projetos meio a isso é nos adaptarmos às últimos lugares na lista de suas sofríveis e administrações pesarosas. novas regras, aprender novamente, e preocupações e muitas vezes nem A nossa verdade é um indigente aprendemos lendo, e quando LEEM é chegam a constar nessa. coletivo que dorme nas calçadas como se surgisse uma porque ninguém quer se deparar com AUTOAPRENDIZAGEM, acredito que sua feiúra grotesca sentada em seus podemos ficar TRANQUILOS, pois Zilah Ada Terres – Professora de sofás de veludo. Torna-se então temos mais um ano para nos Língua Prtuguesa. visível a indolência das gestões atualizarmos. Vamos “estudar” e públicas que insistem em tratar os vencer esta barreira. efeitos por meio de uma redundante terapia assistencialista. Edinéia – Estudante do Ensino Médio Produção Independente -2-
  • 3. ‘Homens & Letras... Os ‘doutos’ nas letras, escribas da Alguns, vulgata do diabo’ atualidade grifam suas leis em novos ‘pais dos burros’ e esperam que Porém, isto não representa reflexo ‘Das alturas, fazem escrituras e nunca sejamos filhos e condescendentes de imediato no cotidiano de várias me perguntam se é pouco ou demais’ um trabalho cego e nenhum pouco pessoas que não trabalham Raul Seixas. produtivo onde quem sai perdendo diretamente com a escrita, pois a (tempo) é a educação. O processo de pronúncia não muda. Então, como ‘Ascetas da educação’ a chamada ensino/aprendizagem carece de assimilar as mudanças? na qual devemos presença e atenção tempo para que de fato a O idioma é fator cultural de uma diz respeito à proposição, ou melhor alfabetização ocorra e qualquer nação, instrumento de comunicação dizendo, a ‘imposição’ de novas empecilho (nova ortografia) nesse e expressão de idéias entre as graphias em nosso meio ‘português’ ínterim só vem a delongar esse pessoas. de ser falante. Segundo alegam os trabalho. Neste espaço a indagação é Partindo deste pressuposto, as defensores da nova ordem esta necessária, pois com tanto a se fazer, mudanças do português padrão (tão revisão iria, entre outras, favorecer a com tanto para se trabalhar, como atual quanto as vestes de Cabral) ‘globalização’ e a aproximação entre poderemos perder tempo com deveriam acompanhar o ritmo os cerca de ‘250 milhões de falantes questões como estas que só ao que inovador do português coloquial ao em português’ no planeta. As nações parece favorecem o fomento de um invés de satisfazer caprichos de uma poderiam cambiar material didático e capitalismo aristocrata/burguês e que minoria de “doutores” da Língua criar entre elas um ‘padrão lingo- confere a nós uma posição Portuguesa, estes que pensam ser educacional’. Tudo muito bonito em subalterna nessa democracia de os donos da Língua. O Português termos teóricos, porém visivelmente Pindorama. Quem?Quem serão os escrito quase sempre ignora a irrelevante frente às verdadeiras novos ‘filhos dos burros’, abnegados beleza das variações que a língua necessidades educacionais de nosso e tartamudos das novas pobres popular apresenta, sendo ensinado país e das outras nações envolvidas. palavras da mãe Língua na escola do jeito que o diabo gosta. Nossas crianças padecem com uma Portuguesa??? Assim fica o O acordo ortográfico revela o educação pálida e cheia de ‘griphado’. retrato de um idioma conservador e problemas ‘na’ e ‘de’ arcaico, além de adaptações ao ensinagem/aprendizagem. Desde Geremias Alves... por educação idioma da terra do Tio Sam por ter datas pretéritas, milhares de ______________________________ abolido alguns acentos. discentes são acometidos por Assim, a Língua Portuguesa ‘dislalias’ (distúrbios da fala); A Língua dos poucos continua intolerante, inflexível e ‘dislexias’ (problemas de leitura e fanática, inferiorizando quem não escrita); ‘disortografias’ (erros e É possível unificar a ortografia sabe usa-la “corretamente”. Valoriza trocas na escrita); ‘disgrafias’ (letra entre os países que usam a Língua apenas o rico, branco e estudado, feia) e ainda para não esquecermos Portuguesa em suas publicações. acentuando os preconceitos sociais. da chamada ‘inclusão escolar’ Sem dúvida, é obrigação de quem Cadê a democracia? (espaço no banco da escola para trabalha com mídia conhecer e pessoas com alguma ‘deficiência’) SABRINA IDALENCIO - ESTUDANTE empregar corretamente as regras que por vezes mais exclui do que ortográficas atualizadas. inclui. Charges Fonte: http://novaortografia.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Fonte: http://shakedemorango.blogspot.com/2009/03/nova-ortografia.html Produção Independente -3-
  • 4. LIVRE PENSAR tal documento e convidam COLUNA P.S. TODOS a fazer parte dessas Este informativo é um reflexões, lendo, discutindo Caro leitor: Convidamos documento de livre acesso à e até mesmo escrevendo. Se você para fazer parte deste população. Nosso objetivo é quiseres conhecer mais trabalho conosco. levar a possibilidade de sobre os AUTORES, LOCAIS Reservamos este espaço reflexões filosóficas sobre de distribuição, sobre os para que você sinta-se temas que a mídia TEMAS que serão abordados contribuinte através de obscurece com sua visão ou foram abordados em sugestões, críticas e/ou elitizante, onde a OPINIÃO outras edições acesse: elogios em relação a esta PÚBLICA não tem crédito. http://autoresalertas.blogspo obra. Com certeza, Aqui VOCÊ, independente de t.com (nosso blog) ou agraciamos sua atenção e status, cor, gênero ou autores_alertas@yahoo.com.br desejamos que este trabalho crença, poderá tecer suas faça alguma diferença em opiniões e expô-las da AUTORES ALERTAS sua vida. Um super-abraço maneira aberta. da equipe de edição e muito Os “autores”, tendo em sucesso!!! vista a liberdade do PENSAR, elaboraram Referências 1 http://educacao.ig.com.br/acordo_ortografico/noticias/2008/09/07/mauro_de_salles_villar_fala_sobre_o_acordo_orto grafico_1687929.html 2 http://www.jurisway.org.br/v2/curso2.asp?id_titulo=12790&id_curso=1096&id_pagina=000&tipocurso=JurisSimples 3 FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro, 1987. 4 VAET, I. A sabedoria dos tempos. 2. ed. Vida e Consciência Editora, São Paulo: 1998. 5 Folha de São Paulo, sexta-feira, dia 28 de novembro de 2008. AUTORES ALERTAS As ideias aqui publicadas são de responsabilidade exclusiva de cada autor. CONTATOS: http://autoresalertas.blogspot.com autores_alertas@yahoo.com.br Produção Independente -4-