Soumettre la recherche
Mettre en ligne
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
•
3 j'aime
•
15,891 vues
Ayad Haris Beden
Suivre
كتاب منهجي لطلبة الصف الثاني المتوسط في جمهورية العراق
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 120
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
Ayad Haris Beden
كتاب المطالعة للصف الثالث متوسط
كتاب المطالعة للصف الثالث متوسط
Ayad Haris Beden
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
Ayad Haris Beden
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
Ayad Haris Beden
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
Ayad Haris Beden
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
Assem El Shwadfy
Recommandé
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
Ayad Haris Beden
كتاب المطالعة للصف الثالث متوسط
كتاب المطالعة للصف الثالث متوسط
Ayad Haris Beden
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
Ayad Haris Beden
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
Ayad Haris Beden
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
Ayad Haris Beden
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
Assem El Shwadfy
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
Ayad Haris Beden
افضل كورس عملى محاسبة التكاليف العملية
افضل كورس عملى محاسبة التكاليف العملية
برنامج محاسبة Erp System
الكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسط
Ayad Haris Beden
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
mohamedezat33
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
Ayad Haris Beden
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
Education-cheetah
كتاب دليل مدرس الكيمياء للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الكيمياء للصف الثالث متوسط
Ayad Haris Beden
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
mg33662
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
Ayad Haris Beden
المهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdf
mohamedezzat558304
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
Abduljabbar Al-dhufri
مدخل لدراسة الأدب
مدخل لدراسة الأدب
Top4Design
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
رؤية للحقائب التدريبية
الاسماء الخمسة
الاسماء الخمسة
thamee622
مساعد الإداري
مساعد الإداري
رؤية للحقائب التدريبية
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
خالد عبد الباسط
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
turkiah_
حقيبة التعلم القائم علي الكفايات
حقيبة التعلم القائم علي الكفايات
رؤية للتدريب والتطوير
عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية
عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية
amanialdakhil
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
Mona Younes
Islm g8 p2
Islm g8 p2
mustafa002
الشباب والمساجد
الشباب والمساجد
4shbabkw
Contenu connexe
Tendances
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
Ayad Haris Beden
افضل كورس عملى محاسبة التكاليف العملية
افضل كورس عملى محاسبة التكاليف العملية
برنامج محاسبة Erp System
الكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسط
Ayad Haris Beden
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
mohamedezat33
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
Ayad Haris Beden
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
Education-cheetah
كتاب دليل مدرس الكيمياء للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الكيمياء للصف الثالث متوسط
Ayad Haris Beden
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
mg33662
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
Ayad Haris Beden
المهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdf
mohamedezzat558304
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
Abduljabbar Al-dhufri
مدخل لدراسة الأدب
مدخل لدراسة الأدب
Top4Design
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
رؤية للحقائب التدريبية
الاسماء الخمسة
الاسماء الخمسة
thamee622
مساعد الإداري
مساعد الإداري
رؤية للحقائب التدريبية
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
خالد عبد الباسط
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
turkiah_
حقيبة التعلم القائم علي الكفايات
حقيبة التعلم القائم علي الكفايات
رؤية للتدريب والتطوير
عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية
عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية
amanialdakhil
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
Mona Younes
Tendances
(20)
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
افضل كورس عملى محاسبة التكاليف العملية
افضل كورس عملى محاسبة التكاليف العملية
الكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسط
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
حقيبة الهشاشة النفسية.pdf
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
كتاب دليل مدرس الكيمياء للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الكيمياء للصف الثالث متوسط
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
المهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdf
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
مدخل لدراسة الأدب
مدخل لدراسة الأدب
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
خطة المعلم للقاء الأول مع الطالبات
الاسماء الخمسة
الاسماء الخمسة
مساعد الإداري
مساعد الإداري
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
حقيبة التعلم القائم علي الكفايات
حقيبة التعلم القائم علي الكفايات
عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية
عرض ملف الانجاز الالكتروني والاختبارات الالكترونية
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
Similaire à القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
Islm g8 p2
Islm g8 p2
mustafa002
الشباب والمساجد
الشباب والمساجد
4shbabkw
القران والتربية الاسلامية
القران والتربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
Islm 8 g p1
Islm 8 g p1
mustafa002
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
Ayad Haris Beden
المراجعة النهائية فى التربية الدينية الإسلامية للشهادة الإعدادية نصف العام
المراجعة النهائية فى التربية الدينية الإسلامية للشهادة الإعدادية نصف العام
أمنية وجدى
Islm 6 g p1
Islm 6 g p1
mustafa002
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
تحريم الربا في القرآن والسنة
تحريم الربا في القرآن والسنة
medbak
ملف انجاز
ملف انجاز
file2017
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
زايد الحصين الثقفي
الطريق الى الحقيقة
الطريق الى الحقيقة
Ammar Alruz
العلاقات الدولية في الإسلام 1-
العلاقات الدولية في الإسلام 1-
muslimthaer
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
khawagah
Islm g6 p2
Islm g6 p2
mustafa002
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
Om Muktar
الحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريم
عوده عبد الله
كتاب رقم ( 155 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 155 ) من سلسلة الكامل
AhmedNaser92
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي حد الردّة وأنه علي مجرد الخروج من الإسلام...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي حد الردّة وأنه علي مجرد الخروج من الإسلام...
MaymonSalim
Islm g9 p2
Islm g9 p2
mustafa002
Similaire à القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
(20)
Islm g8 p2
Islm g8 p2
الشباب والمساجد
الشباب والمساجد
القران والتربية الاسلامية
القران والتربية الاسلامية
Islm 8 g p1
Islm 8 g p1
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
المراجعة النهائية فى التربية الدينية الإسلامية للشهادة الإعدادية نصف العام
المراجعة النهائية فى التربية الدينية الإسلامية للشهادة الإعدادية نصف العام
Islm 6 g p1
Islm 6 g p1
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
تحريم الربا في القرآن والسنة
تحريم الربا في القرآن والسنة
ملف انجاز
ملف انجاز
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الطريق الى الحقيقة
الطريق الى الحقيقة
العلاقات الدولية في الإسلام 1-
العلاقات الدولية في الإسلام 1-
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Islm g6 p2
Islm g6 p2
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
الحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريم
كتاب رقم ( 155 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 155 ) من سلسلة الكامل
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي حد الردّة وأنه علي مجرد الخروج من الإسلام...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي حد الردّة وأنه علي مجرد الخروج من الإسلام...
Islm g9 p2
Islm g9 p2
Plus de Ayad Haris Beden
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
Ayad Haris Beden
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Ayad Haris Beden
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
Ayad Haris Beden
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
Ayad Haris Beden
قانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقي
Ayad Haris Beden
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
Ayad Haris Beden
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
Ayad Haris Beden
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ayad Haris Beden
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Ayad Haris Beden
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Ayad Haris Beden
دليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضررين
Ayad Haris Beden
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
Ayad Haris Beden
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
Ayad Haris Beden
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
Ayad Haris Beden
الوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونية
Ayad Haris Beden
الأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونية
Ayad Haris Beden
التوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفي
Ayad Haris Beden
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
Ayad Haris Beden
دستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراق
Ayad Haris Beden
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
Ayad Haris Beden
Plus de Ayad Haris Beden
(20)
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقي
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
دليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضررين
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
الوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونية
الأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونية
التوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفي
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
دستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراق
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
Dernier
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
MarwaElsheikh6
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
qainalllah
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
salwaahmedbedier
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
salwaahmedbedier
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
shamsFCAI
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
AliOtherman
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
salwaahmedbedier
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
NajlaaAlshareef1
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
v2mt8mtspw
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
Dernier
(20)
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
1.
العراق جمهورية التربية وزارة للمناهج
العامة المديرية تأليف التربية وزارة في متخصصة لجنة م 2015 - هـ 1436 األولى الطبعة االسالمية والتربية الكريم القرآن المتوسط الثاني للصف
2.
: الطبع على
العلمي المشرف جبر عبداهلل م.م.زينب : الطبع على الفني واإلشراف التصميم سعيد حبيب طارق .أ.م.د
3.
