SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
‫ڈویلپمنٹ‬ ‫اور‬ ‫پولیٹیکس‬، ‫ثقافت‬
)Culture, Politics and Development(
•
‫ا‬ ‫ثقافت‬ ‫نزدیک‬ ‫کے‬ ‫لوگوں‬ ‫کچھ‬ ‫ہے۔‬ ‫رکھتی‬ ‫منظر‬ ‫پس‬ ‫وسیع‬ ‫ایک‬ ‫سے‬ ‫اعتبار‬ ‫معنوی‬ ‫ثقافت‬
‫یسے‬
‫ہے۔‬ ‫آتا‬ ‫میں‬ ‫وجود‬ ‫سے‬ ‫سمجھنے‬ ‫کو‬ ‫رویوں‬ ‫انسانی‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫مرقع‬ ‫کا‬ ‫اصولوں‬
•
‫سی‬ ،‫حکومت‬ ‫کی‬ ‫کردار‬ ، ‫عقائد‬ ، ‫عادات‬ ‫اور‬ ‫سوچ‬ ‫کی‬ ‫رواج‬ ‫و‬ ‫رسم‬ ‫مروجہ‬ ‫میں‬ ‫الفاظ‬ ‫کے‬ ‫ہیچ‬ ‫جبکہ‬
‫اسی‬
‫ت‬ ‫جانب‬ ‫کی‬ ‫دوسری‬ ‫سے‬ ‫نسل‬ ‫ایک‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫خصائل‬ ‫دیگر‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫اور‬ ‫سرگرمیاں‬ ‫اقتصادی‬ ،‫تنظیم‬
‫کی‬ ‫علیم‬
‫نہیں۔‬ ‫منت‬ ِ‫مرہون‬ ‫کے‬ ‫الحیات‬ ‫علم‬ ‫مورثی‬ ‫نظریات‬ ‫یہ‬ ‫اور‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫منتقل‬ ‫میں‬ ‫صورت‬
•
‫سماج‬ ‫اور‬ ‫طریق‬ ‫کا‬ ‫زندگی‬ ،‫آرٹ‬ ،‫عقائد‬ ‫اور‬ ‫رواج‬ ‫ایسے‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫جاتا‬ ‫لیا‬ ‫بھی‬ ‫مطلب‬ ‫یہ‬ ‫کا‬ ‫ثقافت‬
‫تنظیم‬ ‫ی‬
‫ہو‬ ‫منسلک‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫گروہ‬ ‫کسی‬ ‫یا‬ ‫ملک‬ ‫خاص‬ ‫کسی‬ ‫جو‬
•
‫در‬ ‫یہ‬ ‫ہیں۔‬ ‫کہتے‬ ‫ثقافت‬ ‫میں‬ ‫زبان‬ ‫اپنی‬ ‫اسے‬ ‫ہم‬ ‫اور‬ ‫ہے۔‬ ‫نام‬ ‫کا‬ ‫قابلیت‬ ‫فنی‬ ‫کی‬ ‫لوگوں‬ ‫کلچر‬
‫ایسا‬ ‫ایک‬ ‫اصل‬
‫کہا‬ ‫بھی‬ ‫نظام‬ ‫کا‬ ‫استعاروں‬ ‫کو‬ ‫کلچر‬ ‫ہے۔‬ ‫کرتا‬ ‫محفوظ‬ ‫کو‬ ‫معاشرے‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫کار‬ ‫طریقہ‬ ‫تعمیری‬
‫ہے۔‬ ‫گیا‬
‫کا‬ ‫وغیرہ‬ ‫قوانین‬ ‫اور‬ ‫رواج‬ ‫و‬ ‫رسوم‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫نام‬ ‫کا‬ ‫قومیت‬ ‫مخصوص‬ ‫اس‬ ‫کی‬ ‫ں‬ ‫لوگو‬ ‫معاشرہ‬ ‫اور‬
•
‫خیال‬ ‫کا‬ ‫رویوں‬ ‫کے‬ ‫لوگوں‬ ‫اور‬ ‫ہیں‬ ‫لیتی‬ ‫جنم‬ ‫روایات‬ ‫سے‬ ‫کلچر‬ ‫سے‬ ‫و‬ُ‫ر‬ ‫کی‬ ‫عمرانیات‬
