El documento analiza la relación entre el sistema educativo y las nuevas tecnologías. Explora dos preocupaciones: la brecha digital y los desafíos pedagógicos que plantean las transformaciones en el espacio, tiempo, conocimientos y autoridad en el aula. También examina cómo las nuevas tecnologías han revolucionado las prácticas culturales y cómo los jóvenes se vinculan al saber a través de juegos, simulaciones, multitarea, desempeño y redes sociales.
5. La presencia de Internet en los hogares,
en los lugares de estudio o de trabajo,
entre otros espacios públicos, ha
revolucionado las prácticas culturales
6. Uno de los usos tempranos de las
computadoras ha sido la práctica
de los videojuegos
7. “Lo nuevo reemplaza a lo
viejo”
Lo nuevo modifica, tiñe de novedades y
cambia el vínculo que los usuarios tenían
con ellas.
8. En opinión de Jenkins, los nuevos medios
hacen que los jóvenes se vinculen al
saber a través de las siguientes acciones:
Juegos:Experimentan diversos caminos para resolver
problemas.
Simulación: Interpreta y construye elementos del
mundo real.
Multitarea: Pueden “escanear “el ambiente.
10. Los jóvenes orientan la utilización de las
nuevas tecnologías hacia los juegos más
sencillos, las relaciones interpersonales, la
música, el consumo de videos y el
esparcimiento, sin asociar estas prácticas
con procedimientos de tipo escolar ni con
prácticas más complejas de conocimiento.
14. La “ Gigantesca Biblioteca”
Aspectos que revolucionan las relaciones
con el saber que se vuelven incontrolable,
por parte de la escuela y de la familia, el
circuito de circulación, producción,
consumos y usos que practican los jóvenes
hoy en día.
