1. Grupo 3
Edvin López
Jaime García
Axel Mérida
Samuel Reyes
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2. Cinco Consideraciones a Tomar en Cuenta al Realizar
un Curso de e-Learning Accesible
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3. • Presentaremos cinco
consideraciones a tomar en
Introducción cuenta al realizar un curso e-
learning accesible.
• Un curso accesible ayuda a
personas discapacitadas para
poder abordar su aprendizaje
de una manera más
amigable.
• A pesar de que existen
normas internacionales sobre
el tema en Guatemala no se
El profesor Stephen ha abordado con una
Hawking, uno de los perspectiva nacional.
físicos más famosos y
reputados del planeta
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4. Cinco Consideraciones a Tomar en Cuenta al Realizar
un Curso de e-Learning Accesible
LA ACCESIBILIDAD UNA NECESIDAD PARA MUCHOS
La accesibilidad es la posibilidad de que un sitio ó
servicio Web pueda ser visitado y utilizado de forma
satisfactoria por el mayor número posible de
personas, independientemente de las limitaciones
personales que tengan ó de aquellas limitaciones que
sean derivadas de su entorno.[1]
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5. Cinco Consideraciones a Tomar en Cuenta al Realizar
un Curso de e-Learning Accesible
La accesibilidad es una necesidad para muchos.
Discapacidades:
a) Temporales.
b) Permanentes.
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6. • La accesibilidad en programas e-learning
a) Dispositivos entrada. Teclado braille, teclado
reducido, teclado de una sola mano, teclado por
pedales, teclados virtuales, emuladores de
ratón, pulsadores haz de luz, pulsadores de
posición, reconocimiento facial.
b) Dispositivos de salida:
Magnificadores de pantalla,
línea braille.
c) Navegadores que ofrecen opciones accesibilidad:
atajos mouse, voz, estilo, ampliar tamaño de
letras, deshabilitar hoja de estilo de página para ser
definida por el usuario.
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7. DISPOSITIVOS ENTRADA
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8. Dispositivos de salida
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9. Cinco Consideraciones a Tomar en Cuenta al Realizar
un Curso de e-Learning Accesible
DIRECTRICES DE ACCESIBILIDAD
DISCAPACIDADES
Más de mil millones de personas viven en todo el
mundo con alguna forma de discapacidad; de ellas, casi
200 millones experimentan dificultades considerables
en su funcionamiento
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10. TIPOS DE DISCAPACIDADES
 Discapacidad física
 Discapacidad auditiva
 Discapacidad visual
 Discapacidad intelectual
 Discapacidad múltiple
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11. Cinco Consideraciones a Tomar en Cuenta al Realizar
un Curso de e-Learning Accesible
PAUTAS SOBRE ACCESIBILIDAD
Sánchez Caballero, Matías (2010) especifica que un proyecto de e-Learning que
cumpla con niveles aceptables de accesibilidad, debe abordarse en dos dimensiones:
 Diseño de plataforma
 Diseño de curso
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12. Directrices de Accesibilidad
• PAUTAS DE ACCESIBILIDAD: Según W3/WAI.
a) Ofrecer alternativas equivalentes al
contenido visual y auditivo.
b) No basarse solo en el color.
c) Uso de marcadores y hojas de estilo.
d) Identificar el idioma utilizado.
e) Crear tablas que se transformen
correctamente.
f) Asegurar que las páginas con nuevas
tecnologías se transformen adecuadamente.
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13. Directrices de Accesibilidad
• PAUTAS DE ACCESIBILIDAD: Según W3/WAI.
g) Asegurar al usuario el control sobre los
cambios de contenidos temposensible.
h) Asegure la accesibilidad directa de las
interfaces de usuario incrustadas.
i) Diseñar con independencia del dispositivo.
j) Usar soluciones provisionales.
h) Usar tecnologías y pautas del W3C.
k) proporcionar información de contexto y
orientación.
l) Proporcione mecanismos claros de navegación.
m) Asegúrese de que los documentos sean claros
y sencillos. 13