‫ہوتا‬ ‫جاگر‬ُ‫ا‬
‫قدر‬ ، ‫رواج‬ ‫و‬ ‫رسم‬ ‫اور‬ ‫قوانین‬ ‫موجود‬ ‫میں‬ ‫معاشرے‬ ‫رویہ‬ ‫شخصی‬ ‫پر‬ ‫طور‬ ‫انفرادی‬ ‫جبکہ‬ ‫ہے۔‬
‫وں‬
‫ہے‬ ‫ہوتا‬ ‫متاثر‬ ‫زیادہ‬ ‫سے‬ ‫نظام‬ ‫میکانکی‬ ‫کے‬ ‫وامان‬ ‫امن‬ ‫اور‬
•
‫معاشر‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫گیا‬ ‫پایا‬ ‫بھی‬ ‫اجتماع‬ ‫تک‬ ‫حد‬ ‫کافی‬ ‫پر‬ ‫اس‬ ‫اور‬ ‫ہے‬ ‫موجود‬ ‫بھی‬ ‫رائے‬ ‫اور‬ ‫ایک‬
‫اور‬ ‫ہ‬
‫ہیں۔‬ ‫دیتے‬ ‫جنم‬ ‫کو‬ ‫عادات‬ ‫اور‬ ‫رویوں‬ ‫ثقافت‬
•
‫جا‬ ‫کی‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ‫عوامل‬ ‫یہ‬ ‫کہیں‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫گئے‬ ‫الئے‬ ‫بحث‬ ‫زیر‬ ‫لیے‬ ‫اس‬ ‫نکات‬ ‫تمام‬ ‫یہ‬
‫راہنمائی‬ ‫نب‬
‫نہیں‬ ‫تو‬ ‫معاون‬ ‫و‬ ‫ممد‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬
…
‫؟‬
•
‫ع‬ ‫ابتدائی‬ ‫یہ‬ ‫کیا‬ ‫ہیں‬ ‫کارگر‬ ‫تک‬ ‫حد‬ ‫کس‬ ‫یہ‬ ‫پھر‬ ‫تو‬ ‫ہوا‬ ‫میں‬ ‫اثبات‬ ‫جواب‬ ‫کا‬ ‫اس‬ ‫اگر‬ ‫اور‬
‫ہیں‬ ‫وامل‬
‫ہے۔‬ ‫ثانوی‬ ‫محض‬ ‫نوعیت‬ ‫کی‬ ‫ان‬ ‫یا‬
•
‫کلچر‬ ‫سیاسی‬
•
‫ثقافت‬ ‫اقتصادی‬
•
‫کلچر‬ ‫تعلیمی‬
•
‫کلچر‬ ‫اسالمی‬
•
‫مسئلہ‬ ‫کا‬ ‫زبان‬
•
‫سوچ‬ ‫مختلف‬ ‫کی‬ ‫فکر‬
•
‫استعمال‬ ‫سیاسی‬ ‫کا‬ ‫مذہب‬
•
‫پسند‬ ‫شدت‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫قائم‬ ‫پر‬ ‫زمین‬ ‫ایسی‬ ‫بنیادیں‬ ‫ثقافتی‬ ‫اور‬ ‫سماجی‬ ‫کی‬ ‫پاکستان‬
‫لیے‬ ‫کے‬ ‫ی‬
‫ک‬ ‫نہیں‬ ‫کام‬ ‫راست‬ ِ‫ہ‬‫برا‬ ‫عناصر‬ ‫یہ‬ ‫والے‬ ‫دینے‬ ‫ہوا‬ ‫کو‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ‫اور‬ ‫ہے‬ ‫زرخیز‬ ‫خاصی‬
‫رتے‬
‫ہے‬ ‫جاتا‬ ‫کیا‬ ‫استعمال‬ ‫سے‬ ‫واسطے‬ ‫کسی‬ ‫انہیں‬ ‫بلکہ‬
•
‫حقیقت‬ ‫جبکہ‬ ‫ہے‬ ‫گھومتا‬ ‫گرد‬ ‫کے‬ ‫ثقافت‬ ‫تعلیمی‬ ‫کی‬ ‫ملک‬ ‫کلچر‬ ‫سماجی‬ ‫اور‬ ‫ثقافتی‬
‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬
