1. Universidad de las Américas
Pedagogía Básica (Vespertino)
Profesora: Patricia Gómez
INFORME FINAL
“INFORMÁTICA EDUCATIVA”
Nicole Leiva Galdames.
Santiago, 12 de Julio de 2013

2. Índice
Introducción………………………………………………………….Pág. 2
Foda Mindomo………………………………………………………Pág. 3
Foda Wordpress……………………………………………………..Pág. 4
Foda Educaplay……………………………………………………...Pág. 5
Foda Webquest………………………………………………………Pág. 6
Reflexión……………………………………………………………..Pág. 7
Resumen de texto “Dime cómo evalúas y te diré que tipo de profesional y de
persona eres”………………………………………………………….Pág. 8-10
Conclusión…………………………………………………………...Pág. 11

3. INTRODUCCIÓN
En el siguiente informe, realizaremos un análisis de las herramientas TIC’S
que conocimos, trabajamos y aprendimos a utilizar durante el primer semestre
del 2013 en el ramo de informática educativa, con pleno enfoque en las
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que presentan cada uno de
los siguientes software educativos que son: mindomo,, educaplay, wordpress y
webquest.
Explotaremos uno de estos software, indicando sus aspectos positivos y
dificultades que se nos presentaron al momento de utilizarlo, dando a conocer
nuestra opinión
Encontraremos un resumen del texto “Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de
profesional y de persona eres” del autor Miguel Angel Santos Guerra, donde
exponemos la idea principal y nuestra opinión principal de este, entregando
como objetivo la importancia que tiene la evaluación, la forma de utilizarla
los reiterados errores que cometemos como docentes.

4. Análisis FODA de Mindomo
Mindomo: Es una herramienta Web donde se pueden confeccionar mapas
conceptuales de una forma más lúdica e interactiva, facilitando el análisis de
cualquier tema a tratar.
Fortalezas: Mindomo posee la característica de innovar en la realización de
distintos mapas conceptuales, distintos formatos y estilos, facilitando el acceso
a las herramientas TICS a todos los usuarios y de manera gratuita. Se destaca
además que es muy fácil de utilizar.
Oportunidades: No existen variadas herramientas de este tipo ni menos que se
encuentren al alcance de todas las personas, por el hecho de ser gratuito, por lo
tanto se convierte en una gran oportunidad su utilización.
Debilidades: El hecho de que sólo se utilice para realizar mapas conceptuales,
se vuelve una herramienta no muy conocida por todas las personas. Por otro
lado es un software que solo se puede trabajar en línea y no es fácil el acceso
para subir imágenes.
Amenazas: No hay grandes conocimientos acerca de la realización de mapas
conceptuales, ya que en las escuelas la manera de sintetizar un tema se busca a
través del resumen y no se fomenta la confección de mapas conceptuales.

5. Análisis FODA de Wordpress
Wordprees: Es un sistema de gestión de contenido, utilizado para la creación
de blog’s y bitácoras Web, siendo uno de los más populares en la realización
de estos.
Fortalezas: Nos encontramos frente a un sistema gratuito de fácil acceso,
donde puedes compartir variada información, además de la posibilidad de
crear una cuenta personal, añadir fotos, imágenes y compartir links de interés
por medio de plataformas virtuales.
Oportunidades: Es una herramienta que fomenta y facilita la interacción entre
alumno y profesor, utilizado para compartir opiniones, trabajos de
investigación, ejercicios, etc. Asi como también ampliar la integración de los
alumnos hacia las herramientas TICS.
Debilidades: Este tipo de software requiere un conocimiento relevante en la
utilización de blogs, y en caso de no contar con el navegador google chrome
presenta fallas en la instalación de la herramienta.
Amenazas: Se considera una amenaza el hecho que los actuales profesores de
nuestras escuelas no utilicen dicho software como herramienta de trabajo, que
apuesta una metodología lúdica que podría favorecer el aprendizaje de los
alumnos.

6. Análisis FODA de Educaplay
Educaplay: Es una plataforma online para crear y compartir actividades
educativas multimedia y aplicaciones de distintos tipos, el cual tiene como
finalidad seguir el aprendizaje de los alumnos.
Fortalezas: Esta plataforma es ideal para interactuar con los alumnos en el
desarrollo de actividades de una forma más entretenida, novedosa y por
medio de estas actividades conseguir un aprendizaje significativo en todos los
alumnos.
Oportunidades: El hecho de que sea una manera distinta de llevar a cabo las
clases y el desarrollo de las actividades, como asi también una novedosa
forma de evaluar el proceso- aprendizaje, facilita el trabajo de todo Docente y
lo vuelve mucho más interesante.
Debilidades: El alumno es prácticamente el responsable de su propio
aprendizaje al utilizar esta herramienta, por lo tanto existe la posibilidad de
que el alumno se distraiga o se detenga a visitar otras páginas de internet.

