kk bm sem 3

1. Mengkaji Jenis-jenis Ayat Dalam
Novel Restu Karya Ismail Kassan

2. Kajian : jenis ayat
Bahan kajian : Novel Restu
Ayat dapat dibahagikan kepada empat :

3. Objektif
Kajian
Menjelaskan
definisi jenis
ayat dalam
novel Restu
Mengenal pasti
dan
menyenaraikan
jenis-jenis ayat
yang terkandung
dalam novel
Restu
Menganalisis
kekerapan
penggunaan
jenis ayat dalam
novel Restu

4. Kajian ini dapat menjadi
rujukan kepada penulis
yang baru berminat untuk
menjadi penulis novel
 Penggunaan pelbagai
jenis ayat dalam
sesebuah novel
penting untuk
menjadikan karya
tersebut menarik.

5. Ayat
Penyata
Ayat
Seru
Ayat Perintah
Ayat
Tanya
Bab yang dipilih :
15 hingga 20

7. Ayat
Penyata
Ayat
Perintah
Ayat Seruan
Ayat Tanya

8. Ayat penyata ialah ayat yang diucapkan
dengan maksud membuat satu
pernyataan. Ayat penyata mempunyai
tujuan menyatakan atau memberi keterangan
tentang sesuatu hal.
Ayat jenis ini disebut juga sebagai ayat berita atau
ayat keterangan. Ayat ini diujarkan oleh
penutur atau penulis untuk mengatakan atau
memberikan maklumat atau berita kepada
pendengar atau pembaca.

9. Ayat tanya mempunyai nada yang meninggi sedikit sebelum
kesenyapan terakhir dari sudut fonetik.
Hal ini demikian kerana kajian ayat tanya dari sudut nahu
bermaksud ayat-ayat tanya diberikan penjelasan berdasarkan
kriteria nahu semata-mata.
Ayat tanya diberi takrif dan perincian menurut golongan
dan subgolongannya berdasarkan ciri-ciri struktur, sistem dan
maknanya dan segi nahu.

10. Ayat perintah ialah ayat yang diucapkan dengan tujuan
untuk menimbulkan sesuatu tindakan.
Perintah ditujukan kepada orang kedua.
Berdasarkan perkataan yang digunakan, ayat perintah
boleh dibahagikan kepada empat jenis iaitu ayat
suruhan, ayat larangan, ayat silaan dan ayat permintaan.

11. Ayat seruan ialah ayat yang dibentuk daripada kata
seruan untuk menyatakan perasaan hairan, marah, takut,
benci dan suka.
Kata seruan yang sering digunakan termasuklah adoi,
aduh, amboi, cis, eh, oh, hei, wah.

12. Bil. Contoh Ayat Penyata Muka surat dalam Novel
Restu
1 Ini gasing uri. 162
2 Uri itu maknanya pusingan. 162
3 Pak Ali, tukang cat. 164
4 Mereka orang miskin. 167
5 Hawa Binti Samat, menjadi peraih emas dalam Pasar Besar
Kota Bharu.
172
6 Wakaf Tok Kassim terletak di Kampung Tebing Tinggi. 172
7 Wakaf Tok Kassim berjarak lapan batu dari Kota Bharu. 189
8 Katherine menghidupkan alat rakamannya. 199

13. Bil. Contoh Ayat Tanya Muka surat dalam Novel Restu
1 Hasnah macam mana? 162
2 Manalah nak lawan Ikram ? 162
3 Bila agaknya kerja menyukat akan dibuat ? 166
4 Mananya kita mungkin akan dapat tanah lain yang belum diusahakan? 167
5 Mana adil? 171
6 Apa nak ditunggu lagi, tuan? 172
7 Pak Usop rasa , mahukah Rozali membuat pertukaran lot? 175
8 Sebelum hari ini kau tak pernah berhubung dengan Hasnah ? 185
9 Kenapa tak hubungi dia sebelum ini ? 185
10 Siapa pula yang mengajak aku bersilat ni ? 192
11 Apa khabar, tuan A.D.O. kita? 193
12 Hasnah ? 202
13 Di mana dia ? 202

14. Bil. Contoh Ayat Perintah Muka surat dalam
Novel Restu
1 Pergi tengok! 170
2 Kami tak setuju, tuan. Itu tidak adil. 170
3 Keluar dari bilik ini! 171
4 Janganlah kerana hal yang kecil-kecil macam ini kita nak tangguhkan pula
mesyuarat.
172
5 Nampaknya kita mesti mulai dari kosong. Jangan sampai dikalahkan oleh
suasana.
175
6 Jangan sedih ! 181

15. Bil. Contoh Ayat Seruan Muka surat dalam Novel
Restu
1 Awak berjaya, Ikram ! 161
2 Awak adalah pelajar terbaik di sekolah ini. Tahniah ! 161
3 Alhamdulillah ! Awak bukan sahaja lulus malah menjadi pelajar terbaik di
sekolah ini.
161
4 Wahai tanah! Wahai bumi yang tercinta ! Selamat tinggal. 178
5 Ke sini ! 181
6 Ha, ini lah jadinya pada orang kampung kalau tak ada tanah ! Merempat ! 182
7 Sakit ! 196
8 Engkau tengok nombor enam ! 198
9 Ha! Ha!Ha! 198
10 Ha, dah sedar pun ! 202

16. 13. 35%
6. 16%
10. 27%
8. 22%
Kekerapan Penggunaan Jenis Ayat dalam
Novel Restu

17. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan di antara
penggunaan jenis ayat dalam Novel Restu.
Keputusan kajian mungkin dapat membantu pembaca untuk meningkatkan lagi
tahap pembacaan.
Adalah juga diharapkan pembacaan di sekolah-sekolah akan menitikberatkan
penghayatan kepada keilmuan dan penulisan kreatif agar dapat mewujudkan
budaya cintakan ilmu yang akan menjadikan seseorang itu terus membaca dan
seterusnya akan melahirkan bakal-bakal penulis berbakat di kalangan para
pelajar.