Esta apresentação visa mostrar algumas das atividades que se pretende desenvolver com as turmas no âmbito do serviço de Biblioteca que queremos realizar em todas as escolas do Agrupamento.

1. Um mar de descobertas na Biblioteca Escolar Biblioteca Escolar de Sabugo e Vale de Lobos Plano Anual de Atividades 2011/2012

2. Notas Iniciais A missão da Biblioteca Escolar é fazer leitores competentes e críticos, apoiando a ação dos docentes e com eles trabalhando em articulação e estreita cooperação, nas suas atividades de promoção da leitura e das literacias (visual, verbal, da informação, …). Assim, o conjunto de atividades que aqui se apresenta não se esgota em si mesmo, mas pretende ser um ponto de partida para o serviço de Biblioteca que se pretende possa chegar a todos os estabelecimentos de ensino do Agrupamento de forma a responder às necessidades de alunos e docentes. Como é natural, algumas das atividades são específicas para a EB1/JI de Sabugo e Vale de Lobos por razões inerentes à localização da BE. As restantes poderão ser desenvolvidas em qualquer sala ou escola, mediante a “requisição” e inscrição das turmas. A requisição deverá ser feita através do preenchimento da Ficha de Inscrição disponível em http://lerparacresser-be-abispo.blogspot.com , a qual deverá ser entregue na Biblioteca, enviada por e-mail para [email_address] ou por fax para 219627131. Por cada atividade realizada ou requisitada pelas turmas será atribuído um certificado, mediante a apresentação de um registo de realização da mesma. O certificado pretende distinguir as “Turmas + Bibliotequeir@s” do Agrupamento Lapiás. Todas estas atividades serão divulgadas no blogue da BE.

3. “ Há festa na BE!” Domínio de Intervenção : C (Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de abertura à comunidade) Destinatários : Todas as turmas da EB1/JI de Sabugo e Vale de Lobos Recursos : Material de registo da sessão de inauguração da BE Nº de sessões : 2/3 Descrição : Tendo como ponto de partida o filme, fotos ou outros materiais da festa de inauguração da BE, será criado um texto coletivo por todas as turmas, o qual será ilustrado pelas mesmas turmas. O conto será subordinado ao tema “Um mar de descobertas na BE”. No dia 28 de outubro, todas as turmas se deslocarão à Biblioteca onde será contado o conto elaborado anteriormente e onde será oferecida a todos os alunos uma pequena recordação. Será ainda servida uma fatia de bolo e um copo de sumo no hall de entrada. Nesse mesmo dia, a Biblioteca estará aberta aos Encarregados de Educação entre as 16 e as 18 horas (horário a confirmar) e o conto será novamente apresentado pelas 17,30 h, a quem estiver presente.

4. “ À Descoberta da BE - I” Domínio de Intervenção : A.2 (Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital) Destinatários : Todos os níveis de ensino Recursos : “A cegonha e a tartaruga”; “Vermelhinha, a maçã curiosa” Nº de sessões : 2 Descrição : Partindo da leitura de uma das histórias, iremos explorar a importância da Biblioteca para o conhecimento e o desenvolvimento pessoal. O que são Bibliotecas? Para que servem? Os alunos são convidados a inventariar as razões pelas quais se deve utilizar a Biblioteca Escolar. Produto final : Eleição das 10 melhores razões para utilizar a BE, as quais serão ilustradas e divulgadas no blogue e na escola, através de cartazes. Nota : Esta atividade insere-se no âmbito da comemoração do Mês das Bibliotecas Escolares, mas será realizada também pelas turmas que visitarem pela 1ª vez a Biblioteca Escolar, apenas numa sessão.

5. “ À Descoberta da BE - II” Domínio de Intervenção : A.1 (Articulação Curricular); A2 (Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital); D (Gestão da Biblioteca Escolar) Destinatários : Todos os níveis de ensino Recursos : “Desculpa, mas esse livro é meu”; “É um livro” Nº de sessões : 3/4 Descrição : Partindo da leitura da história “Desculpa, mas esse livro é meu”, iremos perceber que a Biblioteca possui muita diversidade de livros e que estes estão organizados de acordo com um sistema de classificação, o qual será descoberto através da realização de jogos diversos. Os alunos e professores são convidados a mostrar (ou falar sobre) um livro que tenham lido e do qual tenham gostado muito, assim como as razões da sua escolha. Produto final : Depois da leitura da história “É um livro”, os alunos são convidados a divulgar as suas escolhas no blogue da BE, tendo que escrever um pequeno texto sobre as mesmas. Nota : Esta atividade insere-se no âmbito da Formação de Utilizadores, mas será realizada também pelas turmas que já visitaram a Biblioteca Escolar, apenas numa sessão.