‫ک‬ ‫کیوں‬ ‫۔‬ ‫آتی‬ ‫نہیں‬ ‫نظر‬ ‫بھی‬ ‫منزل‬ ‫اور‬ ‫ہے۔‬ ‫چکی‬ ‫اتر‬ ‫سے‬ ‫پٹری‬ ‫گاڑی‬ ‫کی‬ ‫نظام‬ ‫تعلیمی‬
‫ان‬ ‫ہ‬
‫کے‬ ‫بندی‬ ‫فرقہ‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫رہی‬ ‫پنپ‬ ‫ثقافت‬ ‫مذہبی‬ ‫کردہ‬ ‫مسلط‬ ‫پر‬ ‫طور‬ ‫انفرادی‬ ‫میں‬ ‫اداروں‬
‫طابع‬
‫ہے‬
•
‫جم‬ ‫غیر‬ ،‫اقتدار‬ ِ‫ب‬‫اربا‬ ‫ہے۔‬ ‫استوار‬ ‫پر‬ ‫بنیادوں‬ ‫مساوی‬ ‫غیر‬ ‫بھی‬ ‫حال‬ ِ‫ت‬‫صور‬ ‫اقتصادی‬
‫ہوری‬
‫ابالغ‬ ‫ذرائع‬ ،‫مذہب‬ ‫کہ‬ ‫جب‬ ‫ہیں‬ ‫دار‬ ‫ذمہ‬ ‫کے‬ ‫برابر‬ ‫میں‬ ‫ریخت‬ ‫و‬ ‫شکست‬ ‫اس‬ ‫ادارے‬ ‫اور‬ ‫رویے‬
•
‫م‬ ً‫ا‬‫خصوص‬ ‫ہیں‬ ‫طلب‬ ‫تشنہ‬ ‫پہلو‬ ‫کئی‬ ‫تک‬ ‫ابھی‬ ‫میں‬ ‫تناظر‬ ‫وسیع‬ ‫اس‬ ‫کے‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬
‫ذیل‬ ‫ندرجہ‬
‫ہے۔‬ ‫طالب‬ ‫کا‬ ‫توجہ‬ ‫حل‬ ‫کا‬ ‫سواالت‬
•
‫الف‬
)
‫بین‬ ‫چھان‬ ‫کی‬ ‫نفسیات‬ ‫سماجی‬ ‫کی‬ ‫عناصر‬ ‫پسند‬ ‫شدت‬
•
‫ب‬
)
‫تعلق‬ ‫سماجی‬ ‫کا‬ ‫دونوں‬ ‫اور‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ،‫حاالت‬ ‫گھریلو‬
•
‫ج‬
)
‫کردار‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫کا‬ ‫ابالغ‬ ‫ذرائع‬ ‫بیرونی‬
•
‫د‬
)
‫م‬ ‫حصہ‬ ‫میں‬ ‫فروغ‬ ‫کے‬ ‫پسندی‬ ‫شدت‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫کا‬ ‫ثقافت‬ ‫بیرونی‬ ‫اور‬ ‫سماج‬ ‫عالمی‬
‫برآں‬ ‫زید‬
‫مضمون‬ ‫نیا‬ ‫ایک‬
''
‫پسندی‬ ‫شدت‬ ‫سماجی‬
''
‫تاک‬ ‫ہے‬ ‫ضرورت‬ ‫کی‬ ‫کرانے‬ ‫متعارف‬ ‫سے‬ ‫نام‬ ‫کے‬
‫اس‬ ‫ہ‬
‫جائیں‬ ‫کیے‬ ‫نقاب‬ ‫بے‬ ‫بروقت‬ ‫وجوہات‬ ،‫مقاصد‬ ،‫عوامل‬ ‫کر‬ ‫لے‬ ‫جائزہ‬ ‫بغور‬ ‫سے‬ ‫پہلو‬ ‫ہر‬ ‫کا‬
‫تاکہ‬
‫آئے۔‬ ‫نہ‬ ‫نوبت‬ ‫کی‬ ‫بگڑنے‬ ‫حاالت‬
Thanks
• Brief Introduction
• Dr. Umar Ijaz Ahmed
• Assistant Professor/ President Rover Scouts Unit
• Department of Agribusiness and Applied Economics
• MNS University of Agriculture Multan
• For any query, please contact:
• Room No. 338, Academic Building (B-Block)
• umar.ijaz@mnsuam.edu.pk
• 03008547247

