1. 5to Cs sociales A
Trabajo Práctico de Historia
Alumnos: Calderó Costa Tomás –
Manzoni Paula - Rapp Emilia.
Profesora: Sierra Graciela
Fecha de entrega: 30/05/12

2. Trabajo Práctico de Historia
La Guerra Fría
ÍNDICE:
 Índice …………………………………………………………………………… página 2
 Consignas …………………………………………………………………………… página 3
 Ejercicio 10…………………………………………………………………………… página 4
3 PUNTOS……..(A- 1,50 puntos B-1,50 puntos)
 Ejercicio 11…………………………………………………………………………… página 4
1 PUNTO
 Ejercicio 12…………………………………………………………………………… página 5
2 PUNTOS
 Ejercicio 13 …………………………………………………………………………… página 5 y 6
3 PUNTOS ……..(A- 1 punto B-1 punto C- 1 punto)
 Se considera 1 punto por presentación, redacción y ortografía.
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3. Trabajo Práctico de Historia
ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 12:
Ejercicio 10
Lee el siguiente análisis y responde las preguntas:
a) ¿Cómo afecta la carrera armamentista a los países pobres, según Galbraith? ¿Y a los
desarrollados?
b) ¿A qué se refiere cuando dice que hay fuerzas que apoyan la dinámica armamentista?
Ejercicio 11
Un “mundo bipolar” es una de las tantas metáforas de la Guerra Fría ¿te parece una metáfora
acertada para todas las etapas por las que atravesó el conflicto?
Ejercicio 12
Lee el siguiente discurso y luego contesta las preguntas:
a) ¿Qué quería decir Churchill con la expresión “ha caído sobre el continente un telón de acero?
b) ¿Que proponía él para evitar este telón?
Ejercicio 13
Lee el siguiente discurso y luego contesta las preguntas:
a) ¿A que se denominó coexistencia pacífica? ¿Fue realmente pacífica? ¿Por qué?
b) ¿Qué entendía Kruschev por coexistencia pacífica?
c) ¿Qué causas provocaron el cambio de política?
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4. Trabajo Práctico de Historia
Ejercicio 10
a) La carrera armamentista afecta a los países más pobres en el marco económico y social
debido a que todo el armamento de los países industrialmente maduros lo pagan los más pobres;
al costo de seguir manteniendo bajos sus niveles de vida.
La misma resulta totalmente adversa al funcionamiento de la
economía en los países industriales más maduros, y especialmente
en los Estados Unidos y en la URSS.
John Galbraith cree que los países industrializados no han
mostrado ninguna intención seria de disminuir el suministro de
armas a los países pobres. En parte porque están en juego los
intereses económicos de los grandes mercaderes y porque el peor
daño no se hace a los países ricos, ya que el costo se transfiere a los
pobres.
b) Al decir que existen muchas fuerzas que apoyan la dinámica armamentista, Galbraith se refiere
a fuerzas como la tecnología que con el avance que producen, logran de una manera acelerada y
en masa, la fabricación de armas de creciente poder destructivo.
La evolución del armamento ha generado una progresiva despersonalización de las contiendas
Bélicas.
Ejercicio 11
El concepto de “un mundo bipolar” me parece una metáfora acertada para todas las etapas por
las que atravesó la Guerra Fría porque desde 1945 a 1989-91, el mundo se encontraba dividido en
dos grandes bloques bajo ejes de influencias.
Por una parte el bloque occidental o capitalista
(Europa Occidental, algunos países asiáticos, América
Latina, parte de África y Oceanía; liderado por los
EEUU) y por otra parte el bloque oriental o comunista
(Europa Oriental, algunos países de Asia, Cuba, parte
de África; liderado por la URSS). Cada bloque intentaba
defender su zona frente al avance del bloque contrario.
La bipolaridad es un orden internacional producto de
la distribución del poder entre dos polos, y en el caso
de la Guerra Fría, la existencia de dos hegemonías:
“EEUU y URSS”, fue un orden bipolar basado en la
carrera armamentista nuclear y en el equilibrio del
terror.
A partir de la conferencia de Potsdam, una línea imaginaria dividió al planeta.