6. “ À Descoberta da BE – III – Caça ao Tesouro ” Domínio de Intervenção : A.1 (Articulação Curricular); A2 (Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital); D (Gestão da Biblioteca Escolar) Destinatários : 3º e 4º anos Recursos : Roteiro; Acervo da BE Nº de sessões : 2 Descrição : Em grupo, os alunos são convidados a descobrir o acervo da BE, pondo em evidência as competências anteriormente adquiridas no conhecimento da Biblioteca. Perante um roteiro com questões, os alunos terão de localizar a informação necessária, em livros. (exº: “Que palavra vem depois da palavra “livro” no dicionário?”, “Quem escreveu “As fadas verdes”?”, De que cor é a classe dos livros de História de Portugal?”, …) Os alunos devem responder ao maior número de questões que consigam, num determinado período de tempo. No final será feita uma avaliação sobre o trabalho realizado, registando as dificuldades sentidas como forma de intervir para as minorar. Aos alunos que respondam corretamente ao maior número de questões, será atribuído um prémio simbólico.

7. “ À Descoberta da BE – IV” Domínio de Intervenção : A.1 (Articulação Curricular); A2 (Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital); D (Gestão da Biblioteca Escolar) Destinatários : 3º e 4º anos com conhecimento da Biblioteca Recursos : Acervo e Equipamentos da BE Nº de sessões : 2 Descrição : Esta atividade pretende ser uma forma de iniciar os alunos da seleção de fontes de informação para os seus trabalhos, levando-os a percebe que existem documentos variados onde adquirir o que necessitam, assim como a restringir a sua pesquisa a um único tema. Para a sua realização é necessária a preparação prévia entre o docente da turma e a professora bibliotecária para definição do tema e preparação dos materiais. É escolhido um tema, de acordo com o trabalho de sala de aula – Reis de Portugal, animais marinhos, corpo humano… Os alunos são divididos em grupo, cabendo a cada um a pesquisa de documentos em tipos e suportes variados (ficção e não ficção, CDR, DVD, jornais, revistas, internet, …). Cada aluno em cada grupo deve escolher um documento que considere adequado ao tema, que depois apresentará ao grupo com as razões da sua escolha. Os professores auxiliarão na apresentação e na comparação dos vários materiais, realçando a forma como eles se relacionam com o tema em estudo.

8. “ Na maré do Natal” Domínio de Intervenção : A.1 (Articulação Curricular); B (Leitura e Literacia) Destinatários : EPE e 1º Ciclo Recursos : “Ninguém dá prendas ao Pai Natal”; “Os dez desejos de Natal”; “A prenda de natal do Henrique Semprespera”; “O pai Natal aprendiz”; “Uma carta especial”; “Babushka” … “ O Desejo de Anabela” (DVD) Nº de sessões : 1/2 Descrição : Através do conto de Natal, pretende-se promover os valores da solidariedade e da partilha, levando as crianças à reflexão sobre o verdadeiro espírito de Natal e a oposição entre “bens materiais” e “bens morais” Após a leitura será realizado um ateliê de escrita ou ilustração, conforme a idade das crianças.

9. Projeto “Livro a Livro” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : 2º, 3º e 4º anos da EB1/JI de Sabugo e Vale de Lobos Recursos : Acervo da BE; Fichas de Compreensão Calendarização : 3º e 4º ano – Início em janeiro 2º ano – Início em março (Semana da Leitura) Descrição : Os alunos deverão ler, semanalmente, em casa, 8 livros selecionados de entre os recomendados pelo PNL e existentes nas escolas do Agrupamento. Na escola têm de responder a uma ficha de compreensão de escolha múltipla sobre o livro lido. Todas as fichas serão corrigidas pela Professora Bibliotecária e classificadas com o valor máximo de 20 pontos. Todos os alunos receberão um certificado de participação. Os 2 alunos com maior classificação, em cada nível, receberão um prémio a ser entregue na festa de encerramento do ano letivo.

10. Maletas Pedagógicas Domínio de Intervenção : A.1 (Articulação Curricular) ; B (Leitura e Literacia) Destinatários : Todos os docentes do Agrupamento Recursos : Acervo da Biblioteca, guiões, materiais diversos Descrição : As Maletas Pedagógicas são constituídas por um conjunto de recursos pedagógicos subordinados a um determinado tema, de acordo com as necessidades e interesse dos docentes. Deles podem constar: livros, recursos digitais e eletrónicos, guiões de leitura e exploração, fantoches, jogos… relevantes para a exploração do tema. De todas as atividades sugeridas, os docentes escolhem as que mais se adaptam às suas turmas. A Maleta pode estar 1 semana em cada escola e deverá trazer, no regresso , mais uma atividade ou recurso que a possa enriquecer .