Contenu connexe

Plus de awaissaleem42

Brooder Pneumonia.ppt
Brooder Pneumonia.pptBrooder Pneumonia.ppt
Brooder Pneumonia.pptawaissaleem42
 
1.Importance of Poultry Feeding.pptx
1.Importance of Poultry Feeding.pptx1.Importance of Poultry Feeding.pptx
1.Importance of Poultry Feeding.pptxawaissaleem42
 
MANAGEMENT PRACTICES DURING LAYING PERIOD (Group-5).pptx
MANAGEMENT PRACTICES DURING  LAYING PERIOD (Group-5).pptxMANAGEMENT PRACTICES DURING  LAYING PERIOD (Group-5).pptx
MANAGEMENT PRACTICES DURING LAYING PERIOD (Group-5).pptxawaissaleem42
 
Vaccination and Medication.pptx
Vaccination and  Medication.pptxVaccination and  Medication.pptx
Vaccination and Medication.pptxawaissaleem42
 
Protein Metabolism .ppt
Protein Metabolism .pptProtein Metabolism .ppt
Protein Metabolism .pptawaissaleem42
 

Plus de awaissaleem42 (7)

Brooder Pneumonia.ppt
Brooder Pneumonia.pptBrooder Pneumonia.ppt
Brooder Pneumonia.ppt
 
1.Importance of Poultry Feeding.pptx
1.Importance of Poultry Feeding.pptx1.Importance of Poultry Feeding.pptx
1.Importance of Poultry Feeding.pptx
 
Heat Stress.pptx
Heat Stress.pptxHeat Stress.pptx
Heat Stress.pptx
 
MANAGEMENT PRACTICES DURING LAYING PERIOD (Group-5).pptx
MANAGEMENT PRACTICES DURING  LAYING PERIOD (Group-5).pptxMANAGEMENT PRACTICES DURING  LAYING PERIOD (Group-5).pptx
MANAGEMENT PRACTICES DURING LAYING PERIOD (Group-5).pptx
 
Vaccination and Medication.pptx
Vaccination and  Medication.pptxVaccination and  Medication.pptx
Vaccination and Medication.pptx
 
Protein Metabolism .ppt
Protein Metabolism .pptProtein Metabolism .ppt
Protein Metabolism .ppt
 