7. Análisis FODA de Webquest
Webquest: Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje
guiado por medio de la creación de actividades on-line.
Fortalezas: Esta herramienta permite el desarrollo de un tema siguiendo una
estructura de paso a paso comenzando por introducción, tarea, proceso,
evaluación y conclusión, lo cual ayuda al estudiante a seguir un orden en su
actividad.
Oportunidades: Webquest se presenta como una herramienta de trabajo para
los Docentes, una forma distinta de conseguir el aprendizaje de los alumnos ya
sea trabajando individual o grupalmente.
Debilidades: Se debe estar constantemente trabajando en la plataforma, ya que
si se deja utilizar o escribir en ella, expira el tiempo y cierra la sesión, no
guardando lo que estaba ya redactado.
Amenazas: Existen otras plataformas que brindan las mismas funciones al
igual que la webquest, por lo tanto no es masivo su acceso ni llamativa la
utilización de dicho software.

8. Reflexión Educaplay.
Aspectos positivos: Esta TIC’s nos sirvió para crear actividades cotidianas
para los estudiantes y convertirlas en actividades cotidianas, que hacen que la
clase sea mas entretenida e interesante para ellos.
Mi opinión personal sobre educaplay, es que lo encuentro un software
completo, ya que podemos utilizarlo en todos nuestros subsectores y
transversalizar los contenidos a tratar, también tenemos distintas formas de
evaluar a nuestros estudiantes, crear nuestras propias actividades para tener
distintas maneras de enseñar. También otro aspecto positivo es que tienes la
oportunidad de interactuar con el alumno y mas personas, ya que es universal,
no solo para docentes.
Dificultades: Considero que la mayor dificultad que se nos pueda presentar en
el momento de utilizar este software educativo es no contar con los recursos
adecuados para este, ya que no se puede instalar como programa, si no ahí que
tener un acceso a Internet para ocuparlo en línea. Otra dificultad de esta
plataforma educativa es que tiene un formato definido con las imágenes y
videos que uno pueda agregar a la actividad, en cual el tamaño y peso influye
en el.

9. Resumen del texto
“Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres”
(Miguel Angel Santos Guerra)
Santos Guerra define la evaluación como un fenómeno complejo
condicionado por varios factores de los cuales interrelacionas a los
evaluadores con los evaluados e integrantes de grupos.
La evaluación que se utiliza actualmente en las instituciones no son de la gran
variedad y ninguno de los profesionales que trabaja realizaría el mismo tipo de
evaluación, ya que el contexto del docente condiciona su práctica de la
evaluación.
Factores que condicionan la evaluación.
Prescripciones legales: Es una evaluación que la regula un sistema legal, con
esto regularizan la manera de evaluar de los docentes, ya que no pueden
realizar como ellos quieran las evaluaciones sin ser condicionados.
Supervisiones institucionales: La forma de hacer la evaluación esta
supervisada por varios agentes para cumplir las normas, los profesionales
realizan la evaluación de maneras diferentes pero deben cumplir con la norma.
Presiones sociales: Será para toda la vida del alumno, llevando presiones
culturales y motivadoras y así poder comparar y jerarquizar.

10. Condiciones organizativas: La evaluación se hace con condiciones
determinadas, como son el tiempo, el numero de personas evaluadas, etc…
Tiene dos componentes básicos, la comprobación de los aprendizajes
realizados y el otro componente es el de explicación o atribución., es por esto
que la evaluación viene a decir implícitamente que cuando el aprendizaje no
se produce se debe exclusivamente del que aprende, pocas veces se
responsabiliza a la institución o a los docentes del fracaso del alumno, aunque
sea evidente su influencia en el hecho, por eso se dice que tiene doble valor, v
de uso y de cambio, cuando incide el valor de cambio es por lo único que
importa es aprobar, por esto el autor dice “Que es el título y solamente el título
quien acredita, en una sociedad que se han adquirido determinados saberes o
se poseen ciertas destrezas. De ahí su importancia”
Es necesario saber la importancia del curriculum en la evaluación, por que
este condiciona todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.
La forma de practicar la evaluación potencia o debilita un tipo de operaciones
intelectuales u otro según los criterios que fija el evaluador, si se pide que
jerarquicen por orden de complejidad intelectual, esta claro que la orden será
descendente, la menor potencia será memorizar y la de mayor potencia crear,
pero si observar las pruebas el orden esta invertido, están muy vinculados al
fenómeno evaluador. Los criterios son:
• Memorizar
• Aprender algoritmos
• Comprender
• Estructurar
• Comparar

11. • Analizar
• Argumentar
• Opinar
• Investigar
• Crear
Estos criterios los docentes los utilizamos para nuestras planificaciones o para
realizar instrumentos de evaluación, ya que nos enseñaron como la
“Taxonomía de Bloom” son la complejidad de cada pregunta.
La evaluación para mi es, medir conocimientos durante un proceso.
Me parece que la critica del autor hacia como evaluar y errores que existen
entre los docentes para realizar esto, me parece buena, es justa al poner que el
alumno es responsable de sus calificaciones, estoy como entre si y no, ya que
mucho depende de cómo el docente lleva una metodología para poder evaluar,
también saber que un grupo curso sea de 10 o 45 estudiantes, ninguno es igual
al otro y debe ajustar el currículo y programa a su situación.

12. Conclusión
Para terminar mi trabajo, puedo llegar a la conclusión que este ramo, es
practico y eso lo encontré genial por que vamos directo a lo concreto, ya que
si lo vivimos es mucho mas fácil aplicarlo, yo no conocía estas plataformas
educativas y son un buen apoyo para los docentes en estos años, ya que los
estudiantes vienen del mundo de las TIC’s, y se hace una clase didáctica y
entretenida para ellos.