Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 4 класс Урок 2.89. Арифметические действия над числами Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_89_arifmeticheskie_dejstvija_nad_chislami/62-1-0-480 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Арифметические действия над числами»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.89
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.89
 Назовите координаты точек, отмеченных на числовом луче.
Единичный отрезок – 15 мм.
1
– единичный отрезок
1 2 3 4 5 6
A B C
О
A (2) В (5) С (6)

3. Урок 2.89 МАТЕМАТИКА 4 класс
 Расшифруйте и разгадайте загадку.2
(7,3) (8,5) (9,3)(10,6)(11,4)(5,5)
5
1
4
3
2
1
2 3 4O
7
6
B
C
5 6 7 8 9 10 11 12
Н
А
Ш
Е
Т
Д О
П
Р
Ц
(12,7)(5,5) (8,5) (5,5)(11,4)
(7,3) (8,5) (9,3)(10,6)(5,5)(11,4)(3,2) (5,5) (4,2) (5,1) (5,5)
(8,5) (9,3)
(1,1) (2,4)
Внимание!Данноезадание
выполняетсяинтерактивно
врежимередактирования.

4. Урок 2.89 МАТЕМАТИКА 4 класс
ПРОВЕРЬ!
 Расшифруйте и разгадайте загадку.2
(7,3) (8,5) (9,3)(10,6)(11,4)(5,5)
ЕД ОВ Р Ц
5
1
4
3
2
1
2 3 4O
7
6
B
C
5 6 7 8 9 10 11 12
Н
А
Ш
Е
Т
Д О
П
Р
Ц
(12,7)(5,5) (8,5) (5,5)(11,4)
(7,3) (8,5) (9,3)(10,6)(5,5)(11,4)
П Е В Е Ц
ЕД ОВ Р Ц
(3,2) (5,5) (4,2) (5,1) (5,5)
ТШ Е С Е
(8,5) (9,3)
(1,1) (2,4)
Н А
В О
(1,1)
Н
А
(2,4)
Ш
(3,2)
С
(3,2)
Е
(5,5)
Т
(5,1)
Д
(7,3)
В
(8,4)
О
(9,3)
Р
(10,6)
Ц
(11,4)
П
(12,7)

5. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.89
A1 A8
5
1
4
3
2
1
2 3 4
O
7
6
A6
5 6 7
A4 A5
A7A2 A3
 Начертите в тетради
координатный угол с единичными
отрезками на осях 5 мм.
Постройте точки по их
координатам.
A1(1, 3); A2(1, 4); A3(3, 4); A4(3, 6);
A5(4, 6); A6(4, 4); A7(6, 4); A8(6, 3);
A9(4,3); A10(4,1); A11(3,1); A12(3,3).
A9
A10A11
A12
Соедините точки отрезками в
таком порядке:
A1; A2; A3; A4; A5; A6; A7; A8; A9;
A10; A11; A12; A1.
3
Расскажите, какой рисунок у вас
получился.

6. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.89
а) На участке длиной 40 м и шириной 25 м фермер вырастил картофель.
С каждого ара он собрал в среднем по 3 ц картофеля. Сколько
центнеров картофеля он собрал с этого участка? Сколько картофеля
при такой урожайности можно собрать с участка площадью 1 га?
Решите задачи.4
40 м
25 м S – ?
1 а – 3 ц
S = 10 а 2) 3  10 = 30 (ц)
1 га = 100 а
1) 25  40 = 1 000 (м2) = 10 (а)
Ответ: 30 ц картофеля фермер собрал с участка;
300 ц картофеля можно собрать с 1 га.
Сколько центнеров картофеля он собрал с этого участка?
Сколько картофеля при такой урожайности можно собрать с участка площадью 1 га?
S – ? ц10 а 30 ц
1га – ? ц100 а
3) 3  100 = 300 (ц)
300 ц

7. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.89
б) Картофель с поля вывозили две грузовые машины. Они выехали с
поля в 8 часов и двинулись в одном направлении. В 10 часов
расстояние между ними было 4 км. С какой скоростью мог двигаться
один из грузовиков, если другой двигался со скоростью 50 км/ч?
Решите задачи.4
v1 – ?
S2
S1
S = 4 км
t – ? ч
v2 = 50 км/ч
1) 10 – 8 = 2 (ч) – были в пути грузовики.
t = 2 ч
2) 50  2 = 100 (км) – проехал другой грузовик.
S2 = 100 км
3) 100 – 4 = 96 (км) – проехал первый грузовик.
4) 96 : 2 = 48 (км/ч)
v1 = 48 км/ч S1 = 96 км
Ответ: первый грузовик ехал со скоростью 48 км/ч.
ВАРИАНТ 1.

8. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.89
б) Картофель с поля вывозили две грузовые машины. Они выехали с
поля в 8 часов и двинулись в одном направлении. В 10 часов
расстояние между ними было 4 км. С какой скоростью мог двигаться
один из грузовиков, если другой двигался со скоростью 50 км/ч?
Решите задачи.4
S = 4 км
t – ? ч
v2 = 50 км/ч
1) 10 – 8 = 2 (ч) – были в пути грузовики.
t = 2 ч
2) 50  2 = 100 (км) – проехал другой грузовик.
3) 100 + 4 = 104 (км) – проехал первый грузовик.
4) 104 : 2 = 52 (км/ч)
Ответ: первый грузовик ехал со скоростью 52 км/ч.
ВАРИАНТ 2.
S1S1 = 104 кмv1 – ?v1 = 52 км/ч
S2S2 = 100 км

9. в) Из 20 кг свежего картофеля получается 6 кг сушёного. Сколько
сушёного картофеля получится из 30 ц свежего? Сколько нужно
свежего картофеля, чтобы получить 30 ц сушёного?
МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.89
Решите задачи.4
30 ц – ? кг
1 ц = 100 кг
3 000 кг
1) 3 000 кг : 20 кг = 150 (раз)
2) 6 кг ∙ 150 = 900 (кг)900 кг
Сколько нужно свежего картофеля, чтобы получить 30 ц сушёного?
20 кг – 6 кг
Ответ:900 кгполучитсяизсушёного картофеляиз30ц;
100цсвежегокартофелянадо, чтобы получилось30цсушёного.
Сколько сушёного картофеля получится из 30 ц свежего?
Во сколько раз свежего картофеля
стало больше?
? – 30 ц3 000 кг
Сушёного картофеля будет в 150 раз
больше, чем 6 кг.
3) 20 кг ∙ (3 000 : 6) = 10 000 (кг) = 100 (ц)

10. Урок 2.89 МАТЕМАТИКА 4 класс
Решите уравнения:5
Ответ: .
Проверка:
=
630 : 70
x = 9
x =
580580
70 ∙ – 50 = 580
70 ∙ x – 50 = 580
70 ∙ x = 580 + 50
70 ∙ x = 630
x9
Ответ: .
Проверка:
=
100 + 189
y = 289
289
y =
2525
2 500 : – 189) = 25
2 500 : (y – 189) = 25
y – 189 = 2 500 : 25
y – 189 = 100
( y(289
Ответ: .
Проверка:
=
280 ∙ 105
c = 29 400
29 400
c =
180180
460 – : 105 = 180
460 – c : 105 = 180
c : 105 = 460 – 180
c : 105 = 280
c29400
9

11. Урок 2.89 МАТЕМАТИКА 4 класс
Решите уравнения.5
x
Ответ: .
Проверка:
=
x = 15
15
1
13
15
13
15
x – =2
15
13
15
+2
15
13
15
x =
15
15
x – = +2
15
4
15
9
15
– = +2
15
4
15
9
15
= 1
y
Ответ: .
Проверка:
=
y = 6
15
15
15
15
15
y + =9
15
15
15
–15
15
9
15
y =
6
15
+ = +9
15
4
15
11
15
= 1
y + = +9
15
4
15
11
15
6
15
1 – c = –9
19
6
19
c
Ответ: .
Проверка:
= 3
19
3
19
1 – c = 3
19
1 – 3
19
c =
16
19
16
19
19
19
1 – = –9
19
6
19
c = 16
19

12. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.89
Вычислите.6
1 2
= 6 250
5 003
21
10 116
= 4 378
235
1 2 3
= 2 058
1 254 7 050
3
2 040
3
4
804
5
4 012
8 076 + 93 840 : 46 – 302 ∙ 19
1 2 3
= 18 345
160 680 1 545
4
1 247
4
5 738
4
16 800
(47 868 + 112 812) : 104 + 80 ∙ 210
9 015 – 118 ∙ 34 + 48 633 : 39
1 489 – 282 ∙ 25 : 30 + 15 276 : 19

13. МАТЕМАТИКА 4 класс