11. “ Mar de Poesia - I - A Máquina da Poesia ” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : 3º e 4º anos Recursos : Livros de Poesia; “Máquina” Nº de sessões : ---- Descrição : Partindo da leitura de alguns poemas, levar os alunos a sentir as diferenças entre a poesia que rima e a que não rima, percebendo que a poesia está na forma como se utilizam as palavras. Utilizando a “Máquina da Poesia”, os alunos são chamados a construir frases poéticas que depois serão compiladas e ilustradas.

12. “ Mar de Poesia - II” Domínio de Intervenção : A.1 (Articulação Curricular) ; B (Leitura e Literacia) Destinatários : EPE, 1º e 2º anos Recursos : “Ia uma barquinha…”; “A gata Tareca e outros poemas levados da breca”; “Cantigas e Cantigos” Nº de sessões : ---- Descrição : Partindo da leitura do livro de Lourdes Custódio, exploraremos a sonoridade das rimas, despertando a atenção das crianças para as diferenças e semelhanças entre os sons. Utilizando cartões de imagens e de palavras, iremos “carregar” as nossas barquinhas com a carga adequada. Com as palavras utilizadas e alguns poemas de base, construiremos rimas simples que as crianças podem ilustrar iniciando a construção do seu álbum de Poesia.

13. “ Mar de Poesia - III – Concurso de Declamação ” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : 3º e 4º anos Recursos : Poesias originais Nº de sessões : 1 Calendarização : 23 de abril de 2012 – 13,30h/15h Descrição : Esta atividade será realizada na Biblioteca da EB2/3 Dr. Rui Grácio. Pretende-se promover a escrita de textos poéticos assim como estimular a expressão oral através da declamação. Ao longo do ano, os professores das turmas interessadas em participar devem levar os alunos a escrever poesias originais subordinadas à temática do mar (mar, oceanos, água, …). De entre elas serão selecionadas, no máximo, 2 por turma que os alunos irão declamar, sem suporte escrito, no dia 23 de Abril, Dia da Poesia. Aos 2 melhores participantes de cada ano será atribuído um prémio, pelo Júri do Concurso que será constituído por 3 elementos. Nota : A participação nesta atividade está dependente da cedência de transporte pelas Juntas de Freguesia, para as escolas mais distantes. O número máximo de concorrentes é 30.

14. “ Círculos de Leitura” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : 3º e 4º anos Recursos : Acervo da Biblioteca, Cartões das tarefas Nº de sessões : No mínimo 2 Descrição : Esta atividade tem como objetivo levar as crianças a falar das suas leituras e dos sentimentos que elas lhes despertam, além de permitir realizar pesquisas, resumos, ilustrações. Além de desenvolver a capacidade de leitura, pretende desenvolver a compreensão e o espírito crítico, assim como a capacidade de estabelecer relações entre o texto escrito e a realidade vivida por cada um, implementando estratégias que auxiliem a compreensão.

15. “ Estendal de Histórias” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : EPE e 1º ano Recursos : Álbuns ilustrados, imagens Nº de sessões : 1 Descrição : Pretende-se desenvolver a literacia visual através da estimulação da observação de pormenores nas ilustrações. Através de um jogo de correspondência, as crianças são levadas a descobrir a que álbuns pertencem as ilustrações apresentadas.

16. Concursos Temáticos Domínio de Intervenção : A.1 (Articulação Curricular); A2 (Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital); B (Leitura e Literacia) Destinatários : 3º e 4º anos Recursos : Livros, Questionários Nº de sessões : ---- Calendarização : 1º Período – Mares e Continentes 2º Período – Animais Marinhos 3º Período – Descobrindo e trabalhando os mares (personalidades, profissões e atividades relacionadas com os mares) Descrição : Estes concursos pretendem desenvolver a capacidade e hábitos de pesquisa de informação. São compostos por um conjunto de questões, às quais os alunos deverão dar resposta através da consulta e leitura dos materiais indicados. Estes podem ser livros ou sites. As turmas interessadas em implementar esta atividade, devem realizar a sua inscrição de forma a ser elaborado um calendário para a rotação dos documentos. Os alunos inscritos recebem um certificado de participação.