3 نبينا على والسالم
والصالة ،قلوبا وأحيــا عقوال باإلسـالم أنـار ،الذي العالمين ّرب هلل الحمد . ًونذيرا ًومبشرا ًهاديا اهلل أرسله الذي المنتجبين وصحبه الطاهرين الطيبين آلـه وعلى محمد ديننـا ،اإلسـالمي للدين ما ،ومـدرساتهـا اإلسـالمية التربية مدرسي على يخفى فال :بعد أما الدعـامة فهو . والمجتمع الفرد حياة في كبير أثر من ، حضارة ّديوش ، أمة أنهض الذي ،الـقويم عليه ُعتمدي الذي الركيـن والركن األساس .وهو وسعادتهما تقـدمهما عليها يقـوم التي ةّـالروحي األمثـل السبيـل هي اإلسـالمية التـربية مادة وألن .كافـة ومفاصلها تفاصيلها في بالحياة للنهـوض وزارة سعت فـقـد ، التربـويـة العمليـة خـالل من الساميـة وقـيمه العظيم الدين هـذا أركان لعكس أيسـر وجعلها ،والمضمون المستوى رفيعـة لجعلها ، ًوكتابـا مادة بها اإلعتناء إلى التربيـة للمرحلة اإلسالمية التربية كتب أيديكم بين نضع ولهذا ،ونفعــا ًقبـوال وأكثر ،ًتعـقيـدا وأقـل ،ًتنـاوال طلبتنا واحتياجـات بمايتنـاسب والتيسير واإلثراء ،األغناء من فيها جديدة ةّحل في المتوسطة . الحيـاة بواقع االرتباط عن ّفضال وميولهم األعزاء اإلسالميـة والتربيـة الـكـريم الـقـرآن لمادتي دمج من الطبعة هـذه في ماستجـدونه ذلك من في كان رئيسة مباحث منها وحدة كل ّتمض وحدات خمس وفق على ُيسرم واحـد كتاب في ، للمرحلة مناسبة منه شريفـة نصوص بانتـقـاء التـام اإلعتنـاء ّمت الذي الكريم القـرآن منها الرأس فضال ،النص إليه مـايـرشد ألهم فملخص ،العـام فالـتفسيـر ،الكـلمات بمعاني اإليتـاء ثم العمريـة .المناقشة عن والعبادات ، الكريم الـقـرآن وعلوم ، الشريف الحديث في المباحث من ّمك ذلك أعقب وقـد لطلبتنا اإلسـالمية المعلومات ُثـرييو الـقـراءة عند الملل ُبعـدي مما ، التهذيب ثم ، والسيرة ، لبناء القويمة األسس جميعا المحاور أكدت إذ .العمليـة حياتهم واقـع مع يرتبـط وبما ،االعزاء الشخصية إلى بهم تسمو التي األخالقـيـة وقيمه العظيم اإلسالم بمبادىء الملتزمة السوية الشخصية روح عن بعيدا والفكـري والعقـلـي الروحي بالـتـوازن لـتتسم ،نرغـب التي المعتـدلة اإلسالميـة .المقيت التطرف وضرب والتعليـق بالتوضيح اإلسالمية التربية كتب مباحث إغناء وأخواتنا إخواننا نرجو اننا والوقـاراللذين الهيبة بإضفاء االلتزام ضرورة مع ،األمـر مايتـطلب قـدر وواقعنـا حياتنا من األمثلة .منها المرجوة الغاية وشرف ،اإلسالمية التربيـة ومكانة يتناسبان ،العظيم الملك مالك هلل خصصية فهو ،هـذا بعملنا الكمال الندعي أننا إلى باإلشارة ونختتم . للديـن خـدمة به لالرتقـاء وآرائكم بمالحظاتكم نسعـد ولذلك ونعم،المولىنعمفهو،الكريملوجههخالصاهذاعملنــايجعلأنخيرهّإالوالخيرغيره ّربالمنوندعو اللجنة . النصير مقدمـــــة
4.
4 الرحيم الرحمن اهلل
بسم للسكون العارض ُّالمد الحرف يسكن عندما )1( حركات أربع بمقدار - الياء ،الواو ،األلف - حرف ُّمد هو سّتنف لغرض أو القراءة من اإلنتهاء عند وذلك ، الكلمة في المد حرف يلي الذي األخير .الوقف بسبب ًعارضا الكلمة من األخير للحرف السكون فيكون ، القارئ بمقدار ًطبيعيا ًمدا ّدالم حرف ُّفيمد ،األخير الحرف ُسكني فال الكلمة على نقف لم إذا أما .حركتين ،ًطبيعيا ًمدا ّدالم تسمي الرحيم عند تقف وال الدين يوم مالك الرحيم ُالرحمن تقول فحين ) ًعارضا ًمدا المد وتسمي الرحيم ( ِّتمد ،الرحيم – عند تقف حين ولكنك : للسكون العارض ّدالم على مثال الرعد ﱪﯾﯽﯼﯻﱫ -1 األنبياء ﱪﯙﯘﯗﯖﱫ -2 عمران آل ﱪﭲﭱﭰﭯﭮﭭﱫ -3 ُاللين ُّالمد ّدويم عارض سكون وبعدها قبلها ما المفتوح الساكنتين الياء أو الواو ّدم هو : اللين ّدم . حركات أربع بمقدار بمقدار ّدُمي ًطبيعيا اّدم يصبح بل ،اللين ّدم حكم فينتفي ،الكلمة على نقف لم إذا أما .حركتين :مثال البقرةﱪﮯﮮﮭﮬﮫﱫ : الواو على عمران آلﱪﮑﮐﮏﮎﱫ : الياء على خفضه او االصبع رفع بمقدار الحركة )1(
5.
5 : يأتي فيما
العارض َّالمد ّـنيع :1ت ﮄ ﮃ ﮂ ﮁ ﮀ ﭿﭾ ﭽ ﭼ ﭻ ﱫﭨﭧ ﮍﮌﮋ ﮊ ﮉﮇ ﮆ ﮅ ﮙﮘﮗﮖﮕ ﮔﮓﮒﮑﮐﮏﮎ النحل ﱪﮢﮡﮠﮟﮞ ﮝﮛﮚ : سببه ْوأذكرِاآلتية ِالقرآنية اآليات في َالعارض َّالمد ّنيع :2ت ﮏ ﮎﮌ ﮋ ﮊ ﮉ ﮈ ﮇ ﮆ ﮅﱫﭨﭧ -1 عمران آل ﱪﮑﮐ ﰃ ﰂ ﰁ ﰀﯿ ﯾ ﯽ ﯼ ﯻ ﯺ ﯹﱫﭨﭧ -2 عمران آل ﰄﱪ ﱪﭚ ﭙﭘﭗﭖﭕﭔﭓﭒﭑﱫﭨﭧ -3 عمران آل ﱪﮓﮒ ﮑﮐﮏ ﮎﮍﮌﮋﱫﭨﭧ -4 عمران آل ﯣ ﯢﯡﯠﯟﯞﯝﯜﯛ ﯚﱫﯙﭨﭧ -5 عمران آل ﱪﯤ : َالسبب ًذاكرا ُهَعموض ِّنيع ٌّنيل ٌّمد ِالكريمة ِاآليات في :3ت ﭙﭘﭗﭖﭕﭔﭓﭒﭑﱫﭨﭧ ﱪﭥﭤﭣﭢﭡﭠﭟﭞﭝﭜﭛﭚ قريش تمرينات
6.
6
7.
7 النبـــأ سورة األول
الدرس / األولى الوحدة 40-31 من الحفظ آيات ﭓﭒﭑ ﭠﭟﭞ ﭝﭜﭛﭚﭙﭘﭗ ﭖﭕﭔﭓﭒﭑﱫ ﭮﭭﭬﭫﭪﭩ ﭨﭧ ﭦ ﭥﭤﭣ ﭢ ﭡ ﭻﭺﭹ ﭸﭷﭶ ﭵﭴﭳﭲ ﭱﭰﭯ ﮈﮇﮆﮅ ﮄﮃﮂﮁﮀﭿﭾﭽﭼ ﮘﮗﮖ ﮕﮔﮓﮒﮑﮐ ﮏﮎﮍﮌ ﮋﮊﮉ ﮥ ﮤﮣﮢﮡﮠﮟﮞﮝﮜﮛﮚﮙ ﯔﯓﮱﮰﮯ ﮮﮭ ﮬﮫﮪﮩﮨﮧﮦ ﯣﯢﯡﯠﯟﯞ ﯝﯜ ﯛﯚﯙﯘﯗﯖﯕ ﯰ ﯯﯮﯭ ﯬﯫﯪﯩﯨﯧﯦ ﯥﯤ ﭖﭕﭔﭓ ﭒ ﭑ ﯸﯷﯶﯵﯴﯳﯲﯱ ﭧﭦﭥﭤﭣﭢﭡﭠ ﭟﭞﭝﭜﭛﭚﭙﭘﭗ ﭷﭶﭵﭴﭳﭲﭰﭯﭮﭭﭬﭫﭪﭩﭨ ﮇﮆﮅﮄﮃﮂﮁﮀﭿ ﭾﭽﭻﭺﭹﭸ ﮗ ﮖﮕﮔﮓﮒﮑﮐﮏﮎﮍﮌ ﮋﮉ ﮈ النبأ ﱪﮡﮠ ﮟﮞﮝﮜﮛﮚﮙﮘ )العظيم العلي الله �صدق(
8.
