3 نظريات هامة للقائد العربي المؤثر 1-التحويلية 2-الموقفية 3-البصرية

1. ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬‫والتطويس‬‫للتىميت‬‫اللبىاوي‬‫املسكز‬
‫البشسيت‬‫للتىميت‬‫الدولى‬‫ث‬‫ز‬‫شما‬‫مسكز‬
‫بكم‬‫يسحب‬
‫إلابداعيت‬ ‫القيادة‬‫ببرهامج‬

2. ‫بالمدرب‬ ‫تعريف‬
‫د‬.‫جاد‬ ‫الباهى‬
•‫وتركيا‬ ‫ولبنان‬ ‫بمصر‬ ‫البشرية‬ ‫للتنمية‬ ‫الدولى‬ ‫سمارت‬ ‫مركز‬ ‫إدارة‬ ‫مجلس‬ ‫رئيس‬
•‫اللبناني‬ ‫القطر‬ ‫أنحاء‬ ‫بكافة‬ ‫والتطوير‬ ‫للتنمية‬ ‫اللبناني‬ ‫المركز‬ ‫بلبنان‬ ‫وكيله‬
•‫المنصورة‬ ‫وجامعة‬ ‫المصرية‬ ‫الخارجية‬ ‫وزارة‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬
•‫للموارد‬ ‫البريطانية‬ ‫األكاديمية‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬‫ببريطانيا‬ ‫البشرية‬
•‫السريعة‬ ‫والذاكرة‬ ‫التصويرية‬ ‫والقراءة‬ ‫السريعة‬ ‫والقراءة‬ ‫الذهنية‬ ‫كالخرائط‬ ‫عقلية‬ ‫علوم‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫دوليا‬ ‫معتمد‬
•‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫كالبرمجة‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫دوليا‬ ‫معتمد‬NLP
•‫الحديثة‬ ‫التسويق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫الحديثة‬ ‫اإلدارة‬ ‫كاستراتيجيات‬ ‫إدارية‬ ‫علوم‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫دوليا‬ ‫معتمد‬
•‫مثل‬ ‫وكمحاضر‬ ‫كمشارك‬ ‫شتى‬ ‫تخصصات‬ ‫فى‬ ‫دولية‬ ‫مؤتمرات‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫شارك‬
*LEADERSHIP BOOTCAMP (STEPHEN COVEY&BOB NELSON)
*TOT (BRAND.SAUDIA)
•‫بالجزائرببرنامج‬ ‫الخامس‬ ‫الدولى‬ ‫القدس‬ ‫ملتقى‬ ‫فعاليات‬ ‫فى‬ ‫شارك‬
(‫القضية‬ ‫لنصرة‬ ‫إبداعية‬ ‫افكار‬)
*‫ب‬ ‫التعليم‬ ‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫ومشارك‬ ‫عام‬ ‫مشرف‬110‫الدولية‬ ‫اللبنانية‬ ‫والجامعة‬ ‫ولبنان‬ ‫بمصر‬ ‫خاصة‬ ‫مدرسة‬LIU
*‫اللبنانية‬ ‫الفجر‬ ‫وإذاعة‬ ‫مصرية‬ ‫فضائية‬ ‫قنوات‬ ‫على‬ ‫واإلذاعية‬ ‫التليفزيونية‬ ‫والبرامج‬ ‫المؤلفات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫له‬
*‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫الرسمية‬ ‫مركزه‬ ‫قناة‬SMART TRAINERS‫تدريباته‬ ‫أروع‬ ‫من‬ ‫باقة‬ ‫تحمل‬
*‫وتدريبية‬ ‫تعليمية‬ ‫ذهنية‬ ‫ألغازا‬ ‫تحمل‬ ‫التى‬ ‫الرسمية‬ ‫المركز‬ ‫صفجة‬SMART MINDS ISMAILIA
•‫له‬275‫فى‬ ‫تدريبى‬ ‫برنامج‬10‫متخصصة‬ ‫مجاالت‬
(‫اإلدارى‬00‫التربوى‬00‫والتسويق‬ ‫األسرىالبيع‬00‫المتعددة‬ ‫الذكاءات‬00‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫البرمجة‬)
•‫من‬ ‫أكثر‬ ‫درب‬46000‫والتخصصات‬ ‫والدول‬ ‫واألعمار‬ ‫المهن‬ ‫شتى‬ ‫من‬ ‫متدرب‬