Glycolysis.pptx
Glycolysis.pptxGlycolysis.pptx
Glycolysis.pptx
 

Culture and Politics.pptx

  • 1. ‫ڈویلپمنٹ‬ ‫اور‬ ‫پولیٹیکس‬، ‫ثقافت‬ )Culture, Politics and Development(
  • 2. • ‫ا‬ ‫ثقافت‬ ‫نزدیک‬ ‫کے‬ ‫لوگوں‬ ‫کچھ‬ ‫ہے۔‬ ‫رکھتی‬ ‫منظر‬ ‫پس‬ ‫وسیع‬ ‫ایک‬ ‫سے‬ ‫اعتبار‬ ‫معنوی‬ ‫ثقافت‬ ‫یسے‬ ‫ہے۔‬ ‫آتا‬ ‫میں‬ ‫وجود‬ ‫سے‬ ‫سمجھنے‬ ‫کو‬ ‫رویوں‬ ‫انسانی‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫مرقع‬ ‫کا‬ ‫اصولوں‬ • ‫سی‬ ،‫حکومت‬ ‫کی‬ ‫کردار‬ ، ‫عقائد‬ ، ‫عادات‬ ‫اور‬ ‫سوچ‬ ‫کی‬ ‫رواج‬ ‫و‬ ‫رسم‬ ‫مروجہ‬ ‫میں‬ ‫الفاظ‬ ‫کے‬ ‫ہیچ‬ ‫جبکہ‬ ‫اسی‬ ‫ت‬ ‫جانب‬ ‫کی‬ ‫دوسری‬ ‫سے‬ ‫نسل‬ ‫ایک‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫خصائل‬ ‫دیگر‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫اور‬ ‫سرگرمیاں‬ ‫اقتصادی‬ ،‫تنظیم‬ ‫کی‬ ‫علیم‬ ‫نہیں۔‬ ‫منت‬ ِ‫مرہون‬ ‫کے‬ ‫الحیات‬ ‫علم‬ ‫مورثی‬ ‫نظریات‬ ‫یہ‬ ‫اور‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫منتقل‬ ‫میں‬ ‫صورت‬ • ‫سماج‬ ‫اور‬ ‫طریق‬ ‫کا‬ ‫زندگی‬ ،‫آرٹ‬ ،‫عقائد‬ ‫اور‬ ‫رواج‬ ‫ایسے‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫جاتا‬ ‫لیا‬ ‫بھی‬ ‫مطلب‬ ‫یہ‬ ‫کا‬ ‫ثقافت‬ ‫تنظیم‬ ‫ی‬ ‫ہو‬ ‫منسلک‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫گروہ‬ ‫کسی‬ ‫یا‬ ‫ملک‬ ‫خاص‬ ‫کسی‬ ‫جو‬ • ‫در‬ ‫یہ‬ ‫ہیں۔‬ ‫کہتے‬ ‫ثقافت‬ ‫میں‬ ‫زبان‬ ‫اپنی‬ ‫اسے‬ ‫ہم‬ ‫اور‬ ‫ہے۔‬ ‫نام‬ ‫کا‬ ‫قابلیت‬ ‫فنی‬ ‫کی‬ ‫لوگوں‬ ‫کلچر‬ ‫ایسا‬ ‫ایک‬ ‫اصل‬ ‫کہا‬ ‫بھی‬ ‫نظام‬ ‫کا‬ ‫استعاروں‬ ‫کو‬ ‫کلچر‬ ‫ہے۔‬ ‫کرتا‬ ‫محفوظ‬ ‫کو‬ ‫معاشرے‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫کار‬ ‫طریقہ‬ ‫تعمیری‬ ‫ہے۔‬ ‫گیا‬ ‫کا‬ ‫وغیرہ‬ ‫قوانین‬ ‫اور‬ ‫رواج‬ ‫و‬ ‫رسوم‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫نام‬ ‫کا‬ ‫قومیت‬ ‫مخصوص‬ ‫اس‬ ‫کی‬ ‫ں‬ ‫لوگو‬ ‫معاشرہ‬ ‫اور‬