8 الكلمات معاني الكلمـــــــــــــةمعنـــــــــــاهــــا ّمع يتساءلون العظيم النبأ
عن سيعلمون أوتادا سباتا ًوهاجا لباسا معاشا النهار وجعلنا شدادا المعصرات ثجاجا ألفافا وجنات مآبا مفازا كواعب أترابا دهاقا ًكأسا ؟ شيء أي عن .بعضا بعضهم الكافرون يسأل .)(ص محمد به جاء ما للحساب قبورهم من بعثهم بعد تكذيبهم عاقبة سيعلمون .باألوتاد الخيمة تثبت كما باألرض يثبت ما .ألبدانكم راحة ًمتأللئا ًمتقدا .وسواده بظالمه ًساترا .واألكل المعاش لكسب وقتا . محكمة قوية .تمطر أن لها حان التي السحابات . غزيرا .ملتفة بساتين .ًمرجعا .ًجنة .شابات .واحدة سن في .ًمليئة ًكأسا ﱪﭜ ﭛﭚﭙﭘﭗ ﭖﭕﭔﭓ ﭒﭑﱫ:تعالى قال ،الشأن العظيم الخبر عن يتساءلون بعضا؟ بعضهم قريش كفار يسأل شيء ِّأي عن . به بواَّوكذ قريش كفار فيه ّشك الذي البعث عن ينبئ الذي العظيم القرآن وهو ﱪ ﭣﭢ ﭡﭠﭟﭞ ﭝﱫ:تعالى قال العام المعنى
9.
9 اهلل ما لهم
ويظهر ،تكذيبهم عاقبة وسيعلمون ،المشركون هؤالء يزعم كما األمر ليس من ،)(ص محمد به جاء ما صدق لهم ويتأكد ،ذلك لهم سيتأكد ثم ،القيامة يوم بهم فاعل .لهم ووعيد تهديد وهذا .والبعث القرآن ﭮﭭﭬﭫﭪﭩ ﭨﭧ ﭦ ﭥﭤﱫ:تعالى قال ﱪﭶ ﭵﭴﭳﭲﭱﭰﭯ بكم تتحرك ال كي رواسي؛ والجبال كالفراش؟ لكم ممهدة األرض نجعل ألم تهدؤون فيه ،ألبدانكم راحة نومكم وجعلنا وأنثى؟ ذكرا أصنافا األرض؟وخلقناكم ؟ البسه الثوب يستر كما ،وتغشاكم ظلمته سكمَبْلَت اًلباس الليل وجعلنا وتسكنون؟ ﮁﮀﭿﭾﭽﭼﭻﭺﭹ ﭸﭷﱫ:تعالى قال ﱪﮃﮂ مصالحكم؟ وقضاء ،معيشتكم إلى للسعي فيه تنتشرون معاشا النهار وجعلنا وجعلنا فطور؟ وال لها صدوع ال ،الخلق محكمة البناء متينة سماوات سبع فوقكم وبنينا ؟ بدفئها تنعمون المضيئ المتوقد كالمصباح الشمس ﮏﮎﮍﮌ ﮋﮊﮉﮈﮇﮆﮅ ﮄﱫ:تعالى قال ﱪﮑﮐ الناس به يقتات مما ًّابح به لنخرج ،بكثرة ّاب َمنص ماء الممطرة حبُالس من وأنزلنا أغصانها؟ لتشعب ببعض بعضها ملتفة وبساتين ،وابَّالد تأكله مما وحشائش ﱪﮞﮝﮜ ﮛﮚﮙﮘﮗﮖ ﮕﮔﮓﮒﱫ:تعالى قال ،واآلخرين لألولين ًمحددا ًوميعادا اًوقت كان ،القيامة يوم وهو ،الخلق بين الفصل يوم ّإن .إمامهم مع أمة ّكل ،ًأمما فتأتون بالبعث ًإيذانا )(الصور في كَلَمال ينفخ يوم ﱪﮨﮧﮦﮥﮤﮣﮢﮡﮠﮟﱫ:تعالى قال ،ثبوتها بعد الجبال المالئكة.ونسفت لنزول كثيرة أبواب ذات فكانت ،السماء تحتُوف .كالسراب فكانت ﯕﯔﯓﮱﮰﮯﮮﮭﮬ ﮫﮪﮩﱫ :تعالى قال
10.
10 ﱪﯣﯢﯡﯠﯟﯞ ﯝﯜﯛﯚﯙﯘﯗﯖ ،مرجعا للكافرين
لتكون ،لهم تَّدِعُأ الذين الكفر أهل ترصد يومئذ كانت مَّجهن إن وال ،عنهم السعير َّحر ْردبُي ما فيها مونَع ْطَي ال ،تنقطع ال متعاقبة دهورا فيها ماكثين ًموافقا ًعادال ًءجزا بذلك ونَيجاز ،النار أهل وصديد ،ًحارا ًءما ّإال ،يرويهم ًشرابا .الدنيا في يعملونها كانوا التي ألعمالهم ﯯﯮﯭﯬﯫﯪﯩﯨﯧﯦﯥﯤﱫ:تعالى قال ﱪﯸﯷﯶﯵﯴﯳﯲﯱﯰ ،تكذيبا سلُّالر به جاءتهم بما بواَّوكذ ،له يعملوا فلم الحساب يوم يخافون ال كانوا إنهم فلن ،أعمالكم جزاء -الكافرون -أيها فذوقوا ،المحفوظ اللوح في وكتبناه علمناه شيء َّوكل .عذابكم فوق ًعذابا ّإال نزيدكم ﭝﭜﭛﭚﭙﭘﭗﭖﭕﭔﭓ ﭒﭑﱫ:تعالى قال ﱪﭤ ﭣﭢﭡﭠ ﭟﭞ بساتين لهم إن .الجنة بدخولهم ًعظيما ًفوزا ،ًصالحا ويعملون ّهمبر يخافون للذين إن صافية كأس ولهم ،واحدة سن في مستويات ،السن حديثات زوجات ولهم ،ًوأعنابا عظيمة .ًبعضا بعضهم ُكذبي وال ،القول من ًباطال الجنة هذه في يسمعون ال .بالشراب مملوءة ﭰﭯﭮﭭﭬﭫﭪﭩ ﭨﭧﭦﱫﭥ:تعالى قال ﮂﮁﮀﭿ ﭾﭻﭽﭺﭹﭸﭷﭶﭵﭴ ﭳﭲ ﱪﮑﮐﮏﮎﮍﮌﮉﮋ ﮈﮇﮆﮅﮄﮃ وما واألرض السموات ِّرب ،لهم ًكافيا ًكثيرا ًءوعطا اهلل من ةَّومن جزاء ذلك َّكل لهم جبريل يقوم يوم ،فيه لهم ذنُأ فيما ّإال يسألوه أن يملكون ال ،واآلخرة الدنيا ِرحمن ،بينهما وقال ،الشفاعة في الرحمن له أذن لمن ّإال يشفعون ال ،ينِّمصطف والمالئكة السالم عليه فليتخذ أهواله نِم النجاة شاء فمن ،وقوعه في ريب ال الذي الحق اليوم ذلك .ًوسدادا ًحقا .الصالح بالعمل ًمرجعا ِّهرب إلى ﮝﮜﮛﮚﮙﮘﮗﮖﮕﮔﮓﱫﮒ:تعالى قال
11.
11 ﮠﮡﱪﮟﮞ أو خير من
عمل ما إنسان ُّكل فيه يرى الذي القريب اآلخرة يوم عذاب رناكمَّحذ اَّإن .للحساب بعثُأ فلم ًترابا كنت ليتني يا :الحساب هول من الكافر ويقول ،إثم من اكتسب السورة اليه ترشد ما أبرز من ماخلقه ِّكل في اإللهية والرحمة والحكمة وعظمته تعالى اهلل قدرة مظاهر بيان -1 . والنهار الليل وتعاقب األرض انبساط .للحساب الناس فيه يحشر الذي والجزاء البعث يوم المعاد بيوم التذكير -2 وذلك فيها اختلفوا التي األمور بهذه تكذيبهم عاقبة )اهلل(ص لرسول المكذبون سيعلم -3 . األمر قضي إذ ساعتها العلم من فائدة ال ولكن ،الموت ساعة الروح نزع عند .بها ويجزون عليها لةّمسج ،وكافرهم مؤمنهم العباد أعمال 4ــــ .اآلخرة الدار في العذاب وشدة القيامة يوم ومصيرهم الظالمين حال بيان -5 .ينالونها التي الجنة لنعيم جميل ووصف التقوى وفضل المتقين كرامة بيان -6 .وأهلهما واللغو الكذب ُّذم -7 .الفاسد ِّىءالسي العمل واجتناب الصالح العمل في الترغيب -8 :المناقشة ؟ بخلقه ورحمته اهلل عظمة على الدالة اآليات ما -1 .الجنة في وحالهم المتقين كرامة ّنيتب التي اآليات اذكر -2 ؟ ولماذا القيامة؟ يوم الكفرة الظالمين أمنيات ما -3 .ذلك عن تحدث ،العباد بين )(القيامة الفصل يوم تعالى اهلل وصف لقد -4 .بآية استشهد عليه؟ نحاسب هل أحد يرانا أن دون ومن ،خفية به مانقوم -5 . ذلك بينت التي الكريمة اآلية حدد ،جلةّمس ،وكافرهم مؤمنهم العباد أعمال -6 . جهنم وصفت التي الكريمة القرآنية اآليات اكتب -7 . ًصالحا ويعملون ّهمبر يخافون الذين جزاء ما -8 . والمعروف ِّالبر أنواع عن فيه تتحدث أسطر خمسة اكتب -9 . منها ًخمسا عدد ،النار دخول في ًسببا تكون ،امور عن تعالى اهلل نهانا -10
12.