14. Directrices de Accesibilidad
• PUNTOS VERIFICACION.
• Prioridad 1.
• Prioridad 2.
• Prioridad 3.
• Nivel conformidad A.
• Nivel conformidad Doble A.
• Nivel Conformidad Triple A.
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15. Herramientas para evaluar
Accesibilidad Web
• La evaluación de accesibilidad puede ser
realizada de manera automática ó manual.
• Herramientas:
- TAW. http://www.tawdis.net.
- Etre Accesibility Check.
http://www.etre.com/tools/accesibilitycheck/
-WAVE. http://wave.webaim.org/
-TRUWEX.
http://checkwebsite.erigami.com/accesibility.htm
l
- 508ita Web Page Accesibility Report.
http://508ita.com/ 15

16. Cinco Consideraciones a Tomar en Cuenta al Realizar
un Curso de e-Learning Accesible
TECNICAS…
Analizamos el sitio de la Universidad Galileo para evaluar su Accesibilidad utilizando las
primeras tres herramientas …
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17. CASO PROYECTO e-INCLUSION
• Proyecto E-Inclusión hacia personas con
discapacidad. Implementación de estándares de
accesibilidad en el proceso de diseño de cursos
en ambientes de aprendizaje virtual”. Universidad
GALILEO, Gobierno de la Comunidad de Madrid y
la Universidad ALCALA.
• Objetivo: fortalecer capacidades de instituciones
de educación superior a través de la
evaluación, diseño e implementación de
accesibilidad en plataformas virtuales de
enseñanza que favorezcan y refuercen la
participación de personas con discapacidades en
el proceso de formación profesional. 17

18. Comunicación
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19. Audio
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20. Video
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21. Cinco consideraciones a tomar en
cuenta para realizar un curso e-
Learning accesible
• 1. Convocatoria.
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22. Análisis Estadístico del caso
• Se realizó una prueba de proporciones a un
curso trabajado con accesibilidad, de 930
estudiantes solo concluyeron el curso 120 lo
que constituye un 12.28%. Considerando que
en cursos normales la deserción puede
calcularse entre un 20% y 50% se considera
que la proporción de deserción es altamente
significativa pues al realizar una prueba de
hipótesis se encontró un z de la prueba de
20.36 lo que supera el 1.96 del z teórico.
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23. Análisis Estadístico del caso
• Para futuras pruebas, el tamaño de muestra
adecuado que debería utilizarse utilizando la
fórmula: 2
z pq
n
e2
Considerando un nivel de significancia de
0.05, un error del 3% es de 1067 personas.
• Se recomienda que toda la población objetivo
sean estudiantes discapacitados.
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24. Cinco consideraciones a tomar en
cuenta para realizar un curso e-
Learning accesible
• 2. Claridad de los contenidos.
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25. Cinco consideraciones a tomar en
cuenta para realizar un curso e-
Learning accesible
• 3. Actividades simples.
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26. Cinco consideraciones a tomar en
cuenta para realizar un curso e-
Learning accesible
• 4. Consideración de costos.
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27. Cinco consideraciones a tomar en
cuenta para realizar un curso e-
Learning accesible
• 5. Equipo de facilitadores.
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28. Conclusiones
• Para la preparación de cursos e-Learning se deben de
tomar en cuenta algunas consideraciones importantes
como: a) Una convocatoria adecuada, b) contenidos
accesible, c) actividades simples, d) consideración de
costos y el equipo de facilitadores.
• Las pautas W3C/WAI pueden también servirnos de guía
y para tener mayor seguridad del tipo de cursos que
hemos elaborado se pueden utilizar algunas
herramientas para evaluar su accesibilidad como
TAW, Etre Accesibility Check, WAVE, Truwex, 508ita
Web Paga Accesibility Report.
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29. Preguntas
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