SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
 
صدرت هذه اللائحة بموجب قرار اللجنة العليا لسياسة التعليم رقم  53/ ق / ع في  1/3/1426 هـ تسري هذه اللائحة بدءاً من بداية العام الدراسي 1427-1428 هـ
أهم التعديلات والتحديثات على اللائحة
قصر لائحة تقويم الطالب على مدارس التعليم العام   1
مد مرحلة التقويم المستمر لتشمل جميع صفوف المرحلة الابتدائية   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2
إذا زاد عدد المواد التي أكمل فيها الطالب عن مادتين فإنه في المرحلة المتوسطة والصف الأول الثانوي يختار اثنتين منهما ليعفى  فيهما من دخول الدور الثاني بشرط  :- ,[object Object],[object Object],[object Object],3
[object Object],[object Object],[object Object]
مثال 1: لطالب في المرحلة المتوسطة او في الصف الاول ثانوي كانت  نتيجة في الدور الاول  حصوله على النهاية الصغرى في جميع المواد ماعدا   النتيجة  :-  يكمل في القرآن لأنه ليس من مواد التجاوز، وفي التاريخ لعدم تحقق شرط  70%  ويختار مادتين ليعفى من اختبار الدور الثاني بهما  من باقي المواد (  الرياضيات – الانجليزي – الجغرافيا  ) ويتوقف نجاحه في المواد التي اعفي من اختبار الدور الثاني فيها على نجاحه في المواد التي يختبر فيها بالدور الثاني  الانجليزي 38 الجغرافيا 33 التاريخ 25 الرياضيات  36 القرآن الكريم  48 المادة  الدرجة
مثال  2:- طالب في المرحلة المتوسطة لم يحصل على درجة النهاية الصغرى في كل من التفسير والتاريخ والرياضيات والعلوم وكانت درجاته على النحو التالي النتيجة  :-  يكمل في التفسير لأنه ليس من مواد التجاوز ويختار مادة من باقي المواد  (  التاريخ  - الرياضيات – العلوم  )  ْ ينجح إذا حقق النهاية  الصغرى في التفسير والمادة التي اختارها ليختبر فيها بالدور الثاني  الرياضيات  32 العلوم 38 التاريخ 36 التفسير  40 المادة  الدرجة
مثال 3:- طالب في الصف الأول الثانوي حصل على درجة النهاية الصغرى على الأقل في جميع المواد الدراسية عدا مادتي الجغرافيا والأحياء حيث كانت درجاته على النحو التالي  :   ناجح لتحقق شروط التجاوز في كل من الجغرافيا والأحياء   أحياء 30 جغرافيا 28 المادة  الدرجة
في باقي صفوف  المرحلة الثانوية  يختار مادة واحدة من المواد الدراسية التي لم يحصل فيها على النهاية الصغرى على  :-  ,[object Object],[object Object]
مثال  4:- طالب في الصف الثاني ثانوي حصل على النهاية الصغرى على الاقل في جميع المواد ماعدا  :- النتيجة  :-  يكمل في القرآن لأنه ليس من مواد التجاوز، وفي النصوص  لعدم تحقق شرط  60%  ويختار مادة  ليعفى فيها من دخول الدور الثاني  من باقي المواد  (  الرياضيات – الاحياء  ) الرياضيات 32 أحياء 38 النصوص 26 القرآن الكريم 40 المادة  الدرجة
يعيد في صفه إذا لم يحقق درجة  النهاية الصغرى في مادة أو اكثر من  المواد التي اختبر فيها بالدور الثاني ولا يعتبر  ناجح في هذه الحالة في المواد التي اعفي من اختبار الدور الثاني فيها  .
إتاحة نظام الترفيع لمن أبدى تفوقاً غير عادي بالانتقال عبر السلم التعليمي إلى صف دراسي أعلى بصف دراسي واحد من الصف الدراسي الذي يدرس به . ,[object Object],4
يتم  إعداد أسئلة اختبارات الدور الثاني بحيث تقوم المدرسة بإعداد ثلاثة نماذج لاختبار الدور الثاني الأول لمقرر الفصل الأول  الثاني لمقرر الفصل الثاني  الثالث لكامل المقرر  5 ,[object Object],[object Object]
يحق للطالب التقدم للانتساب الكلي في الصف الأول المتوسط دون اشتراط الحصول على شهادة سابقة بشرط  :-  أن يكون ممكن تجاوزت أعمارهم اثنتي عشرة سنة  6
أصبحت هناك اختبارات للغائبين بعذر  عن اختبار نهاية  الفصل الدراسي الثاني لطلاب الصف الثالث الثانوي  . 7
بدءاً من الصف الثاني الثانوي  يحسب المعدل بصورة تراكمية بضرب الدرجة التي حصل عليها لكل مادة دراسية في عدد الحصص المخصصة للمادة في الخطة الدراسية ، ثم تجمع نواتج الضرب لكل المواد ويُقسم ناتج الجمع على مجموع الحصص الأسبوعية لكل هذه المواد وتقرب الكسور إلى أقرب خانتين  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],8
لا يوضع لها جداول وتكون جزءاً من زمن الحصة الدراسية . استبدال اختبار منتصف الفصل بعدد من  الاختبارات التحريرية القصيرة 9
لم تشمل طلاب المنازل (  المنتسبين  ) التوسع في تطبيق أحكام التجاوز والانتساب في مواد الرسوب بحيث أصبحت تطبق على طلاب المدارس الليلية . 10
تقدير  (  ممتاز  )  هو الوحيد الذي لم يتغير تغيير في النسب التي يتم على ضوئها احتساب التقديرات  (  ممتاز ، جيد جداً ، جيد  ...  ) . 11 أقل من  65% مقبــــــول 65%  إلى  أقل من  80% جيــــــــد 80%  إلى  أقل من  90% جيد جــداً 90%  فما فوق ممـتـــــاز النسبة المئوية التـقديـــــر
[object Object],تعديلات على أحكام الغش بالصف الثالث الثانوي  . 13


