2. Prof. Dr. Antonio Sales
Profa. Dra. Maria Conceição Alves de Lima
Profa. Ma. Azenaide Abreu Soares Vieira
Luciene da Silva Santos Bomfim
Luana de Oliveira Ferreira Crivelli
Lilian Joséli Ezequiel do Couto
Saulo Medeiros Guerreiro
Adriana Cozim de Oliveira
4. Desenvolver ações de capacitação para atuais
e futuros professores de Nova Andradina (MS)
e região, visando a aquisição de habilidades e
competências para a produção hipertextual, a
partir de estratégias de retextualização do
texto impresso convencional ao hipertexto
digital.
5. Promoverá o ensino aprendizagem da produção
hipertextextual, focando uma estratégia tida como uma
das mais eficazes em qualquer processo de transdução
linguageira, ou seja, a RETEXTUALIZAÇÃO do texto
convencional impresso para hipertexto digital. O que se
espera é propiciar ao público alvo desta ação a
aquisição das habilidades cognitivas e competências
formais que dão suporte à construção dos hipertextos
digitais, que os capacitem à aplicação das mesmas no
âmbito escolar, em consonância com as políticas
públicas de inclusão social via letramento digital.
6. a) Não linearidade:
b) Volatilidade:
c) Topografia:
d) Fragmentariedade:
e) Acessibilidade ilimitada:
f) Multisemiose:
g) Interatividade:
h) Iteratividade:
7. Apresentação no estilo de “pirâmide
invertida”,
• Subtítulos pertinentes e muito uso das
listas indexadas;
• Uma informação por bloco, com metade do
número de palavras (ou menos) do que num
texto convencional;
• Links aplicados apenas a palavras chave do
hipertexto.
• A menor informação possível: cortar é
essencial
8. a) Fragmentação;
b) Definição de perspectivas (“ordem” dos
tópicos abordados);
c) Classificação dos fragmentos
d) Criação de ligação (internas e externas);
e) Proposição de caminhos de leitura, com
identificação das “raízes” (ponto para início
da leitura na perspectiva do autor).
EM SUMA….TEXTO E HIPERTEXTO NA WEB
9.
10.
11.
12.
13.
14. Será emitido certificado apenas para os
participantes que obtiverem 75% de
frequência e participação nas atividades
propostas.