3. CREATIVE
LEADERSHIP
DR.AL BAHY
GAD

4. ‫املطوى‬ ‫تفادة‬‫س‬‫مال‬
•3‫وركات‬
•‫ادلرخات‬-‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫امل‬-‫إظالػات‬‫ل‬‫ا‬
•‫ية‬‫مؼمو‬‫ا‬ ‫ين‬‫ر‬‫امامت‬ ‫وكات‬‫أ‬‫و‬ ‫املداخالت‬ ‫بؼدد‬ ‫ام‬‫زت‬‫الام‬
•‫امغرابء‬ ‫ػىل‬ ‫هفتاح‬‫الا‬‫و‬ ‫يق‬‫ر‬‫امف‬ ‫بروح‬ ‫تحىل‬‫م‬‫ا‬
•‫امفائدة‬ ‫تؼدد‬‫ث‬ ‫حىت‬ ‫امربانمج‬ ‫من‬ ‫ااي‬‫و‬‫ه‬ ‫ػدة‬ ‫تحضار‬‫س‬‫ا‬
•‫تظار‬‫ه‬‫الا‬‫و‬ ‫دكيلة‬ ‫رشون‬‫غ‬ ‫هطف‬‫و‬ ‫ساػة‬ ‫لك‬ ‫احة‬‫رت‬‫الاس‬5‫مفتوخة‬ ‫دكائق‬
‫ئةل‬‫س‬‫مل‬
•‫بني‬‫ر‬‫تد‬‫نوم‬ ‫مكل‬ ‫املدرب‬ ‫احة‬‫رت‬‫اس‬

5. ‫التدريبى‬ ‫للبرنامج‬ ‫العلمية‬ ‫اإلدارة‬
1-‫إجراء‬ ‫وسيتم‬ ‫بالتفصيل‬ ‫تناولها‬ ‫سيتم‬ ‫علمية‬ ‫قواعد‬ ‫هناك‬
‫عليها‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬
2-‫اإلشارة‬ ‫وسيتم‬ ‫بإجمال‬ ‫تناولها‬ ‫سيتم‬ ‫علمية‬ ‫قواعد‬ ‫هناك‬
‫لالستزادة‬ ‫داعمة‬ ‫وموارد‬ ‫لها‬

6. ‫إدارة‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫امليادة‬ ‫مطفوفة‬
‫تر‬‫و‬‫ه‬ ‫حون‬

7. ‫قوى‬ ‫قائد‬
‫قوى‬ ‫ومدير‬
Leadership
Management
‫منخفض‬ ‫عالي‬
Leadership & Management
‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬ ‫مصفوفة‬
‫منخفض‬‫عالي‬
‫ضعيف‬ ‫قائد‬
‫قوى‬ ‫ومدير‬
‫قوى‬ ‫قائد‬
‫ومدير‬
‫ضعيف‬
‫ضعيف‬ ‫قائد‬
‫ومدير‬
‫ضعيف‬
1-‫عي‬ ‫هٌفصلت‬ ‫الرؤيت‬
‫الىاقع‬
2-‫الهذف‬ ‫إلى‬ ‫األفراد‬ ‫تىجيه‬
‫تٌظين‬ ‫دوى‬
3-‫يٌقصهب‬ ‫االستراتيجيبث‬
‫الوىازًبث‬ ‫لرسن‬ ‫التخطيط‬
‫الوعتوذة‬
1-‫ًحى‬ ‫تتجه‬ ‫العوليبث‬
‫البيروقراطيت‬
2-‫السائذ‬ ‫التخصيص‬
3-‫السيبسبث‬ ‫هي‬ ‫هسيذ‬
‫واإلجراءاث‬
4-‫تصطذم‬ ‫الرقببت‬ ‫ًظن‬
‫ببالبتكبر‬