Contenu connexe

Tendances

قواعد اللغه العربيه
قواعد اللغه العربيهقواعد اللغه العربيه
قواعد اللغه العربيهcollege
 
Egypit 150
Egypit 150Egypit 150
Egypit 150ALRoA
 
التربية من اجل الابداع
التربية من اجل الابداعالتربية من اجل الابداع
التربية من اجل الابداعguestd5165
 
Adt Introduction
Adt IntroductionAdt Introduction
Adt Introductionmahnazz
 
Accessbility Workshop V1
Accessbility Workshop V1Accessbility Workshop V1
Accessbility Workshop V1Amal Abduallah
 
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...Thanawut Rattanadon
 
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...Thanawut Rattanadon
 
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่วงชั้นที่ 4
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่วงชั้นที่ 4หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่วงชั้นที่ 4
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่วงชั้นที่ 4Thanawut Rattanadon
 
Firefox Add-Ons
Firefox Add-OnsFirefox Add-Ons
Firefox Add-Onsemad Saleh
 
Benchmark 1 reading 2
Benchmark 1 reading 2Benchmark 1 reading 2
Benchmark 1 reading 2Maria BREEN
 
Green Leaps - Chinese
Green Leaps - ChineseGreen Leaps - Chinese
Green Leaps - Chinesefrog
 
2007 Aha“成人自发性脑出血治疗指南”全文翻译版
2007 Aha“成人自发性脑出血治疗指南”全文翻译版2007 Aha“成人自发性脑出血治疗指南”全文翻译版
2007 Aha“成人自发性脑出血治疗指南”全文翻译版CCRG_canoe
 

Tendances (20)

نظم الاختبارات
نظم الاختباراتنظم الاختبارات
نظم الاختبارات
 
قواعد اللغه العربيه
قواعد اللغه العربيهقواعد اللغه العربيه
قواعد اللغه العربيه
 
Egypit 150
Egypit 150Egypit 150
Egypit 150
 
التربية من اجل الابداع
التربية من اجل الابداعالتربية من اجل الابداع
التربية من اجل الابداع
 
Adt Introduction
Adt IntroductionAdt Introduction
Adt Introduction
 
Parcham
ParchamParcham
Parcham
 
اصلی
اصلیاصلی
اصلی
 
Accessbility Workshop V1
Accessbility Workshop V1Accessbility Workshop V1
Accessbility Workshop V1
 
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
 
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อทดลองใช้สำหรับช่วงช...
 