  • 3. • ‫خیال‬ ‫کا‬ ‫رویوں‬ ‫کے‬ ‫لوگوں‬ ‫اور‬ ‫ہیں‬ ‫لیتی‬ ‫جنم‬ ‫روایات‬ ‫سے‬ ‫کلچر‬ ‫سے‬ ‫و‬ُ‫ر‬ ‫کی‬ ‫عمرانیات‬ ‫ہوتا‬ ‫جاگر‬ُ‫ا‬ ‫قدر‬ ، ‫رواج‬ ‫و‬ ‫رسم‬ ‫اور‬ ‫قوانین‬ ‫موجود‬ ‫میں‬ ‫معاشرے‬ ‫رویہ‬ ‫شخصی‬ ‫پر‬ ‫طور‬ ‫انفرادی‬ ‫جبکہ‬ ‫ہے۔‬ ‫وں‬ ‫ہے‬ ‫ہوتا‬ ‫متاثر‬ ‫زیادہ‬ ‫سے‬ ‫نظام‬ ‫میکانکی‬ ‫کے‬ ‫وامان‬ ‫امن‬ ‫اور‬ • ‫معاشر‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫گیا‬ ‫پایا‬ ‫بھی‬ ‫اجتماع‬ ‫تک‬ ‫حد‬ ‫کافی‬ ‫پر‬ ‫اس‬ ‫اور‬ ‫ہے‬ ‫موجود‬ ‫بھی‬ ‫رائے‬ ‫اور‬ ‫ایک‬ ‫اور‬ ‫ہ‬ ‫ہیں۔‬ ‫دیتے‬ ‫جنم‬ ‫کو‬ ‫عادات‬ ‫اور‬ ‫رویوں‬ ‫ثقافت‬ • ‫جا‬ ‫کی‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ‫عوامل‬ ‫یہ‬ ‫کہیں‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫گئے‬ ‫الئے‬ ‫بحث‬ ‫زیر‬ ‫لیے‬ ‫اس‬ ‫نکات‬ ‫تمام‬ ‫یہ‬ ‫راہنمائی‬ ‫نب‬ ‫نہیں‬ ‫تو‬ ‫معاون‬ ‫و‬ ‫ممد‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ … ‫؟‬ • ‫ع‬ ‫ابتدائی‬ ‫یہ‬ ‫کیا‬ ‫ہیں‬ ‫کارگر‬ ‫تک‬ ‫حد‬ ‫کس‬ ‫یہ‬ ‫پھر‬ ‫تو‬ ‫ہوا‬ ‫میں‬ ‫اثبات‬ ‫جواب‬ ‫کا‬ ‫اس‬ ‫اگر‬ ‫اور‬ ‫ہیں‬ ‫وامل‬ ‫ہے۔‬ ‫ثانوی‬ ‫محض‬ ‫نوعیت‬ ‫کی‬ ‫ان‬ ‫یا‬
  • 4. • ‫کلچر‬ ‫سیاسی‬ • ‫ثقافت‬ ‫اقتصادی‬ • ‫کلچر‬ ‫تعلیمی‬ • ‫کلچر‬ ‫اسالمی‬ • ‫مسئلہ‬ ‫کا‬ ‫زبان‬ • ‫سوچ‬ ‫مختلف‬ ‫کی‬ ‫فکر‬ • ‫استعمال‬ ‫سیاسی‬ ‫کا‬ ‫مذہب‬
  • 5. • ‫پسند‬ ‫شدت‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫قائم‬ ‫پر‬ ‫زمین‬ ‫ایسی‬ ‫بنیادیں‬ ‫ثقافتی‬ ‫اور‬ ‫سماجی‬ ‫کی‬ ‫پاکستان‬ ‫لیے‬ ‫کے‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫نہیں‬ ‫کام‬ ‫راست‬ ِ‫ہ‬‫برا‬ ‫عناصر‬ ‫یہ‬ ‫والے‬ ‫دینے‬ ‫ہوا‬ ‫کو‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ‫اور‬ ‫ہے‬ ‫زرخیز‬ ‫خاصی‬ ‫رتے‬ ‫ہے‬ ‫جاتا‬ ‫کیا‬ ‫استعمال‬ ‫سے‬ ‫واسطے‬ ‫کسی‬ ‫انہیں‬ ‫بلکہ‬ • ‫حقیقت‬ ‫جبکہ‬ ‫ہے‬ ‫گھومتا‬ ‫گرد‬ ‫کے‬ ‫ثقافت‬ ‫تعلیمی‬ ‫کی‬ ‫ملک‬ ‫کلچر‬ ‫سماجی‬ ‫اور‬ ‫ثقافتی‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬ ‫ک‬ ‫کیوں‬ ‫۔‬ ‫آتی‬ ‫نہیں‬ ‫نظر‬ ‫بھی‬ ‫منزل‬ ‫اور‬ ‫ہے۔