8. ‫قوى‬ ‫قائد‬
‫قوى‬ ‫ومدير‬
Leadership
Management
‫منخفض‬ ‫عالي‬
Leadership & Management
‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬ ‫مصفوفة‬
‫منخفض‬‫عالي‬
‫ضعيف‬ ‫قائد‬
‫قوى‬ ‫ومدير‬
‫قوى‬ ‫قائد‬
‫ومدير‬
‫ضعيف‬
‫ضعيف‬ ‫قائد‬
‫ومدير‬
‫ضعيف‬
‫أعتى‬ ‫وسط‬ ‫تسير‬ ‫السفيٌت‬
‫األهىاج‬
‫وهطوئٌت‬ ‫هبدئت‬ ‫بٌفس‬
‫هي‬ ‫توكٌهب‬ ‫أدواث‬ ‫هستخذهت‬
‫الضببة‬ ‫كسر‬
‫يٌبغى‬
‫ليتعلن‬ ‫يتىقف‬ ‫أى‬!!

9. LEADER
• 1-TRANSFORMATIONAL
• 2-SITUATIONAL
• 3-visual

10. DR.AL BAHY
GAD
TRANSFORMATIONAL
LEADER

11. ‫البشرية‬ ‫للتنمية‬ ‫الدولى‬ ‫سمارت‬ ‫مركز‬ 16
‫هيبديي‬
‫التحىل‬
BELIEVES

12. ‫يل‬‫و‬‫تح‬‫م‬‫ا‬ ‫ات‬‫و‬‫د‬‫أ‬
1-SCAMPER=10
2-TRIZ=47

13. MISRB
S
C
A
M
M
M
P
E
R
R

14. ‫مثل‬‫ال‬ ‫ثيب‬‫رت‬‫ام‬ ‫ما‬
‫اجلنود‬ ‫ىذه‬ ‫متوظيف‬
‫تة؟‬‫امس‬
‫تة‬‫س‬‫م‬‫ا‬ ‫وحنوده‬ ‫بدع‬‫مل‬‫ا‬ ‫املائد‬

15. 4 QUESTIONS
1-‫ن؟‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬ ‫حنن‬ ‫ين‬‫أ‬
2-‫بون؟‬‫ى‬‫ذا‬ ‫ين‬‫أ‬ ‫ىل‬‫إ‬‫ا‬
3-‫ناك؟‬‫ى‬ ‫ىل‬‫إ‬‫ا‬ ‫نطل‬‫س‬ ‫يف‬‫ه‬
4-‫ناك؟‬‫ى‬ ‫نا‬‫ضو‬‫و‬ ‫نا‬‫ه‬‫أ‬ ‫نؼمل‬‫س‬ ‫يف‬‫ه‬

16. ‫مع‬ ‫ابدأ‬(‫ملاذا‬)
‫إلى‬ ‫الىاس‬‫العظماء‬ ‫القادة‬ ‫يلهم‬‫هكرا‬
‫العمل‬

18. WHY?

19. ‫للعمل‬ ‫الناس‬‫العظماء‬‫القادة‬ ‫يلهم‬ ‫كيف‬-
‫شينك‬‫ن‬‫شيمى‬
‫لماذا‬
‫كيف‬
‫ماذا‬