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่วงชั้นที่ 4
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่วงชั้นที่ 4หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่วงชั้นที่ 4
หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่วงชั้นที่ 4
 
Merged document 37
Merged document 37Merged document 37
Merged document 37
 
1,4
1,41,4
1,4
 
Firefox Add-Ons
Firefox Add-OnsFirefox Add-Ons
Firefox Add-Ons
 
Benchmark 1 reading 2
Benchmark 1 reading 2Benchmark 1 reading 2
Benchmark 1 reading 2
 
Merged
MergedMerged
Merged
 
24112014
2411201424112014
24112014
 
10122014
1012201410122014
10122014
 
Green Leaps - Chinese
Green Leaps - ChineseGreen Leaps - Chinese
Green Leaps - Chinese
 
2007 Aha“成人自发性脑出血治疗指南”全文翻译版
2007 Aha“成人自发性脑出血治疗指南”全文翻译版2007 Aha“成人自发性脑出血治疗指南”全文翻译版
2007 Aha“成人自发性脑出血治疗指南”全文翻译版
 

En vedette

ضغط السوائل 2
ضغط السوائل 2ضغط السوائل 2
ضغط السوائل 2Yusra Abu Said
 
علوم الصف السادس الفصل الثانى
علوم الصف السادس الفصل الثانىعلوم الصف السادس الفصل الثانى
علوم الصف السادس الفصل الثانىibrahimaswan
 
القوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةالقوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةahmh
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليمتطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليمDr.Abdullah Alfailakawi
 
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2
دليل المعلم  العلوم-السابع الاساسي2دليل المعلم  العلوم-السابع الاساسي2
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2Reyad Ibrahim - bard college
 
7 Signs You're in the Wrong Job
7 Signs You're in the Wrong Job7 Signs You're in the Wrong Job
7 Signs You're in the Wrong JobLouise McGregor
 
Regional diary of events 2009-10
Regional diary of events 2009-10Regional diary of events 2009-10
Regional diary of events 2009-10tracywaters
 
Roman Legions
Roman LegionsRoman Legions
Roman Legionsham97
 
Agcom: analisi della reputazione sul Web
Agcom: analisi della reputazione sul WebAgcom: analisi della reputazione sul Web
Agcom: analisi della reputazione sul WebReputation Manager
 
Black death
Black deathBlack death
Black deathham97
 
A new deal fights the depression
A new deal fights the depressionA new deal fights the depression
A new deal fights the depressionham97
 
Elezioni sindaco 2016: i dati social sui candidati di Milano e Roma
Elezioni sindaco 2016: i dati social sui candidati di Milano e RomaElezioni sindaco 2016: i dati social sui candidati di Milano e Roma
Elezioni sindaco 2016: i dati social sui candidati di Milano e RomaReputation Manager
 
The cold war at home
The cold war at homeThe cold war at home
The cold war at homeham97
 
Servizio Pubblico di Santoro: analisi delle opinioni on line
Servizio Pubblico di Santoro: analisi delle opinioni on lineServizio Pubblico di Santoro: analisi delle opinioni on line
Servizio Pubblico di Santoro: analisi delle opinioni on lineReputation Manager
 

En vedette (20)

Movie Maker Lesson
Movie Maker LessonMovie Maker Lesson
Movie Maker Lesson
 
ضغط السوائل 2
ضغط السوائل 2ضغط السوائل 2
ضغط السوائل 2
 
علوم الصف السادس الفصل الثانى
علوم الصف السادس الفصل الثانىعلوم الصف السادس الفصل الثانى
علوم الصف السادس الفصل الثانى
 
القوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةالقوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنة
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليمتطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التربية و التعليم
 
الموائع الساكنة والمتحركة صف عاشر
الموائع الساكنة والمتحركة   صف عاشرالموائع الساكنة والمتحركة   صف عاشر
الموائع الساكنة والمتحركة صف عاشر
 
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2
دليل المعلم  العلوم-السابع الاساسي2دليل المعلم  العلوم-السابع الاساسي2
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2
 
7 Signs You're in the Wrong Job
7 Signs You're in the Wrong Job7 Signs You're in the Wrong Job
7 Signs You're in the Wrong Job
 
Corporate lessons
Corporate lessonsCorporate lessons
Corporate lessons
 
Billsoft
BillsoftBillsoft
Billsoft
 
Regional diary of events 2009-10
Regional diary of events 2009-10Regional diary of events 2009-10
Regional diary of events 2009-10
 
Roman Legions
Roman LegionsRoman Legions
Roman Legions
 
Agcom: analisi della reputazione sul Web
Agcom: analisi della reputazione sul WebAgcom: analisi della reputazione sul Web
Agcom: analisi della reputazione sul Web
 
Black death
Black deathBlack death
Black death
 
A new deal fights the depression
A new deal fights the depressionA new deal fights the depression
A new deal fights the depression
 