12 المعجــــــزة الثاني الدرس في
له ًتصديقا للبشر الرسول أو النبي به يأتي للعادة الخارق األمر هي : المعجزة .بمثله ياتوا أن عن البشر ويعجز دعواه وال السابق في أحد يستطع لم أنه كيف )(ص اهلل رسول معجزات في نرى وسوف الكريم القرآن ذلك في )(ص معجزاته وأعظم ،بمثلها اإلتيان أو معارضتها الحاضر في .الزمان ِّمر على الباقية المعجزة خارقة تكون أن َّبد فال ،الخارقة األمور من بأنها غيرها من وتمتاز المعجزة عرفُت (عليه النارإلبراهيم إحراق كعدم الثابتة ،المعتادة الكونية للقوانين خارقة أي ،للعادة فعل كما تسعى ّةيح العصا وقلب ،)السالم (عليه عيسى فعل كما الموتى وإحياء ، )السالم .)السالم (عليه موسى المعجزة شروط .األولياء كرامة من تمتاز لكي النبوة دعوى ُعلني رسول أو ّنبي ِدي على تقع أن - . لدعوته تصديقا تكون أن - . بمثلها يأتوا بأن قومه ُّالنبي يتحدى أن - . معجزة تكون ال بمثلها أتوا فإذا ، معارضته عن عجزواَي أن - ليكون ، عصره في به العلم غاية ،وبلغوا الناس فيه برع مما معجزة ُّكل جاءت ولذلك .يعلمونه ما غير آخر باب أنها فيعلموا لهم ًتحديا قد القوم ّألن ، منه ليست لكنها بالسحر أشبه )السالم (عليه موسى معجزة جاءت لذا بلغوا الذين السحرة أمام )(ع موسى ِدي على حية العصا انقلبت فلما ،السحر فى برعوا :تعالى قال ًسحرا ليس )موسى(ع به أتى ما ّأن عرفوا بالسحر المعرفة منتهى األعراف ﱪﰇﰆﰅﰄﱫ القوم ّ،ألن غيره كانت لكنها ، بالطب أشبه السالم عليه عيسى معجزة جاءت وكذلك
13.
13 الذين أمام واألبرص
)2( األكمه وأبرأ الموتى عيسى أحيا فلما ، الطب فى برعوا قد كانوا ،وإنما الطب قبيل من ليس )عيسى(ع به أتى ما أن عرفوا ،الطب فى العلم منتهى بلغوا التي الكريم القرآن )اهلل(ص رسول معجزة جاءت وكذلك العام للنظام خارق أمر هو عجزوا ثم مثله من ٍسور ِبعشر يأتوا أن عن فعجزوا بلغتهم جاء إذ ، بها العرب تحدى . مثله من بآية يأتوا أن عن حتى عجزوا ثم مثله من بسورة يأتوا أن عن :المناقشة ؟ المعجزة شروط ما -1 ؟ المعجزة من الغاية ما -2 .الزمن ذلك في الناس فيه برع بما تأتي معجزة ّكل ّأن ّنيتب التي باألمثلة استشهد -3 العرب؟ بها ىّدتح وكيف الخالدة )(ص اهلل رسول معجزة ما -4 اسم ما ،الرسول معجزات من معجزة باسم سميت كريمة سورة الكريم القرآن في -5 . المعجزة عن تحدثت التي اآلية اذكر ثم ؟ السورة . اآلية اكتب معجزة عن تحدثت كريمة آية االنشقاق سورة في -6 ىاألعم : األكمه )2(
14.
14 المنافق عالمات في
الثالث الدرس )(ص اهلل رسول َقال )) خان َنِمُتاؤ وإذا ، َفَأخل َد َعَو وإذا ، َبَكذ َثَّحد إذا :ثالث قِفالمنا ُُُآية (( )اهلل رسول (صدق الكلمات معاني الكلمـــــــــــــةمعنـــــــــــاهــــا النفاق المنافق المنافق آية أخلف .الكفر وإخفاء اإليمان إظهار .حقيقة كافر ولكنه مؤمن أنه للناس أظهر من .ُنافقمال عالمة .ِهبوعد ِيف لم العام المعنى مجتمع في تّتفش ما واذا ،كرامته من ُحطُـوت ،بصاحبها زريُت ،ٌممقوتة ٌذميمة صفة ُالنفاق ،به يثقون وال يصدقونه ال ،الناس عند ٌمحتقر والمنافق ،أبنائه بين الثقة وأوهت ،أفسدته .تعالى اهلل عند ملعون وهو .شيء على يأتمنونه وال :التوبة سورة في تعالى قال ﯦ ﯥﯤ ﯣ ﯢ ﯡ ﯠ ﯟ ﯞ ﯝ ﯜﱫ التوبة ﱪﯯﯮﯭﯬﯪﯩﯧ الوخيمة وعواقبه الخبيث المرض هذا من )(ص محمد ُّنانبي ُحذرناي الشريف الحديث وفي ،يبطن ما خالف بإظهاره كذبه : المنافق عالمات من أن لنا ًمبينا ،المنافقين من ُحذرنايو هذه ُمارسي ْنَم َّكل نحذر أن فعلينا ،يأتمنه من وخيانته ،إنجازه وعدم ،وعده وإخالفه النفاق شرور من المجتمع تخليص على َنعمل وأن عنه ونبتعد ،بعضها أو الصفات . والمنافقين
15.
15 : التوبة سورة
في تعالى قال ﭚ ﭙ ﭗ ﭖ ﭕ ﭔ ﭓ ﭒ ﭑﱫ التوبة ﱪﭞﭝﭜ :الحديث إليه يرشد ما أهم .ًوفيا ًصادقا يكون أن المسلم من اإلسالمي ُالدين يريد -1 أمر ضرره ةَّولشد ،ويهلكه َالمجتمع ُويفكك ،كرامته اإلنسان يفقد ، ُفتاك ٌمرض النفاق -2 . بالكفار )3( وقرنهم المنافقين ِةبمحارب الكريم القرآن العداوة ويضمرون ،لنا والمودة الوالء يظهرون الذين المنافقين َنحذر أن يجب -3 . ونحاربهم نفضحهم وأن ،بنا ِلاليقاع الفرص ويتحينون والبغضاء :المناقشة ؟ ًمذمومة ًصفة ُالنفاق كان َمِل -1 ؟ المنافق هو ْنَم -2 . اذكرها ؟ للمنافقين الكريم القرآن في وردت أخرى ٌصفات هناك هل -3 . بآية استشهد ؟ المنافقين تعالى اهلل َدوع بماذا -4 . به وصله بالشيء الشيء قرن : وقرنهم )3(
16.
16 الصــــالة الرابع الدرس :الصالة
آثار بعبوديته اإلنسان فيعترف ،أوامره وامتثال رضاه ونيل تعالى باهلل اإلنسان عالقة توثيق -1 . بوحدانيته يعترف كما وقدرته وبعظمته ،تعالى هلل بالنهر )(ص اهلل رسول شبهها كما فالصالة ، الذنوب من وتطهيرها النفس تزكية -2 .شيء المصلي ذنوب من َفاليبق اليوم في مرات خمس المرء منه يغتسل الذي اهلل رسول على يّونصل نتشهد عندما بيته وأهل )(ص ورسوله باهلل اإليمان تعميق -3 .األطهار بيته وأهل .الخير فعل اليه ّببوتح المنكر فعل عن فتنهاه ،سلوكه على ًرقيبا اإلنسان تجعل -4 الجرائيم من يقيك والتطهر فالوضوء األمراض؛ من السالمة و الصحة على المحافظة -5 الصالة أفعال خالل من للجسم نشاط الصالة وفي ،األمراض في ًسببا ماتكون غالبا التي ذنوبه من صّتخل أنه اإلنسان شعرُت نفسية راحة فيها أن كما ،والسجود والركوع بالقيام ويستجير فيدعوه ،تعالى اهلل إلى همومه اإلنسان ُّيبث ،وفيها اهلل مع التزام من ماعليه وأدى .ّهموغ ّهمه عنه فيدفع له تعالى اهلل ويستجيب عنه فّيخف وذلك به :الصالة شروط تكون التي تلك الصالة ألداء وقت وأفضل ،الوقت دخول الصالة في فيشترط الوقت -1 .وقتها أول في .السجود وموضع والمكان والثوب البدن طهارة -2 .مرض أو لخوف استخدامه صعوبة أو الماء انعدام عند التيمم أو الوضوء -3 . المشرفة الكعبة إلى والتوجه ،القبلة استقبال -4 ثوب أو مغصوب بيت في كانت إذا الصالة فتبطل شيء كل في وتشترط اإلباحة -5 .مغصوب بماء الوضوء أو مغصوب
17.