‬ ‫چکی‬ ‫اتر‬ ‫سے‬ ‫پٹری‬ ‫گاڑی‬ ‫کی‬ ‫نظام‬ ‫تعلیمی‬ ‫ان‬ ‫ہ‬ ‫کے‬ ‫بندی‬ ‫فرقہ‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫رہی‬ ‫پنپ‬ ‫ثقافت‬ ‫مذہبی‬ ‫کردہ‬ ‫مسلط‬ ‫پر‬ ‫طور‬ ‫انفرادی‬ ‫میں‬ ‫اداروں‬ ‫طابع‬ ‫ہے‬ • ‫جم‬ ‫غیر‬ ،‫اقتدار‬ ِ‫ب‬‫اربا‬ ‫ہے۔‬ ‫استوار‬ ‫پر‬ ‫بنیادوں‬ ‫مساوی‬ ‫غیر‬ ‫بھی‬ ‫حال‬ ِ‫ت‬‫صور‬ ‫اقتصادی‬ ‫ہوری‬ ‫ابالغ‬ ‫ذرائع‬ ،‫مذہب‬ ‫کہ‬ ‫جب‬ ‫ہیں‬ ‫دار‬ ‫ذمہ‬ ‫کے‬ ‫برابر‬ ‫میں‬ ‫ریخت‬ ‫و‬ ‫شکست‬ ‫اس‬ ‫ادارے‬ ‫اور‬ ‫رویے‬
  • 6. • ‫م‬ ً‫ا‬‫خصوص‬ ‫ہیں‬ ‫طلب‬ ‫تشنہ‬ ‫پہلو‬ ‫کئی‬ ‫تک‬ ‫ابھی‬ ‫میں‬ ‫تناظر‬ ‫وسیع‬ ‫اس‬ ‫کے‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ‫ذیل‬ ‫ندرجہ‬ ‫ہے۔‬ ‫طالب‬ ‫کا‬ ‫توجہ‬ ‫حل‬ ‫کا‬ ‫سواالت‬ • ‫الف‬ ) ‫بین‬ ‫چھان‬ ‫کی‬ ‫نفسیات‬ ‫سماجی‬ ‫کی‬ ‫عناصر‬ ‫پسند‬ ‫شدت‬ • ‫ب‬ ) ‫تعلق‬ ‫سماجی‬ ‫کا‬ ‫دونوں‬ ‫اور‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ،‫حاالت‬ ‫گھریلو‬ • ‫ج‬ ) ‫کردار‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫پسندی‬ ‫انتہا‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫کا‬ ‫ابالغ‬ ‫ذرائع‬ ‫بیرونی‬ • ‫د‬ ) ‫م‬ ‫حصہ‬ ‫میں‬ ‫فروغ‬ ‫کے‬ ‫پسندی‬ ‫شدت‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫کا‬ ‫ثقافت‬ ‫بیرونی‬ ‫اور‬ ‫سماج‬ ‫عالمی‬ ‫برآں‬ ‫زید‬ ‫مضمون‬ ‫نیا‬ ‫ایک‬ '' ‫پسندی‬ ‫شدت‬ ‫سماجی‬ '' ‫تاک‬ ‫ہے‬ ‫ضرورت‬ ‫کی‬ ‫کرانے‬ ‫متعارف‬ ‫سے‬ ‫نام‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫ہ‬ ‫جائیں‬ ‫کیے‬ ‫نقاب‬ ‫بے‬ ‫بروقت‬ ‫وجوہات‬ ،‫مقاصد‬ ،‫عوامل‬ ‫کر‬ ‫لے‬ ‫جائزہ‬ ‫بغور‬ ‫سے‬ ‫پہلو‬ ‫ہر‬ ‫کا‬ ‫تاکہ‬ ‫آئے۔‬ ‫نہ‬ ‫نوبت‬ ‫کی‬ ‫بگڑنے‬ ‫حاالت‬
  • 7. Thanks • Brief Introduction • Dr. Umar Ijaz Ahmed • Assistant Professor/ President Rover Scouts Unit • Department of Agribusiness and Applied Economics • MNS University of Agriculture Multan • For any query, please contact: • Room No. 338, Academic Building (B-Block) • umar.ijaz@mnsuam.edu.pk • 03008547247