Elezioni sindaco 2016: i dati social sui candidati di Milano e Roma
Elezioni sindaco 2016: i dati social sui candidati di Milano e RomaElezioni sindaco 2016: i dati social sui candidati di Milano e Roma
Elezioni sindaco 2016: i dati social sui candidati di Milano e Roma
 
The cold war at home
The cold war at homeThe cold war at home
The cold war at home
 
My Friends
My FriendsMy Friends
My Friends
 
Servizio Pubblico di Santoro: analisi delle opinioni on line
Servizio Pubblico di Santoro: analisi delle opinioni on lineServizio Pubblico di Santoro: analisi delle opinioni on line
Servizio Pubblico di Santoro: analisi delle opinioni on line
 
007 unidade iv - pp.284-final
007   unidade iv - pp.284-final007   unidade iv - pp.284-final
007 unidade iv - pp.284-final
 

Plus de د. احمد السحيمي

مهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزيةمهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزيةد. احمد السحيمي
 
مهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزية مهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزية د. احمد السحيمي
 
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النموالمحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النمود. احمد السحيمي
 
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النموالمحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النمود. احمد السحيمي
 
المحاضرة السابعة ( علم نفس النمو)
المحاضرة السابعة ( علم نفس النمو)المحاضرة السابعة ( علم نفس النمو)
المحاضرة السابعة ( علم نفس النمو)د. احمد السحيمي
 
المحاضرة الثامنة (علم نفس النمو
المحاضرة الثامنة (علم نفس النموالمحاضرة الثامنة (علم نفس النمو
المحاضرة الثامنة (علم نفس النمود. احمد السحيمي
 
المحاضرة السادسة( علم نفس النمو)
المحاضرة السادسة( علم نفس النمو)المحاضرة السادسة( علم نفس النمو)
المحاضرة السادسة( علم نفس النمو)د. احمد السحيمي
 
المحاضرة الرابعة (علم نفس النمو)
المحاضرة الرابعة (علم نفس النمو)المحاضرة الرابعة (علم نفس النمو)
المحاضرة الرابعة (علم نفس النمو)د. احمد السحيمي
 
المحاضرة الثالثة (علم نفس النمو)
المحاضرة الثالثة (علم نفس النمو)المحاضرة الثالثة (علم نفس النمو)
المحاضرة الثالثة (علم نفس النمو)د. احمد السحيمي
 
المحاضرة الثانية علم نفس النمو
المحاضرة الثانية   علم نفس النموالمحاضرة الثانية   علم نفس النمو
المحاضرة الثانية علم نفس النمود. احمد السحيمي
 
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)د. احمد السحيمي
 
المحاضرة الاولى (علم نفس النمو)
المحاضرة الاولى (علم نفس النمو)المحاضرة الاولى (علم نفس النمو)
المحاضرة الاولى (علم نفس النمو)د. احمد السحيمي
 

Plus de د. احمد السحيمي (13)

Strategies to learn english
Strategies to learn englishStrategies to learn english
Strategies to learn english
 
مهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزيةمهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزية
 
مهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزية مهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزية
 
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النموالمحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
 
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النموالمحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
 
المحاضرة السابعة ( علم نفس النمو)
المحاضرة السابعة ( علم نفس النمو)المحاضرة السابعة ( علم نفس النمو)
المحاضرة السابعة ( علم نفس النمو)
 
المحاضرة الثامنة (علم نفس النمو
المحاضرة الثامنة (علم نفس النموالمحاضرة الثامنة (علم نفس النمو
المحاضرة الثامنة (علم نفس النمو
 
المحاضرة السادسة( علم نفس النمو)
المحاضرة السادسة( علم نفس النمو)المحاضرة السادسة( علم نفس النمو)
المحاضرة السادسة( علم نفس النمو)
 
المحاضرة الرابعة (علم نفس النمو)
المحاضرة الرابعة (علم نفس النمو)المحاضرة الرابعة (علم نفس النمو)
المحاضرة الرابعة (علم نفس النمو)
 
المحاضرة الثالثة (علم نفس النمو)
المحاضرة الثالثة (علم نفس النمو)المحاضرة الثالثة (علم نفس النمو)
المحاضرة الثالثة (علم نفس النمو)
 
المحاضرة الثانية علم نفس النمو
المحاضرة الثانية   علم نفس النموالمحاضرة الثانية   علم نفس النمو
المحاضرة الثانية علم نفس النمو
 