17 :الصالة مبطالت .عذر دون
ومن ًعمدا شروطها من شرط أو الصالة أركان من ركن ترك -1 . ًعمدا والشرب األكل -2 . ًعمدا الكالم -3 . البدن بكامل االلتفات -4 اهلل خشية من البكاء كان لو أما .دنيوي أمر على البكاء أو الصالة في الضحك -6 . مستحب هو بل الصالة فالتبطل والبول الريح كخروج الغسل أو الوضوء ينقض ما يطرأ بأن الوضوء انتقض إذا -7 : وواجباتها الصالة .تعالى اهلل إلى قربة الصالة أداء نفوسنا في نقصد أن النية ومعنى :النيــة -1 أو نتكلم أن ذلك بعد لنا واليجوز الصالة في دخلنا كبرنا فاذا : اإلحرام تكبيــرة -2 .الصالة تبطل أمور النها ، ذلك غير أو نلتفت أو نأكل أو نضحك في كبيرا شيخا أو مريضا المصلي كان إذا أما قائمون ونحن الصالة نؤدي : القيــام -3 .جالس وهو فيصلي ،المرض بسبب القيام اليستطع ّالسن .الكريم القرآن من أخرى وسورة الفاتحة سورة قراءة تجب : الـقـراءة -4 ويقول ،ركبتيه على يديه المصلي فيضع سبحانه هلل خضوعا اإلنحناء وهو : الركوع -5 .) وبحمده العظيم َّربي سبحان (: فيه ونقول السبعة االعضاء على ويسجد . سجدتان ركعة َكل في يجب : السجود -6 . ) وبحمده األعلى ربي (سبحان االنتهاء بعد به ،وتاتي )(ص محمد وآل محمد على وتصلي الشهادة فتقول : التشهد -7 والعصر (الظهر الصلوات بقية أما واحد تشهد فيها الصبح فصالة ، الثانية الركعة من .مرتين به )فنأتي والعشاء والمغرب )وبركاته اهلل ورحمة عليكم (السالم : وصيغته ، الصالة في جزء أخر وهو : التسليم -8 اهلل عباد وعلى علينا السالم ، وبركاته اهلل ورحمة النبي أيها عليك (السالم أو )الصالحين بعد الواحدة ومتتالية مرتبة بها ناتي أي : والموالة الترتيب الصالة أفعال في ويجب
18.
18 . لك وضحناها
،كما األخرى ،وأفضل الركوع وقبل ، الثانية الركعة في القراءة بعد الدعاء وهو : القنوت ويستحب وفي حسنة الدنيا هذه في آتنا (ربنا : تعالى قوله مثل ، الكريم القرآن من ماكان الدعاء . )النار عذاب وقنا حسنة األخرة :الصــالة في اإلطمئنان ﰒﰑ ﰐﰏﰎﰍ ﰌﰋ ﰊﰉﰈﱫ:تعالى قال الرعد ﱪﰔﰓ الحاجات تطلب ومنه ،الشكوى ُّبثُت إليه الذي والرحيم ، العظيم الخالق مع لقاء الصالة ّغني تعالى فاهلل مسرعا؛ الرحيل يريد كمن نكون فال اللقاء هذا في نتأدب أن علينا ،فيجب الصالة ففي ،باألحزان والمثقلة المتعبة ألرواحنا بلسم الصالة إنما ،صالتنا وعن عنا .الصدر وينشرح النفس تطهر وبها عالجها فعليه ،الشيطان بفعل وذلك صالته أثناء في اإلنسان على الدنيوية األفكار تتغلب وقد وأن ويخشع قلبه يحضر وأن ،بالصالة البدء قبل الرجيم الشيطان من تعالى باهلل اإلستعاذة . للذنوب وغفران للروح وراحة ودائم مقيم نعيم فيه بما الزائلة الدنيوية أفكاره يستبدل صالتك في خير فال ّوإال ،ماتقول تعي مطمئنا صالتك في القلب حاضر تكون أن يجب لذا فدخل ، المسجد في جالسا كان أنه )(ص اهلل رسول عن يروى .صالة هاّدع اليمكن بل مات لئن ،الغراب كنقر ٌ(نقر : )(ص فقال ،والسجوده ركوعه يتم فلم فصلى فقام ، رجل . )ديني غير على ّليموتن ،صالته وهكذا هذا والسجود والركوع القراءة في أعمالها ّكل وفي الصالة في اإلطمئنان أهمية ذلك من يتضح فيجب ، بدونه الصالة ّتصح ال الصالة أركان من ركن االطمئنان ّديع لذلك والتشهد بل فيها يطمئن وال يعقلها ال صالة يّيصل الناس من وكثير ،العجلة وعدم فيها الخشوع . مأجور غير آثم وصاحبها ،باطلة الوجه هذا على الصالة وهذه ،ًنقرا ينقرها :الصالة أقسام
19.
19 : )ومندوبة(مستحبة )(مفروضة
واجبة إلى الصالة تنقسم المكلفين على اهلل وأوجبها فرضها التي الصالة وهي :المفروضة الواجبة الصالة -1 والعصرأربع ،ركعات أربع ،والظهر ركعتان وهي:(الصبح ٍصلوات خمس ٍيوم َّكل ًشرعا ،فاعلها يثاب و ،تاركها ويعاقب )ركعات أربع والعشاء ،ركعات ثالث والمغرب ،ركعات .عليها بالمحافظة أمر تعالى اهلل ّألن :تعالى قال البقرة ﱪﭙﭘﭗﭖﭕﭔﭓﭒﭑﱫ المفروضة غير الصالة وهي والنافلة المندوبة وتسمى :المستحبة أو المندوبة الصالة -2 صالة منها النافلة والصلوات ،ثوابه ونيل تعالى اهلل الى التقرب أراد لمن كثيرة وهي وصالة ،االستسقاء وصالة ،االستخارة وصالة ،الجنازة كصالة والمندوبة الضحى .الليل وقيام التهجد صالة ومنها ،اآليات بصالة أوماتسمى والكسوف الخسوف :المناقشة ؟ الصالة آثار ما -1 ؟ الصحة في ًسببا الصالة تكون كيف -2 ؟ الصالة شروط ما -3 ؟ مغصوب بماء الوضوء يجوز هل -4 الصالة؟ مبطالت ما -5 .شريف نبوي بحديث استشهد ؟ الصالة في اإلطمئنان أهمية ما -6 ؟ منها صالة كل ركعات عدد وما المفروضة الصلوات ماعدد -7 ؟ التيمم يجوز متى -8 ؟ الصالة في ًمستحبا البكاء يكون متى -9 ؟ للصالة ًمبطال الريح خروج ّديع هل -10 ؟ والمواالة بالترتيب مالمراد 11 ؟ واجب أم مستحب هو وهل ؟ مامعناه ، القنوت -12 . منها قسم لكل ومثل ؟ الصالة أقسام ما 31ـ
20.
20 مكـــة فـتــح الخامس
الدرس ،قريش وبين )(ص اهلل رسول بين ـقـدتُع التي الحديبية هــدنة نصوص من كان ،عام من أكثر الهدنة واستمرت قتال أو بحرب اآلخر إلى الفريقين أحد اليتعرض أن ، المسلمين حلفاء خزاعة على بكر بني حلفاءها أعانت حيث الهدنة قريش نقضت ثم ،مكة لفتح ًمباشرا ًسببا ذلك وكان ،المعاهدة بطلت وبذلك ،بالمسلمين خزاعة فاستنجدت بوجهته يعلمهم ولم للحرب باالستعداد الناس وأمر قريش حرب على )(ص ُّالنبي فعزم عشرة المسلمين جيش عدد بلغ وقد ،المدينة حول التي القبائل واستنفر ،الفتح ألمر ًتكتما .أحد واألنصار المهاجرين من يتخلف ولم ،مقاتل آالف إنما أنه أبلغهم ،حينها للهجرة ثمان سنة رمضان في المدينة من )(ص النبي خرج وقد .يقاتلهم من ّإال يقاتلوا ّأال جيشه قـادة وأمر مكة يريد خرج قريب مكان وهو )(مرالظهران تدعى منطقة وصلوا حتى مكة نحو المسلمين جيش وسار من قطعة كأنها الصحراء أصبحت حتى نيرانهم وأوقدوا هناك الجيش وعسكر ،مكة من فسأله سفيان أبي صوت سمع حتى يتجول )اهلل(ص رسول ٌّعم العباس وبينما ،ونور نار رسول إلى اذهب له ،وقال المسلمين لجيش بأنها العباس فاخبره النار هذه عن سفيان أبو حينما المسلمين قوة أدرك أن بعد مرغما سفيان أبو فوافق ،األمان منه وخذ )اهلل(ص اهلل رسول فقال )اهلل(ص رسول للقاء العباس فأخذه ،كثرتهم على تدل التي نيرانهم رأى اهلل رسول الى به جاء الصباح وفي األمان اعطيناه فقد الصباح في به وآتني خذه :للعباس اهلل رسول واني اهلل إال إله ال أن تعلم أن سفيان أبا يا يأن ((ألم )(ص اهلل رسـول له ،فقال َلْـبَق ِّـقَحْال َةَدـاَهَش ْدَه ْاش : َُّـاسبَعْال ُهَل َالَقَف الشهادة أبوسفيان فأبى ))اهلل إال إله ال أن وتشهد )(ص اهلل لرسول العباس قال إسالمه سفيان أبو اظهر أن وبعد ،واسلم َدِهَشَف ،تقتـل ْنَأ . شيئا له فاجعل الفخر ُُّحبي سفيان ابا إن اهلل يارسول آمن فهو بابه أغلق ومن آمن فهو سفيان أبي دار دخل من : نعم )اهلل(ص رسول فقال أبا يأخذ أن العباس عمه )اهلل(ص رسول أمر ثم . آمن فهو الحرام المسجد دخل ومن سفيان أبو رأى فلما ... ليرهبه المسلمين جيش فيه ُّيمر الذي الطريق على ويقف سفيان له ،فقال عظيما أخيك ابن ملك أصبح لقد : للعباس فقال وقوته بعظمته َّأحس الجيش
21.