17. “ História de Mentira, História de Verdade” Domínio de Intervenção : A.1 (Articulação Curricular); B (Leitura e Literacia) Destinatários : EPE e 1º Ciclo Recursos : Livros Nº de sessões : ---- Descrição : Esta atividade pretende auxiliar a implementação do PNL e promover a articulação entre o EPE e o 1º Ciclo, nas várias escolas. Com base num dos livros do PNL trabalhados nas salas de EPE, as crianças constroem um fantoche ou qualquer outro objeto relacionado com essa história, que depois entregam ou enviam para uma sala de 1º Ciclo. Os alunos do 1º Ciclo devem construir uma história com base no objeto que receberam. Durante a Semana da Leitura far-se-á a apresentação das duas histórias: as crianças do EPE contam a história “de verdade” e os do 1º Ciclo a história “de mentira”, verificando as semelhanças e/ou diferenças.

18. “ Maresia de Leituras – O melhor livro ” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : 1º Ciclo Recursos : Livros Nº de sessões : ---- Calendarização : Inscrição do livro – 27 e 28 de fevereiro Leitura dos livros – 12 a 16 de março Votação – 16 de março Descrição : Esta atividade pretende levar os alunos a partilhar as suas preferências literárias, promovendo em simultâneo os hábitos de leitura. Durante dois dias, os alunos escrevem o título de um livro favorito, no placard criado para o efeito. Durante uma semana, os livros ficarão disponíveis para leitura na Biblioteca, durante os intervalos. No final da semana realizar-se-á uma votação para eleger o Melhor Livro de entre os que foram indicados.

19. “ Maresia de Leituras – Semana da Leitura ” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : 3 turmas de 2º Ciclo; 3 turmas de 3º ou 4º ano Recursos : Obras literárias; Adereços específicos da atividade Nº de sessões : 1 Calendarização : 7 de março Descrição : Esta atividade será realizada na Biblioteca da EB2/3 Dr. Rui Grácio. Pretende-se promover o intercâmbio, entre turmas do 1º e do 2º Ciclo, de leituras feitas no âmbito do tema “O mar”. 3 turmas de 2º ciclo farão uma apresentação sobre a obra “A Menina do Mar” e 3 turmas do 1º Ciclo farão uma apresentação sobre a obra “O dia em que o mar desapareceu” ou “A Menina do Mar”.

20. “ Maresia de Leituras – “ Caça à Família+ Leitora ” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia); C (Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de abertura à comunidade) Destinatários : Famílias de todos os alunos do Agrupamento Recursos : Fotografias Nº de sessões : ---- Calendarização : De outubro a março de 2012 Descrição : Para assinalar a importância da Leitura nas famílias, estas são convidadas a entregar/enviar para a Biblioteca Escolar, até 29 de fevereiro de 2012, fotografias que mostrem ações de Leitura em Família que poderão decorrer em espaços variados (casa, biblioteca, jardim, …). Durante a Semana da Leitura, será realizada uma exposição com todas as fotos recebidas. A Família que enviar mais fotos será eleita “A Família+ Leitora do Agrupamento”. Cada foto deverá ser acompanhada dos seguintes elementos: - Nome do aluno - Parentesco das pessoas presentes na foto - Data e local em que foi tirada a foto - Declaração de autorização de divulgação da foto na exposição Quanto mais diversificadas forem as fotos, mais rica fica a reportagem.

21. “ Sintra para para ler” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : Comunidade Escolar Recursos : Qualquer material de leitura Nº de sessões : 1 Calendarização : 23 de Abril de 2012 (Horário a definir) Descrição : Procurando mostrar o impacto que a leitura tem nas comunidades educativas de Sintra, propõe-se que, no dia em que se comemora o Dia Internacional do Livro, todos os membros da comunidade escolar (alunos, professores, funcionários, …) de todas as escolas do Agrupamento, parem durante 15 minutos para ler. Os docentes podem implementar as estratégias que entenderem adequadas à sua realidade e ao nível de ensino que lecionam, incluindo o convite a pais.

22. “ Ler + Ler Melhor” Domínio de Intervenção : B (Leitura e Literacia) Destinatários : EPE; 1º Ciclo Recursos : Material de Leitura diversificado Nº de sessões : ---- Descrição : Esta atividade visa a promoção da leitura com base em materiais diversificados ou histórias específicas. Prevê a seleção e planificação da atividade em articulação entre a Professora Bibliotecária e o docente da turma/grupo. Exemplos: “O caldo de pedra”, “A galinha dos ovos de ouro”, “O leão e o rato”, “A cigarra e a formiga”, “Meninos de todas as cores”, “A surpresa de Handa”, “Adivinha quanto eu gosto de ti”, “Todos no sofá”, “Elmer”, “Lendas do Mar”…

23. Responsável: Luísa Dinis (Professora Bibliotecária) Contatos da Biblioteca Escolar: E-mail: [email_address] Telefone: 219627136 Blogue: http://lerparacresser-be-abispo.blogspot.com