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
 
المحاضرة الاولى (علم نفس النمو)
المحاضرة الاولى (علم نفس النمو)المحاضرة الاولى (علم نفس النمو)
المحاضرة الاولى (علم نفس النمو)
 

لائحة تقويم الطالب

  • 1.  
  • 2. صدرت هذه اللائحة بموجب قرار اللجنة العليا لسياسة التعليم رقم 53/ ق / ع في 1/3/1426 هـ تسري هذه اللائحة بدءاً من بداية العام الدراسي 1427-1428 هـ
  • 4. قصر لائحة تقويم الطالب على مدارس التعليم العام 1
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. مثال 1: لطالب في المرحلة المتوسطة او في الصف الاول ثانوي كانت نتيجة في الدور الاول حصوله على النهاية الصغرى في جميع المواد ماعدا النتيجة :- يكمل في القرآن لأنه ليس من مواد التجاوز، وفي التاريخ لعدم تحقق شرط 70% ويختار مادتين ليعفى من اختبار الدور الثاني بهما من باقي المواد ( الرياضيات – الانجليزي – الجغرافيا ) ويتوقف نجاحه في المواد التي اعفي من اختبار الدور الثاني فيها على نجاحه في المواد التي يختبر فيها بالدور الثاني الانجليزي 38 الجغرافيا 33 التاريخ 25 الرياضيات 36 القرآن الكريم 48 المادة الدرجة
  • 9. مثال 2:- طالب في المرحلة المتوسطة لم يحصل على درجة النهاية الصغرى في كل من التفسير والتاريخ والرياضيات والعلوم وكانت درجاته على النحو التالي النتيجة :- يكمل في التفسير لأنه ليس من مواد التجاوز ويختار مادة من باقي المواد ( التاريخ - الرياضيات – العلوم ) ْ ينجح إذا حقق النهاية الصغرى في التفسير والمادة التي اختارها ليختبر فيها بالدور الثاني الرياضيات 32 العلوم 38 التاريخ 36 التفسير 40 المادة الدرجة
  • 10. مثال 3:- طالب في الصف الأول الثانوي حصل على درجة النهاية الصغرى على الأقل في جميع المواد الدراسية عدا مادتي الجغرافيا والأحياء حيث كانت درجاته على النحو التالي : ناجح لتحقق شروط التجاوز في كل من الجغرافيا والأحياء أحياء 30 جغرافيا 28 المادة الدرجة
  • 11.
  • 12. مثال 4:- طالب في الصف الثاني ثانوي حصل على النهاية الصغرى على الاقل في جميع المواد ماعدا :- النتيجة :- يكمل في القرآن لأنه ليس من مواد التجاوز، وفي النصوص لعدم تحقق شرط 60% ويختار مادة ليعفى فيها من دخول الدور الثاني من باقي المواد ( الرياضيات – الاحياء ) الرياضيات 32 أحياء 38 النصوص 26 القرآن الكريم 40 المادة الدرجة
  • 13. يعيد في صفه إذا لم يحقق درجة النهاية الصغرى في مادة أو اكثر من المواد التي اختبر فيها بالدور الثاني ولا يعتبر ناجح في هذه الحالة في المواد التي اعفي من اختبار الدور الثاني فيها .
  • 14.
  • 15.
  • 16. يحق للطالب التقدم للانتساب الكلي في الصف الأول المتوسط دون اشتراط الحصول على شهادة سابقة بشرط :- أن يكون ممكن تجاوزت أعمارهم اثنتي عشرة سنة 6
  • 17. أصبحت هناك اختبارات للغائبين بعذر عن اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلاب الصف الثالث الثانوي . 7
  • 18.
  • 19. لا يوضع لها جداول وتكون جزءاً من زمن الحصة الدراسية . استبدال اختبار منتصف الفصل بعدد من الاختبارات التحريرية القصيرة 9
  • 20. لم تشمل طلاب المنازل ( المنتسبين ) التوسع في تطبيق أحكام التجاوز والانتساب في مواد الرسوب بحيث أصبحت تطبق على طلاب المدارس الليلية . 10
  • 21. تقدير ( ممتاز ) هو الوحيد الذي لم يتغير تغيير في النسب التي يتم على ضوئها احتساب التقديرات ( ممتاز ، جيد جداً ، جيد ... ) . 11 أقل من 65% مقبــــــول 65% إلى أقل من 80% جيــــــــد 80% إلى أقل من 90% جيد جــداً 90% فما فوق ممـتـــــاز النسبة المئوية التـقديـــــر
  • 22.
  • 23.