El MUNDO BIPOLAR significo la rivalidad entre dos superpotencias que se diferenciaron por sus
elecciones ideológicas y cuyas decisiones afectaron la vida de millones de personas.
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5. Trabajo Práctico de Historia
Ejercicio 12
a) El ex Primer Ministro británico popularizo esta frase durante una conferencia en los Estados
Unidos en el año 1946. La utilizo refiriéndose a la frontera, no solo
física, sino también ideológica, que dividió a Europa en dos grupos
políticos (OTAN y Pacto de Varsovia) después de la Segunda Guerra
Mundial.
Se refiere a la división de Europa en dos bloques enfrentados tras
la Segunda Guerra Mundial, entre los países democráticos que
formaban parte de la esfera de influencia de Estados Unidos y los
que, bajo influencia de la URSS, habían establecido sistemas
comunistas.
b) “Es preciso que los pueblos de lengua inglesa se unan con urgencia para impedir a los rusos
toda tentativa de codicia o aventura”.
Las palabras de Winston Churchill respondían a una estrategia muy calculada en la cual
apostaba por forjar una alianza anglo-estadounidense frente al “peligro rojo” convencido de que el
gobierno británico era incapaz de afrontar dicha tarea. El carisma de Churchill, su especial
atractivo y capacidad de cohesión, jugaron un papel especialmente importante en la posguerra a
la hora de aglutinar al “bando occidental”.
Ejercicio 13
a) La coexistencia pacífica fue un término de política internacional implementado por el
dirigente soviético Nikita Kruschev para hacer referencia a las relaciones que habrían de mantener
en el futuro la Unión Soviética y Estados Unidos dentro de la también denominada Guerra Fría.
La coexistencia pacífica se basaba en la doctrina comunista de que durante un período, habrían
de convivir países capitalistas con países comunistas, y que para evitar una guerra mundial era
necesario mantener la coexistencia pacífica que presupone la renuncia a la guerra como medio de
resolver las disputas internacionales.
La URSS no sólo negaba el recurso a las armas para extender la revolución comunista por el
mundo, sino que rechazaba la idea de que la guerra con el capitalismo era inevitable; es por esto
que no fue para nada pacífica.
La realidad de la política soviética no fue, sin embargo, tan pacífica. Moscú no dudó en tomar
medidas, en algún caso arriesgadas, que pusieron en grave peligro la paz mundial. Ni la política
exterior soviética fue tan pacífica, ni la norteamericana fue tan belicosa.
Sin embargo, durante dos tensas semanas de octubre de 1962 las superpotencias se enfrentaron
cara a cara y casi provocaron una guerra nuclear. A este período se ha denominado “Crisis de los
misiles”.
b) Kruschev por coexistencia pacífica entendía que los países se interesaban por el
mantenimiento y la consolidación de la paz. Que la paz era conveniente para todas las naciones y
que las relaciones entre los países se desarrollaran sobre una buena vecindad, practicando la
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6. Trabajo Práctico de Historia
amistad y cooperando entre los dos pueblos de los países. El hace referencia a la relación que
debían mantener en un futuro ambas potencias.
c) Tras la muerte de Stalin, el gobierno soviético quedó en manos de una troika integrada por
Malenkov, Molotov y Kaganovich, pero Nikita Kruschev se aseguró la dirección del partido, desde
el que impulsó un proceso de liberación política conocido como desestalinización. Este dirigente
dio un fuerte impulso a la desestalinización al denunciar el culto a la personalidad, las
deporaciones en masa, las brutales purgas y los errores políticos y económicos de Stalin.
Kruschev marcó un nuevo estilo político en la Unión Soviética y trató de ofrecer un gobierno
menos opresivo para su pueblo y más abierto a la paz con Europa Occidental y los Estados Unidos.
Su programa de desestalinización logra varias cosas: relación más fácil y pacífica con el Oeste,
recorte en el poder de la policía secreta, liberación de miles de presos políticos, fomento de las
artes, especialmente la literatura, mejora de la economía y el nivel mayoría de las personas de la
vida.
Quiso romper con el periodo estalinista y consolidar a la URSS como una gran potencia. Así,
inició un proceso de apertura de reformas que, sin embargo, naufragó por la rigidez del sistema y
los fracasos de su política exterior.
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