20. ‫امولء‬‫و‬ ‫اء‬‫رش‬‫م‬‫ا‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬
‫الىالء‬‫شعز‬ ‫أو‬ ‫أفضل‬ ‫منتجاث‬ ‫لزفض‬‫مصتعدين‬ ‫الناس‬ ‫ن‬‫يكى‬ ‫أن‬ ‫هى‬
‫معك‬ ‫التعامل‬ ‫ملىاصلت‬ ‫أفضل‬.‫ال‬ ‫ػالبا‬‫والء‬ ‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫فالزبائن‬
‫ي‬‫أخز‬‫اث‬‫ر‬‫خيا‬ ‫جقبل‬ ‫أو‬ ‫منافض‬‫عن‬ ‫البحث‬ ‫فى‬ ‫أهفصهم‬ ‫ن‬‫يزعجى‬
‫ار‬‫ز‬‫جك‬‫اء‬‫ز‬‫الش‬‫عديدة‬ ‫اث‬‫ز‬‫م‬‫منك‬ ‫الناس‬ ‫ي‬‫يشتر‬‫أن‬ ‫هى‬
‫ية‬‫يؼ‬‫ب‬‫م‬‫ا‬ ‫امليادة‬
‫بصهىلت‬ ‫الىالء‬ ‫كصب‬ ‫يتم‬‫ال‬..‫بصهىلت‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬‫يمكن‬ ‫اء‬‫ز‬‫الش‬ ‫ار‬‫ز‬‫جك‬‫ولكن‬,
‫فاألولى‬‫اث‬‫ر‬‫ملناو‬ ‫جحتاج‬ ‫والثاهيت‬ ‫إللهام‬ ‫جحتاج‬

21. • NEED SATISFACTION
• NEED CREATION

22. TRIPPING POINT

23. ‫الجوهرى‬ ‫الفارق‬ ‫الحظ‬

24. ‫بالدماغ‬ ‫وعالقته‬ ‫اء‬‫ز‬‫الش‬‫ار‬‫ز‬‫وق‬‫آلاخزين‬ ‫إلهام‬
‫ألاوشط‬

25. ‫كوتر‬ ‫جون‬-‫التغيير‬ ‫إدارة‬ ‫استاذ‬-
‫من؟‬ ‫مع‬
‫أين؟‬ ‫إلى‬

26. ‫ائع‬‫ر‬‫إلى‬ ‫حيد‬ ‫من‬-‫كىجز‬ ‫ن‬‫حى‬-‫خالصاث‬‫ألاعمال‬‫حل‬‫ر‬‫و‬ ‫املديز‬‫كتب‬

27. ‫المغلية‬ ‫الضفدعة‬ ‫ظاهرة‬
THE BOILED FROG PHENOMENON
‫نوعية؟‬ ‫ونقلة‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫طفرة‬ ‫تحدث‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬ ‫لكن‬

28. ‫كص‬‫ر‬‫ام‬ ‫يل‬‫مف‬‫ا‬ ‫ثؼومي‬
• ‫كالفيل‬ ‫بطيئة‬ ‫المإسسات‬
• ‫واضحة‬ ‫قوية‬ ‫رإية‬ ‫ذات‬ ‫لقيادة‬ ‫تحتاج‬
• ‫وإلهامهم‬ ‫التابعين‬ ‫فى‬ ‫التؤثير‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫قيادة‬
• ‫حولها‬ ‫يتجمعون‬ ‫عالية‬ ‫مصداقية‬ ‫ذات‬ ‫فاضلة‬ ‫قيادة‬
• ‫التغيير‬ ‫إدارة‬ ‫فى‬ ‫الفاعلة‬ ‫المشاركة‬ ‫بإرادتهم‬ ‫يقررون‬
‫ومتطلباته‬

29. ‫هت‬‫ر‬‫حت‬ ‫اجلنب‬ ‫وكعؼة‬ ‫يذوب‬ ‫ثوجى‬‫م‬‫ا‬ ‫بل‬‫جل‬‫ا‬
• ‫مبادرون‬ ‫أفراد‬
• ‫متشككون‬ ‫أفراد‬
• ‫مثبطون‬ ‫أفراد‬