21 .وةَبالن إنها ويحك
: العباس فاسرع ،)(ص اهلل رسول بقول واخبرهم القتال عن رهمّوحذ قومك إلى اذهب : ُهَل َالَق ثم ْمُكَءاَج ْدَق ٌدَّمَُحم اَذَه ٍْشيَرُق َرَْعشم اَي : َالَقَف ، َخَر َصَف ،َةَّكَم َلََخد ىَّتَح قومه إلى سفيان أبو ُهَباَب َقَل ْغَأ ْنَمَو ،ٌنِمآ َوُهَف َدِج ْسَمْال َلََخد ْنَمو ٌنِمآ َوُهَف يَِارد َلََخد ْنَمف ،ِهِب ْمُكَل َــلَبِق َلا اَمِب . ٌنِمآ َوُهَف قوله ًمرددا هاَّوكسر األصنام حطم ثم الفتح سورة يقرأ كان مكة )(ص النبي دخل ولما اإلسراء ﱪﮣﮢ ﮡﮠﮟﮞﮝﮜﮛﮚﮙﱫ :تعالى الكعبة بمفاتيح إليه تيُأ ثم ،الرأس مطأطا وهو راحلته على سبعا اهلل ببيت طاف ثم ونصر وعده صدق ،له الشريك ، وحده اهلل ّإال الإله : وقال األصنام من مافيها م ّوحط ! بكم فاعل أني تقولون ما : لهم قال ثم ... وحده األحزاب وهزم ، عبده :فقال الرحمة من عنه يعرفون لما عطفه نيل يريدون .كريم ٍأخ وابن كريم ٌأخ :فقالوا ﯚﯙﯘﯗﯖﯕﯔﯓﮱﮰﮯﱫ : يوسف أخي قال كما أقول يوسف ﱪﯜﯛ ولن أحرار أي طلقاء وانتم أفعالكم على أعاقبكم لن أي .) ُاءَقَلُّالط ُمُـتْنَأَف ُوابَهْاذ ( قال ثم الناس ،دخول في األثر أكبر الرائع اإلنساني والموقف النبيلة الكلمات لهذه وكانت نأسركم . واحدة دم قطرة إراقة دون ومن حرب دون من ًأفواجا اهلل دين في : تعالى فقال ﭼ ﭻ ﭺ ﭹ ﭸ ﭷﭵﭶ ﭴ ﭳ ﭲ ﭱﱫ النصر ﱪﮇﮆﮅ ﮄﮃﮂﮁﮀﭿﭾﭽ مكة فتح من نستنتجها التي الدروس .النصر اسباب وأحد المسلمين صفات الصبرمن : أوال بعد سنة عشرة ثالث عليهم فصبر ،ًمريرا أذى وأصحابه )(ص رسول قريش آذت لقد .المدينة إلى مكة من ًمضطرا هاجر ثم البعثة .عدوهم ويرعب جنده ينصر تعالى اهلل أن :ثانيا داهمهم ْإذ عليهم اهلل أظفره حتى سنين ثماني الهجرة بعد قريش وبين بينه العداء استمر فقد
22.
22 .دم قطرة إراقة
دون دارهم عقر في )(ص الرسول .اإلسالم خلق واإلحسان والتسامح الحلم :ثالثا رسول ّمع قتل في هند وزوجته هو وتسبب )(ص اهلل رسول آذى الذي سفيان أبو فهذا )اهلل(ص رسول ترى ذلك ومع ،للحرب األحزاب جلب الذي وهو به والتمثيل حمزة اهلل اهلل إال إله ال أن وتشهد تعلم أن لك ِيأن ألم ..سفيان أبا يا ويحك :له فقال ..لإلسالم يدعوه الحلم غاية فهذا !!وأكرمك وأوصلك أحلمك ما وأمي أنت بأبي :معجبا ابوسفيان فقال !؟ . والتسامح .)آمن فهو سفيان أبى دار دخل فقال:(من داره دخل لمن األمان )(ص الرسول جعل ثم .اليك أساء لمن حسنُت أن اإلحسان قمة وهذه المقدرة عند العفو :رابعا الرسول أن يظنون وهم ،فيهم الحكم إلى يستمعون ورسوله اهلل حاربوا الذين اجتمع لقد قادرعلى وهو المسلمين ومع معه أعمالهم جزاء منهم وينتقم بالمثل سيعاملهم )(ص اذهبوا اليوم عليكم التثريب لهم قال الذي اإلنسانية رسول أنه ّإال وإبادتهم استئصالهم .الطلقاء فأنتم .واألوثان الشرك من مكة وتطهير التوحيد إعالن :خامسا وأنها مكة حرمة ّنيوب ،بالكعبة وطاف الفتح سورة يقرأ ًخاشعا )(ص اهلل رسول دخل ذلك في وشارك ،منها الحرام البيت وتطهير األصنام بتحطيم وأمر ،الفتح بعد تغزى ال ﮡﮠﮟﮞﮝﮜﮛﮚﱫﮙ:تعالى قوله يقرأ وهو ،الشريفة بيده اإلسراء ﱪﮣﮢ هلل والشكر التواضع :سادسا يدخلها أنه ّإال الفتح يوم قريش من تعالى اهلل نهّمك وقد قائد أعظم )(ص اهلل فرسول . نصره على اهلل ًشاكرا رأسه مطأطا
23.
23 )اهلل(ص رسول وفاة غميُأ
ثم ،حجره في فوضعه رأسه )(ع ّعلي (ص)أخذ اهلل رسول الوفاة حضر لما ًطويال فبكت ،وتبكي وتندبه وجهه في تنظر )(ع فاطمة فأكبت ،)اهلل(ص رسول على بعد فيما تَلِئُسَف ، له وجهها لَّفتهل ًشيئا إليها َّفأسر منه فدنت ،منه باالقتراب إليها فأومأ ُهَدركُأ حتى بعده بي المدة تطول لن هَّوأن به ًوقاُلح بيته أهل أول أنني أخبرني هَّإن : فقالت . عني ذلك َيِّرُسَف واشتغل ، إزاره عليه َّومد )(ع ّعلي اإلمام َّضهوغم الشريفة نفسه ففاضت )(ص َضِبُق ثم .وكفنه فغسله أمره في الشريف عمره وكان ،صفر شهر من والعشرين الثامن في االثنين يوم وفاته وكانت والعباس ،الماء يناوله العباس بن الفضل وكان ،)(ع ّعلي لهَّوغس ،سنة وستين ثالث يومئذ .يعينهم )(ع وقف ثم ،حوله فداروا عشرة عليه دخلَأ ثم اهّسج )(ع ّعلي اإلمام ُهَلَّغس أن بعد واُّل َص واُنَمآ َينِذَّال اَهُّيَأ اَي ِّيِبَّالن ىَلَع َونُّل َُصي ُهَتَكِئَلاَمَو َاهلل َّنِتعالى:(إ قوله يتلو ،وسطهم في من أول .وكان المدينة أهل عليه ىّصل حتى يقول كما القوم فيقول )ًاميِل ْسَت ُوامِّلَسَو ِهْيَلَع . النساء ثم الصبيان ثم األنصار ثم المهاجرون ثم هاشم بنو ثم )(ع ّعلي عليه صلى مكارم ّنيوب ،دينا اإلسالم لنا ورضي الدين دعائم أرسى أن بعد الرحمة رسول توفي يبعث ويوم مات ويوم ولد يوم )(ص اهلل رسول على والسالم فالصالة ،وتممها األخالق .حيا كانوا الذي الضالل من الناس لينتشل ،واألذى العناء )(ص اهلل رسول احتمل لقد تعالى اهلل أمره ما غّوبل والمساوة العدل ونشر ،والظلم البغي من عقولهم فحرر ،يعيشونه نبينا به جاء الذي الدين اسم لحمل أهال نكون أن ،بنا ّفحري ،القيامة يوم شفيعنا وهو ،به وعقيدة ًوخلقـا ًسلوكــا يكون أن دون من هويتنا في أسما اإلسالم اليكون وأن )(ص رسوله بها وجاء بها تعالى اهلل أمر التي وأخالقه اإلسالم قيم التزام علينا فوجب ،شرفنـاُت والخلق والعفة والعدل واألمانة والصدق العنف ونبذ والرفق والتعاون الرحمة من )(ص . القويم
24.
