1. Natxo Hormaetxea

2. ZER GARA?

3. ZER GARA?
ESKOLA TXIKIA eta BERRIA
10 urte 13 ikasle HH
2 irakasle
2012-2013 74 ikasle
11 irakasle HH2-LH6
Zikloka --- adin nahasketa
Eskola txikien nortasuna: herriak sortutakoa
herriari erantzuna eta bizitza emateko

4. ZER GARA?
IKAS KOMUNITATEA
Komunitatearekiko harreman estuak
Guztien partaidetzarekin
Guztiontzako itxaropen handienak
Guztiontzako arrakasta

5. ZER GARA?

6. NOLA EGITEN DUGU LAN
ZIKLOKA
Eragin oso positiboa
Txikiek nagusiengandik eta nagusiekin batera
Jarduera batzuetan ziklo ezberdinak ere nahasten
ditugu

7. NOLA EGITEN DUGU LAN
PROIEKTUEN BIDEZ
Proiektu globalak
Eleanitzak
Esanguratsuak
Testulibururik gabe
Beste proiektu batzuk ere :
 Portfolioa
 Comenius
 Tailerrak
 Irakurketa tutorizatua
 Meninas Project
 Denda

8. PROIEKTU BATZUK

9. ZERGATIK PROIEKTUAK?
Ikastetxearen Hezkuntza Proiektuaren printzipio bat
ikasketa esanguratsua delako
Bi arrazoi nagusi:
Eskola osoari koherentzia
Guztiontzako arrakasta lortzeko, metodologiarik
onena

10. HEZKUNTZ PROIEKTUA
Jarduera zabala da,
Umeentzako interesgarria
Jarduera soziala, aberasgarria
Jarduera konplexua, hau da, konplexutasun
kognitiboan oinarrituta

11. PROIEKTUEN OINARRIA
Umeen nahietan, beharretan, jakin minean
oinarritu
ikasketa esanguratsua
Proiektu bakoitzak azken produktu bat(zuk)
Gaitasun guztiak ----------ikasten ikasi
Elkarlana
Inklusioa denek daukate zerbait egiteko, denak
ikasteko eta aurrerapausoak emateko gai dira
Mugarik ez ---------- sakontasun maila ezberdinak

12. PROIEKTU BAKOITZAK AZKEN PRODUKTUA DU
GURE ESKOLA HH 4-5 URTE GIDA TURISTIKOA 1. ZIKLOA

13. NOLAKOAK DIRA GURE PROIEKTUAK?
GLOBALAK
Eskola osoak hiruhilabeteko bakoitzean
Arlo guztiak
Gaitasun guztiak
ELEANITZAK
Gaiak ---------hiru hizkuntzetan
Gaia lantzerakoan, hizkuntzak landu eta ikasten dira

14. ARLO GUZTIAK, KONPETENTZIA GUZTIAK

15. HIZKUNTZA GUZTIAK LANTZEN DIRA

16. HIZKUNTZA GUZTIAK

17. NOLA ERAMATEN DITUGU PRAKTIKARA?
Umeek proiektuaren gaia aukeratu
Irakasleok proiektuaren programazioa
Proiektua taldeekin garatu
Programazioa errebisatu
Umeek sortutako produktua aurkeztu
Ebaluatu
Autoebaluazioa
Irakasleok egindakoa

18. PLANGINTZA
Programazioa
ezinbestekoa
Klaustro osoak
Astelehenetako soila

19. TESTU TIPOAK TESTU ZIKLOAK
PLANGINTZA DESKRIBAPENA
GENEROAK
-Asmakizunak
-Argazki-oinak
HH LH 1 LH 2 LH 3
-Lan- iragarkiak
-Hormairudiak
-Gurutzegramen
definizioak
-Gida turistikoak
Testuen tipologian NARRAZIOA -Biografia
-Autobiografia
oinarritzen gara -Berria
-Erreportaia
-Komikia
-Ipuina
Txantiloiak -Nobela
-kondaira
-Txisteak
-Marrazki
bizidunak
-Pelikulak
Hizkuntza bakoitzean, -Eragiketen
enuntziazioak
AZALPENA -Oharra
ziklo bakoitzean zein -Gonbidapena
-Dokumentala
testu motak landuko -Artikulu
espezializatuak
-Azalpena
diren erabakitzen dugu -Katalogoak
INSTRUKZIOA -Errezetak
-Alegia
-Eguraldiaren
iragarpena
-Horoskopoa
-Araudia
Abisua
-Erabilera gidak
-Katalogoak

20. PLANGINTZA
Helburuak programatzerakoan, ikasleen interesez
gain, curriculuma, ICPa, kontutan izaten dugu
Proiektu bakoitzerako helburu eta eduki egokiak
aukeratzeko
Helburu eta edukirik landu gabe ez gelditzeko

21. PLANGINTZA
Klaustro mailan programatzeak abantailak ditu
Aberatsagoa da
 Denok parte hartzen dugu
 Guztion ideiak partekatzen ditugu
 Besteen kritikak, iradokizunak … kontutan har ditzakegu
Eskolari koherentzia ematen dio

22. GARAPENA
Hasteko: zer dakigu, zer jakin nahi dugu gaiari
buruz
Produktua
Osatzeko zer behar dugun
Proiektua garatzen dugu

23. Askotan, proiektuarekin erlazionatuta dagoen
irteera egiten dugu
BASOA Proiektua
ARTEA Proiektua

24. GARAPENA
Proiektua garatzean:
Arloen arteko mugak apurtu
Konpetentzia guztiak erabili behar
Konflikto kognitiboak
Elkarreragina sortzen da eta produktu komuna
lortzeko elkarren arteko laguntza
Aniztasuna benetan aberasgarria da

25. GARAPENA
Askotan eskolaz kanpoko pertsonen laguntza

26. GARAPENA
LAGUNTZAK
 Gelaren barruan
 Denok ezberdinak gara
 Denok behar dugu laguntza
 Ikasle guztien aurrerapena irakasle guztion ardura
da

27. Umeek beren produktuaren aurkezpena
egiten dute

28. EBALUAZIOA
Umeak:
Autoebaluazioa
Irakasleengandik jasotakoa
Irakasleak
Proiektuaren garapenarena
Memoria txiki bat
Hobekuntzarako proposamenak

29. ZAILTASUNAK
Irakasleriaren inplikazioa lortu behar da
Metodologia esplizitoki eskolako dokumentuetan
zehaztuta
Beharrezkoa bada, formazioa
Elkarlana ezinbestekoa
Arlo batzuk proiektuetan lantzea zailagoa
Familien partaidetza garrantzitsua da
Beraien kezkak, dudak… gainditu behar
Metodologia azaldu

30. ESKERRIK ASKO!
LEMOIZ HLHI
Urizar, 1
48620 LEMOIZ
Tfnoa/ Fax: 94 687 90 74
015336aa@hezkuntza.net