31. SENSE OF URGENCY
‫عامل‬ 12- ‫المإسسة‬ ‫وداخل‬ ‫خارج‬ ‫بين‬ ‫اتصال‬ ‫حلقة‬ ‫األولى:صنع‬ ‫الخطوة‬
(‫االتصال‬‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الداخل‬ ‫فى‬ ‫األشخاص‬ ‫به‬ ‫ويفكر‬ ‫ويشعر‬ ‫يرى‬ ‫ما‬ ‫بين‬
‫تقليل‬ ‫هو‬ ‫ودورنا‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الخارجية‬ ‫والتحديات‬ ‫الفرص‬ ‫وبين‬
‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ ‫الموظفين‬ ‫عن‬ ‫المزعجة‬ ‫المعلومات‬ ‫حجب‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫الفجوة‬
‫المعنوية‬ ‫الروح‬)
‫أفضل‬ ‫هى‬ ‫األزمات(فاألزمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفرص‬ ‫عن‬ ‫الثانية:البحث‬ ‫الخطوة‬
‫الذاتى‬ ‫الرضا‬ ‫عرش‬ ‫لهز‬ ‫فرصة‬)
‫فى‬ ‫وإرسالهم‬ ‫الفعال‬ ‫بتوظيفهم‬ ‫بالتؤهب‬ ‫الشعور‬ ‫قاتلى‬ ‫الثالثة:مواجهة‬ ‫الخطوة‬
‫لفصلهم‬ ‫االمر‬ ‫يصل‬ ‫وقد‬ ‫طويلة‬ ‫مهام‬

32. ‫جتدى‬ ‫من‬‫و‬ ‫ل‬ ‫امليادة‬ ‫سوةل‬‫نب‬
‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬
‫واحدة‬ ‫بكبسولة‬
‫قائدا؟‬ ‫تصبح‬

33. Prof.Dr.S.Hawary
Innovate
or
Evaporate
‫أ‬ ‫تجدد‬‫و‬‫تبدد‬

34. 5‫خعوط‬
‫رشوع‬‫مل‬‫يق/اب‬‫ر‬‫امف‬
‫متر‬‫س‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫تع‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ‫تليمي‬‫نو‬
1-SELF
2-TIME
3-MONEY
4-INFORMATION
5-RELATION

35. ‫مشتركة‬ ‫رؤية‬ ‫إلى‬ ‫نحتاج‬
‫تفصيلية‬ ‫خطة‬ ‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ‫أكثرمما‬
‫القول‬ ‫خالصة‬

36. ‫ية؟‬‫م‬‫تا‬‫م‬‫ا‬ ‫بارة‬‫مؼ‬‫ا‬ ‫ثؼىن‬ ‫ماذا‬
‫ويترك‬ ‫قىة‬ ‫الصهم‬ ‫يكتصب‬ ‫لكى‬
‫ا‬‫ز‬‫أث‬ ‫اصطدامه‬,‫إلى‬ ‫سحبه‬‫يجب‬
‫ايت‬‫و‬‫بز‬ ‫اء‬‫ر‬‫الى‬180‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫حت‬‫ر‬‫د‬
‫الهدف‬

37. LEADER
STATION
‫ابملري‬ ‫يف‬‫ت‬‫س‬‫و‬ ‫تس‬‫ي‬‫ح‬ ‫يل‬‫ب‬

38. LEADER
STATION  ‫ية‬‫و‬‫وحي‬ ‫ظاكة‬
 ‫سار‬‫مي‬‫ا‬ ‫كىص‬‫ل‬ ‫ميني‬‫ه‬‫ا‬ ‫كىص‬‫أ‬ ‫من‬ ‫نطة‬‫مل‬‫ا‬ ‫ػىل‬ ‫حرنة‬
 ‫رس‬‫م‬‫ا‬ ‫لكمة‬:‫ظاكة‬