24 :المناقشة ؟ الحديبية هدنة
انتهت كيف .1 .ذلك لّعل ،وجهته على مّوتكت للحرب باالستعداد المسلمين )(ص اهلل رسول 2.أمر ؟ ) الظهران (مر في حصل ماالذي .3 ؟ دخوله كان ؟وكيف مكة دخوله عند اهلل رسول فعله الذي ما .4 ؟ ماهو ،مكة دخول بعد حوار وقريش )(ص اهلل رسول بين َدار .5 ؟ مكة فتح بها جاء التي الدروس من خمسة اذكر .6 ؟ الشريف عمره كان وكم (ص)؟ اهلل رسول وفاة كانت يوم ّأي في .7 (ص)؟ غسله تولى الذي من .8 ؟ تبكي كانت أن بعد تفرح فجعلها الزهراء ابنته )(ص اهلل رسول أخبر بماذا .9
25.
25 ةّمعا آداب السادس
الدرس صافّـات ّدويع الكريمة واآلداب ،العظيمة األخالق على قائم العظيم اإلسالمي ديننا لقُفالخ ،السمحة اإلسالم رسالة صميم ومن ،اإلسالمية التعاليم أولويات من بهما المسلم . هُوثمرت وعنوانه الدين قوام هو أن لوجدنا األكرم نبينا إلينا وأوصلها ، بها اهلل أمرنا التي ، اإلسالمية العبادات تتبعنا ولو رسالته مهمة )(ص الرسول ّدحد فقد ، وغايتها األخالق مطلب عند تلتقي العبادات هذه كمال ّنيوع ) األخالق مكارم مّمألت بعثت إنما ( :)(ص فقال الشريف الحديث في السامية أحسنهم ًإيمانا المؤمنين أكمل ( :)فقال(ص وتمامه األدب ِبحسن ٌّقـمعل وكأنه اإليمان ) ًلقاُخ ويكفيه ،ذلك في األعلى المسلمين لَثَم وسيبقى ،والسالم الصالة آله وعلى عليه وكان القلم ﱪﮟﮞﮝ ﮜﮛﱫ :تعالى بقوله وصفه ِّبالحق بعثه من ّأن ًفخرا يظهر الذي القويم للخلق الماثلة الصورة يكون أن المسلم اإلنسان على وجب لذلك . والسجية والطبع الشيمة وهو ،مختلفة بأشكال لآلخرين األخرى؛ حواسه سائر ونقاء ،وطيبته ، الخلوق المسلم صالح بسهوله نلمس أن ويمكننا قائمة تكون أن يجب الحسنة وأفعاله أقواله مجموعة هي التي اإلسالمية أخالقه ألن والشريعة اإلسالمية بالعقيدة ًوثيقا ًارتباطا مرتبطة وآداب ،وفضائل ،وقواعد ،أصول على ًجزءا اإلسالم في األخالق ّدالتع لذلك ،الكريم ورسوله – سبحانه - الخالق بهما أمر اللتين .وروحه جوهره هي بل ،فقط الدين من شاملة آداب ،الكريم )(ص رسوله بها وأمرنا – سبحانه – اهلل شرعها التي واآلداب وفي ،العامة المرافق على المحافظة في وآداب ،الناس معاملة في آداب فمنها ،وعامة .شيء ّكل وفي الشراب وفي الطعام ًرائعا ًحضاريا ًأنموذجا ًجميعا الحياة نواحي شملت التي ،اإلسالمية اآلداب هذه ّدوتع مراتب أعلى إلى اإلنسانية بالحياة ليرتقي تعالى اهلل عهّشر الذي ،القويم ديننا ،لإلسالم . واالجتماعي والنفسي الخلقي الكمال
26.
26 : العامة اآلداب
هذه ومن المسلم بها يتحلى أن يجب التي اآلداب من النوع هذا ويسمى :الناس معاملة آداب -1 سواء ،الناس الى باإلحسان وتوحيده بعبادته األمر تعالى اهلل قرن وقد .)العشرة (آداب اإلنسانية بالحياة ترتقي اآلداب وهذه .بغيرهم أو باألصحاب أو بالوالدين ارتبط ما واإلخاء الوالء على مشتملة ،واالجتماعي والنفسي الخلقي الكمال مراتب أعلى إلى . وهداه اإلسالم نور تحت ،والتقوى ِّالبر على والتعاون واالحترام والمحبة ﮘﮗﮖﮕﮔﮓﮒﱫﮑ : تعالى قال ﮡﮠﮟﮞﮝﮜ ﮛﮚﮙ التوبة ﱪﮬﮫﮪﮩﮨﮧﮦﮥﮤﮣﮢ منها ،كثيرة مفردات النوع ولهذا ،االجتماعية العالقات في اآلداب رعاية هذا ويشمل مع األدب وكذلك واألرحام الوالدين مع واألدب ،والمربين واألساتذة العلماء مع األدب . المجتمع أفراد سائر الناس بحياة عالقة ماله َّكل :العامة المرافق وتعني : العامة المرافق على المحافظة آداب -2 : تعالى قال إذ ،شيء ّكل حياة به الذي )(الماء فمنها ودرجاتها أنواعها مختلف على األنبياء ﱪﮧﮦﮥﮤﮣﮢ ﮡﮠﮟﮞﮝﱫ :القائل تعالى اهلل ّحب من النحرم حتى فيه والنسرف عليه نحافظ أن فعلينا ﭠﭟ ﭞﭝﭜ ﭛ ﭚﭙﭘ ﭗﭖﭕﭔﭓﭒﱫ األعراف ﱪﭢﭡ فواجب ،وكبير صغير ّكل بها ينتفع اذ ،الناس ّلكل األهمية غاية في وهي الكهرباء ومنها .اآلخرين حقوق على تجاوز وال إسراف وال إتالف بال عليها المحافظة شرعا علينا والحدائق والمدارس والجامعات والمستشفيات كالوزارات ،كثيرة عامة مرافق وهناك نحافظ أن فعلينا ،الناس لخدمة نشئتُا التي المؤسسات ِّوكل واألرصفة والساحات العامة 0 الخاصة أشيائنا نعامل مثلما والحرص بالرفق نعاملها وأن ،عليها )هّكل األمر في َالرفق ُّيحب رفيق اهلل ّإن ( :)(ص اهلل رسول قال
27.
27 سبحانه – ُالخالق
َّهنب وقد – ّوجل ّعز – اهلل من نعمة الطعام :والشرب الطعام آداب -3 ﯘﯗﯖﯕﯔﯓﱫ ،الكريمة القرآنية اآليات من كثير في إليه اإلنسان – ﯩﯨﯧﯦﯥﯤﯣﯢﯡﯠﯟﯞﯝﯜﯛﯚﯙ ،ولذلك عبسﱪﯵﯴﯳﯲﯱﯰﯯﯮﯭﯬﯫﯪ ،بها ونستمتع منها نفيد أن أمرنا التي ِهنعم على ونحمده كثيرا اهلل نشكر أن علينا ﮇﮆﮅ ﮄﮃﮂﮁﮀﭿﭾﭽﱫﭨﭧ البقرة ﱪﮋﮊ ﮉﮈ : منها نذكر كثيرة آداب وللطعام .الطعام قبل اليدين غسل -1 .الطعام أول في 2-التسمية والمأخوذ والمشبوه كالمسروق الحرام الطعام من والحذر ،الطيب الحالل الطعام من األكل -3 .ًءحيا أو ،المكشوف أو وثّالمل الطعام تناول من والحذر ،والنظيف الجيد الطعام من األكل -4 0 جيد بشكل غسلها بعد إال والخضار الفواكه تناول اآلخرين جوار في ماكان إلى اليد ِّمد دون من الطعام من يلي ومما ،اليمنى باليد األكل -5 .الصحن وسط إلى أو اللقمة تناول من الفراغ قبل أخرى لقمة تناول وعدم ،المضغ وإجادة ،اللقمة تصغير -6 .وابتالعها السابقة .قلت مهما ر ّوالتبط بالنعمة االستهتار جواز وعدم ، األطعمة من شيء ّمذ بّنتج -7 الفطنة تذهب البطنة ّألن ،التخمة ّدح تناوله في واإلسراف الطعام من اإلكثار بّنتج -8 . األمراض وتورث
28.
