Programació del taller de lectura : Llegir taules informatives.El menú del menjador escolar.

1. TALLER DE LECTURA
ESTRATÈGIA QUE ES DESENVOLUPA: Cercar informació en un text discontinu: Taula informativa
TEXT: Menú mensual escolar
1. MINI LLIÇÓ
CONNEXIÓ
El mestre comença la sessió:
Pregunta:
- Quants de vosaltres es
queda a menjador ?
- Quants de vosaltres mireu
el menú de cada dia?
Per saber què menjarem cada dia
hem de saber llegir el menú del
menjador.
Avui aprendreu a buscar informació
en un text diferent, són taules
informatives.
MODELATGE
Projectar el text.
Quan miro aquest text abans de llegir veig que té un títol ( MENÚ
OCTUBRE 2013 ESCOLA DALMAU CARLES), també veig unes fulles
de tardor amb el nom dels dies i el menú del dia. Aquestes fulles estan
en un ordre: Horitzontalment número del dia del mes i verticalment cada
dia de la setmana.
Començo a llegir:
“Dimarts dia 1
Espaguetis amb
salsa de formatges
Varetes de lluç
Amb enciam i olives
Iogurt Natural.
El dia del costat a la dreta és dimecres 2 i a continuació dijous 3 i
divendres 4.
Ah! veig que té la forma del calendari!
Verticalment,la columna, repeteix sempre el mateix dia de la setmana:
dilluns, dimarts, dimecres...
Bé jo vull saber que menjaré avui dijous dia 24 d’octubre:
Miro verticalment la columna del dijous i miro horitzontalment, la fila, i
busco el número fins trobar el dijous 24:
Llegeixo:
Fideus a la cassola, croquetes de bacallà amb tomata amanit iogurt de
maduixa.
2. LECTURA INDEPENDENT (20’/30’)
Beatriu Palau
PARTICIPACIÓ ACTIVA
Ara per parelles us
expliqueu com heu de
llegir un menú per saber
que menjareu.
Després de dos en dos ho
fareu vosaltres:
1.- Trieu un dia de la
setmana i un número i
pregunteu-li al vostre
company:
Per exemple:
Què menjaràs o vas
menjar el dimarts 15?
Quan us contesti
comproveu que ho ha fet
bé.
2.- Després us canvieu els
papers.
ENLLAÇ
Ara ho fareu tots sols i
practicareu amb les
següents dies:
Divendres 4
Dimecres 30
D’aquesta manera
aprendreu a buscar
informació en un text
diferent, en una taula
informativa : El Menú del
menjador escolar.
Totes les taules
informatives es llegeixen
igual: Verticalment i
horitzontalment fins
trobar la intersecció on
hi ha la informació.

2. El professor va observant com van llegint individualment i ajuda els que no poden fer-ho tot sols.
Falca oral: El docent interromp un moment per recordar que han de compartir-ho després amb els seus companys.
Recordeu que haureu de compartir-ho i caldrà escoltar el que diuen els altres per veure si em fet el mateix o no..
El grup de diversitat: Els alumnes més avançats podran contestar altres preguntes de tipus interpretatiu : Quants dies mengem làctics? I derivats de la
farina?. Altres alumnes amb dificultats poden comptar quants dies mengem fruita? Iogurt?
3. PARLEM DEL TEXT (COMPARTIR I REFLEXIONAR) (5’)
Per grups de 4 posen en comú el resultats obtinguts a veure si coincideixen.
Algun grup ho exposa al davant dels altres.
Es pot fer un REFERENT d’AULA explicant els passos que han fet els alumnes
Beatriu Palau