39. LEADER
STATION  ‫ابمؽ‬ ‫هضباط‬‫ا‬
 ‫يلول‬‫س‬ ‫ما‬ ‫ميدون‬ ‫وكمل‬ ‫وركة‬ ‫ميسم‬ ‫املك‬
 ‫نني‬‫س‬ ‫ثدوم‬ ‫كد‬ ‫الكمو‬ ‫فائدة‬
 ‫رس‬‫م‬‫ا‬ ‫لكمة‬:‫إميام‬‫ا‬

40. Prof.Dr.S.Hawary
Innovate
or
Evaporate
‫أ‬ ‫تجدد‬‫و‬‫تبدد‬

41. DR.AL BAHY
GAD
SITUATIONAL
LEADER

42. VOICE
•I VOICE
•YOU VOICE
•OTHERS VOICE
•WISDOM VOICE

43. ‫عقليتان‬

44. ‫الديكتاتور‬
WE
I
LOSS WIN
WIN-WIN THINKER
WINLOSS
‫الرائد‬
‫الهالك‬
‫الجماعى‬
‫الضحية‬

45. INEER VOICE GAME
•‫الثامنة‬ ‫العادة‬

46. INEER VOICE
•‫الثقة‬ ‫سرعة‬
•‫حالة‬ ‫دراسة‬

47. knowignore
knowignore
I
WE
OPENBLIND
WIN-WIN THINKERCLEAR THINKER

48. ‫منخفض‬
‫الظرفية‬ ‫القيادة‬ ‫نموذج‬(‫هيرسي‬‫وبالنشارد‬)
Situational Leader
‫مرتفع‬
‫مرتفع‬
‫المهام‬ ‫في‬ ‫منخفض‬ ‫تركيز‬
‫والعالقات‬
‫المهام‬ ‫في‬ ‫مرتفع‬ ‫تركيز‬
‫العالقات‬ ‫في‬ ‫منخفض‬
‫العالقات‬ ‫في‬ ‫مرتفع‬ ‫تركيز‬
‫المهام‬ ‫على‬ ‫منخفض‬
‫العالقات‬ ‫في‬ ‫مرتفع‬ ‫تركيز‬
‫مرتفع‬‫المهام‬ ‫على‬
‫بالعاملين‬‫االهتمام‬‫درجة‬
‫المهام‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫درجة‬
‫التركيز‬ ‫درجة‬
‫على‬‫ا‬‫لعالقات‬

49. ‫الخارجى‬ ‫التركيز‬‫الداخلى‬ ‫التركيز‬
1-‫جودة‬‫العمل‬
2-‫نحو‬ ‫التوجه‬‫المنافس‬
1-‫وضوح‬
‫الشخصية‬ ‫المسإولية‬
2-‫الوضوح‬‫التنظيمى‬
3-‫المكافآت‬‫المادية‬
‫بإرة‬
‫المهمة‬
‫مناطق‬
‫التؤثير‬
‫األعظم‬
‫للمنظمة‬
1-‫التكيف‬‫التنظيمى‬
2-‫نحو‬ ‫التوجه‬‫الزبون‬
1-‫مإشرات‬
‫الشخصى‬ ‫األداء‬
2-‫مإشرات‬‫الجماعى‬ ‫األداء‬
3-‫المكافآت‬‫الشخصية‬
‫بإرة‬
‫العملية‬
‫العاطفية‬
‫مناطق‬
‫التؤثير‬
‫األعظم‬
‫للفرد‬
12‫للمإسسة‬ ‫تنظيمية‬ ‫مقدرة‬(‫األسرة‬)
‫القيادة‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬
‫التعليمى‬ ‫المناخ‬