28 يقمن لقيمات آدم
ابن حسب ،ِهبطن من ًشرا ًءوعا آدم ابن مأل ما ( : )(ص اهلل رسول قال . ) صلبه .الفقير لقلب كسر ذلك في ّألن ،أطيابها في والتباهي ،األطعمة أنواع في التفاخر بّنتج -9 .ًقدرا أو ًعلما أفضل او ًسنا أكبر هو من المجلس وفي بالطعام اإلبتداء تجنب -10 . الطعام نهاية في عليه والثناء وشكره هلل الحمد -11 ْإذ ،ًخطرا ّدوأش ،ضرورة من أكثر هو بل ،الطعام مثل فالشراب : الشرب آداب ّامأ ﮱﮰﮯﱫﭨﭧ ،الظمأ على رِاليصب ولكنه الجوع على المرء يصبر الواقعةﱪﯜﯛﯚﯙﯘﯗﯖﯕﯔﯓ إلى محتاج ،اهلل مائدة على أنه يشعر ذلك ِّكل وفي اهلل رزق من ويشرب يأكل والمؤمن :سبحانه فهو الدوام على وكرمه لجوده وذاكر ،شكره أداء عن وعاجز ،فضله ﯱﯰﯯﯮﯭﯬﯫﯪﯩﯨﯧﯦﱫﭨﭧ ﯾ ﯽ ﯼ ﯻ ﯺﯸﯹ ﯷ ﯶ ﯵﯳﯴ ﯲ الشعراء ﱪﰂ ﰁﰀﯿ : الشراب آداب بعض وهذه . آخره في والحمد أوله في التسمية -1 .ًأدبا وأكمل ،ًصحيا أفضل فهو ، القعود حالة في الشرب ّيستحب -2 . بها والشرب اليمنى باليد الكأس تناول -3 . فيه التنفس أو اإلناء في النفخ بّنتج -4 . الطعام أثناء في وخاصة الماء شرب في اإلسراف بّنتج -5 . والفضة الذهب أواني في الشرب تجنب -6 .ًشربا آخرهم القوم ساقي يكون -7 الى ،ويتمسك بها يتصف أن المسلم على التي اآلداب من يسير جزء هو ذكرناه والذي ،السالم آداب ،مّالتعل آداب ،الطريق آداب ،الكالم آداب : مثل األخرى اآلداب جانب .والشراء البيع آداب ،المجلس آداب ، االستئذان أداب
29.
29 :المناقشة ؟ اآلداب بالتزام
أوامره تعالى اهلل شرع لماذا 11. ؟ المسلم صالح إلى تتعرف كيف 22. . العامة المرافق على الحفاظ آداب مع تتنافى التي السلبية السلوكيات بعض اذكر 33. . اإلسراف من رّتحذ بآية استشهد 44. ؟ الشرب آداب هي ما 55. ازدهار في ًسلبا يؤثر والشوارع ،األرصفة وعلى الكهرباء شبكات على التجاوز 66. . ذلك وضح . العامة اآلداب مع ويتنافى وتقدمه المجتمع النباتات وزراعة المنطقة كتشجير تطوعية بمبادرات تقوم أن والذوق األدب رقي من 77. . العام الذوق ّرقي تمثل التي الممارسات بعض اذكر ،المنازل أمام . معها التعامل آداب ّنيب ،عام ملك العامة المرافق 88.
30.
30 القيامة سورة األول
الدرس / الثانية الوحدة )15 -1 ( الحفظ آيات ﭓﭒﭑ ﮖﮕﮔﮓ ﮒﮑﮐﮏﮎ ﮍﮌﮋﮊﱫ ﮥ ﮤﮣﮢﮡﮠ ﮟﮞﮝﮜﮛﮚﮙﮘﮗ ﯕﯔﯓ ﮱﮰﮯ ﮮﮭﮬﮫ ﮪﮩﮨﮧﮦ ﯥﯤﯣﯢﯡﯠﯟﯞﯝ ﯜﯛﯚ ﯙﯘﯗ ﯖ ﯴﯳﯲ ﯱﯰ ﯯﯮﯭﯬﯫﯪﯩ ﯨﯧﯦ ﰂ ﰁﰀﯿﯾﯽ ﯼﯻﯺﯹ ﯸﯷﯶ ﯵ ﭕ ﭔﭓﭒ ﭑﰍﰌﰋﰊﰉﰈ ﰇﰆﰅﰄﰃ ﭣ ﭢﭡﭠ ﭟﭞ ﭝﭜ ﭛ ﭚﭙﭘ ﭗﭖ ﭶﭵﭴﭳﭲﭱ ﭰﭯ ﭮﭭ ﭬ ﭫﭪ ﭩﭨ ﭧﭦﭥﭤ ﮄﮃﮂﮁ ﮀﭿﭾﭽﭼ ﭻ ﭺ ﭹﭸ ﭷ ﮔﮓﮒﮑﮐ ﮏﮎ ﮍﮌﮋﮊ ﮉ ﮈﮇﮆﮅ ﮥ ﮤﮣﮢﮡ ﮠﮟﮞ ﮝﮜ ﮛ ﮚﮙﮘﮗﮖﮕ ﯕﯔﯓﮱ ﮰﮯﮮﮭﮬﮫﮪﮩ ﮨﮧﮦ القيامة ﱪﯛ ﯚﯙﯘﯗ ﯖ )العظيم العلي الله �صدق(
31.
31 الكلمات معاني الكلمـــــــــــــةمعنـــــــــــاهــــا اللوامة النفس بنانه البصر
برق القمر خسف ّالمفر أين وزر ال بصيرة معاذيره ولوألقى ناضرة باسرة فاقرة التراقي بلغت راق من تّالتف المساق ى ّيتمط ىّوفس . والندم اللوم كثيرة .أصابعه أطراف .رأى مما ًفزعا وتحير دهش .ضوؤه ذهب .العذاب من الهرب أين .اهلل من ملجأ ال .بينة ةّحج .أعذاره التنفعه .فرحة مشرقة حسنة .عابسة كالحة .الظهر تقصم عظيمة مصيبة الروح وصلت والمعنى ،الحلق عظام أي ،ترقوة جمع التراقي الحلق ألعلى .الموت ساعة .الموت من وينجيه يداويه ْنَم .التوت .للجزاء العباد سوق .يتبختر .الروح فيه ونفخ وكمله فعدله العام المعنى ﮖﮕﮔﮓ ﮒﮑﮐﮏﮎ ﮍﮌﮋﮊﱫ :اآليات ﱪﮠ ﮟﮞﮝﮜﮛﮚﮙﮘﮗ صاحبها تلوم التي التقية المؤمنة بالنفس وأقسم ،والجزاء الحساب بيوم سبحانه اهلل أقسم لن أن الكافر اإلنسان هذا ُّأيظن .يبعثون الناس ّإن ،الموبقات ْلعِفو الطاعات ترك على
32.
32 أو أصابعه نجعل
أن على قادرين ،سنجمعها بلى تفرقها؟ بعد عظامه ْعمَج على نقدر . الموت قبل كانت كما ،ًّاسوي اًقْلَخ -وتأليفها جمعها بعد - أنامله ﱪﮫ ﮪﮩﮨﮧﮦﮥ ﮤﮣﮢﮡﱫ :اآليات هذا يسأل ،عمره أيام من يستقبل فيما الفجور على يبقى أن يريد ،البعث اإلنسان ينكر بل ؟ القيامة يوم يكون متى :الساعة قيام اًدمستبع الكافر ﯚ ﯙﯘﯗ ﯖ ﯕﯔﯓ ﮱﮰﮯﮮﮭﮬﱫ:اآليات ﱪﯝ ﯜﯛ عِمُوج ،القمر نور وذهب ،القيامة يوم أهوال من رأى مما ًفزعا هشُدو البصر َّرتحي فإذا أين :وقتها اإلنسان يقول ،منهما لواحد ضوء فال ،الضوء ذهاب في والقمر الشمس بين العذاب؟ من المهرب ﱪﯦ ﯥﯤﯣﯢﯡﯠﯟﯞﱫ :اآليات وحده اهلل إلى .منجى وال لك ملجأ ال ،الفرار طلب نِم -اإلنسان أيها -تتمناه كما األمر ليس .يستحق بما كال فيجازي ،ومستقرهم القيامة يوم الخالئق مصير ﱪﯭﯬﯫﯪﯩﯨﯧﱫ :اآلية وما حياته في منها مهَّقد ما ،ّوشر خير من :أعماله بجميع اليوم ذلك في اإلنسان َّربَُخي .رهَّأخ ﱪﯷﯶﯵﯴﯳﯲ ﯱﯰ ﯯﯮﱫ :اآليات على وتشهد جوارحه تنطق إذ ترك أو فعل بما تلزمه نفسه على واضحة ةّحج اإلنسان بل .ذلك ينفعه ال فإنه ،إجرامه عن بها يعتذر معذرة بكل جاء ولو ،أعماله ﰅﰄﰃﰂ ﰁﰀﯿﯾﯽ ﯼﯻﯺﯹ ﯸﱫ :اآليات ﱪﰍﰌﰋ ﰊﰉﰈ ﰇﰆ أن مخافة ،بحفظه لتتعجل الوحي؛ نزول حين لسانك بالقرآن -النبي -أيها كّتحر ال عليك قرأه فإذا .شئت متى بلسانك تقرأه أن ثم ،صدرك في ْعهمَج علينا إن .منك تَّيتفل توضيح علينا إن ثم ،إياه أقرأك كما اقرأه ثم ،له وأنصت لقراءته ْعِمفاست جبريل رسولنا
Télécharger maintenant