50. ‫ية‬‫معو‬ ‫ين‬‫ر‬‫متا‬

54. ‫املائد‬ ‫ودور‬ ‫تابؼني‬‫م‬‫ا‬ ‫ثعور‬ ‫ية‬‫ر‬‫هظ‬

57. ‫القادة؟‬ ‫نصنع‬ ‫كيف‬-‫فى‬ ‫إدارى‬ ‫ملف‬
‫األفالم‬

58. Prof.Dr.S.Hawary
Innovate
or
Evaporate
‫أ‬ ‫تجدد‬‫و‬‫تبدد‬

59. DR.AL BAHY
GAD
VISUAL
LEADER

61. ‫والبصرية‬ ‫ليدية‬‫التق‬‫الطريقة‬‫بين‬ ‫ارنة‬‫المق‬

62. ‫والبصرية‬ ‫ليدية‬‫التق‬‫الطريقة‬‫بين‬ ‫ارنة‬‫المق‬

81. ‫مطفوفات‬‫امفؼال‬ ‫رشوػات‬‫مل‬‫ا‬ ‫مدير‬

83. ORRAS

87. RESOURCES

88. LEADER
STATION
‫برصاي؟‬ ‫يل‬‫ب‬ ‫خيعط‬ ‫يف‬‫ه‬

89. LEADER
STATION ‫الانامتل‬ ‫دون‬ ‫ثفاحتو‬‫و‬ ‫بز‬‫و‬‫ح‬ ‫تيف‬‫س‬

90. ‫ية‬‫غ‬‫بدا‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫امليادة‬ ‫خالضة‬=‫املوة‬ ‫حضارة‬
:‫ىداف‬‫مل‬ ‫ئة‬‫ب‬‫تؼ‬‫م‬‫1-ا‬
‫يليا‬‫حتل‬ ‫املعووب‬ ‫ىداف‬‫مل‬ ‫ناس‬‫م‬‫ا‬ ‫ثوحيو‬ ‫يمت‬ ‫ذ‬‫إ‬‫ا‬
:‫امؼاموني‬ ‫2-حتفزي‬
‫ثكل‬ ‫ىف‬ ‫ابمؼمل‬ ‫ين‬‫ر‬‫رسو‬‫م‬ ‫امؼاموني‬ ‫جتؼل‬ ‫شرتنة‬‫مل‬‫ا‬ ‫املمي‬‫و‬ ‫فاملناػات‬
‫حد‬ ‫ىف‬ ‫متؼة‬ ‫بح‬‫ض‬‫أ‬ ‫امؼمل‬ ‫ن‬‫ل‬ ‫إخالص‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ام‬‫زت‬‫يظيرالام‬ ‫حيث‬ ‫منة‬‫مل‬‫ا‬
‫ذاثو‬
:‫ية‬‫ث‬‫اذلا‬ ‫كابة‬‫ر‬‫ام‬‫و‬ ‫اذلاىت‬ ‫ام‬‫زت‬‫3-الام‬
‫ية‬‫ث‬‫اذلا‬ ‫كابة‬‫ر‬‫ام‬‫و‬ ‫اذلاىت‬ ‫ام‬‫زت‬‫مالم‬ ‫كوى‬ ‫بح‬‫ثط‬ ‫املناػات‬‫و‬ ‫املمي‬ ‫ن‬‫إ‬‫ا‬

91. Prof.Dr.S.Hawary
Innovate
or
Evaporate
‫أ‬ ‫تجدد‬‫و‬‫تبدد‬

92. ‫يق‬‫ر‬‫امع‬ ‫ىف‬ ‫اثم‬‫و‬‫د‬‫أ‬

94. ‫تع‬‫ملم‬‫ا‬ ‫اجلديد‬ ‫ومتابؼة‬ ‫إمكرتوىن‬‫ل‬‫ا‬ ‫اضل‬‫و‬‫ت‬‫نو‬

95. ‫متر‬‫س‬‫مل‬‫ا‬ ‫اذلاىت‬ ‫تؼمل‬‫نو‬..‫ات‬‫ر‬‫سا‬‫تف‬‫س‬‫والا‬
m.smarteldawly@gmail.com

96. WWW.ISCHD.COM