SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
مــوقع التعليم الالكترونى فى مصر  على شبكة الانترنت
التعليم الالكترونى  (  المتزامن  ) جــدول الحصص التخيلية
بعض المـواد المدرجة فى جدول الحصص التخيلية دراسات اجتماعية الصف الثالث الاعدادى رياضيات الصف الثالث الاعدادى عــلوم الصف الثالث الاعدادى
صورة لواقع الفصل التخيلى على الانترنت Virtual classroom
الفصل التخيلى  Virtual classroom أدوات التفاعل المتاحه فى الفصل لقطة حيه للمدرس أثناء الحصة جزء من محتوى الحصة  جميع أجزاء محتوى الحصة إسم المدرس القائم بالتدريس  الطلاب المتواجدون بالفصل
أدوات التفاعل المتاحه فى الفصل التخيلى
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : بعض المهارات التى يجب أن يتمكن منها معلم الفصل التخيلى Virtual teacher skills ,[object Object],[object Object],[object Object],الرقم  1  ،  2  أمام الميكروفون يوضح أولوية طلب الصوت من قبل الطلاب
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : ,[object Object],هنا يكتب المعلم نص الرسالة هنا الى مستخدم بعينه الى جميع المستخدمين فى نفس الوقت
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : ,[object Object],صـــورة حية لمدرس الرياضيات أثناء شرحه للحصة التخيلية
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : *  التجول داخل أحد مواقع الانترنت ذات الصلة بموضوع الحصة أثناء سير الحصة لإثراء الموضوع مع امكانية إعطاء الطالب  حرية التجول داخل الموقع تحت سيطرة المعلم
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : *  يشارك الطلاب بعض المصادر الاضافية على جهاز المدرس  كأن يشركهم فى تدريب معين أو يعطى تلك الخاصية للطالب  (  قد تفيد فى إعطاء الطالب الحرية فى حل تدريب معين فى غير وقت الحصة ثم مشاركة المعلم والأقران فى الحصة  ) هنا يحدد المعلم موقع الملف الذى يرغب فى مشاركة  الطلاب إياه
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : *  يقسم الطلاب الى مجموعات أثناء الحصة ، أو مجموعات تعاونية بعد الحصة  بحيث تشترك كل مجموعة فى نشاط منزلى يتابع دوريا عبر البريد الالكترونى  للمعلم والأقران ويراجع أثناء الحصة يحدد عدد أفراد كل مجموعة ، والحد الأدنى والأقصى للمجموعة  ،كذلك يحدد حرية الدخول فى مجموعة من عدمه
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : *  يجرى استطلاعات رأى ويتلقى النتائج فورياً سؤال الاستطلاع الخيارات المتاحة نتيجة الاستطلاع
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : *  يحصل على التقارير الالكترونية الفورية أثناء وبع انتهاء الحصة  والتى تتيح له تحديد من لم يحضر الحصة – من حضر وتم اخراجه لسوء  السلوك الحصول على صورة كاملة عن عملية التقويم أثناء الحصة والحصول على أسماء من أجاب إجابة صحيحة وعدد استجاباته وكذلك  الحال مع من أجاب إجابة خاطئة
من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
شكل الحصة التخيلية المسجلة  الطلاب المتواجدون بالفصل  أدوات التحكم فى الحصة أثناء الإعادة من قبل الطالب المحتوى الكامل للحصة والذى يستطيع الطالب التنقل بينه بكل حرية
[email_address] http://elearning.emoe.org موقع التعليم الالكترونى لوزارة التربية والتعليم المصرية على شبكة الانترنت شكرا

Contenu connexe

En vedette

خطوات تصميم موقع تعليمي
خطوات تصميم موقع تعليميخطوات تصميم موقع تعليمي
خطوات تصميم موقع تعليميjojo-999
 
IBM-TGMC e-learning resource locator_project report
IBM-TGMC e-learning resource locator_project reportIBM-TGMC e-learning resource locator_project report
IBM-TGMC e-learning resource locator_project reportVeeru Kallapur
 
Engineering Project of Venkata Krishna
Engineering Project of Venkata KrishnaEngineering Project of Venkata Krishna
Engineering Project of Venkata Krishnabanda5630
 
Tajweed Warch
Tajweed WarchTajweed Warch
Tajweed Warchsedamed
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدغايتي الجنة
 
المفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدالمفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدسمير بسيوني
 
احكام التجويد ppt
احكام التجويد pptاحكام التجويد ppt
احكام التجويد ppthemn87
 
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013سمير بسيوني
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهmg33662
 
Customer Relationship Management Module Project Report
Customer Relationship Management Module Project ReportCustomer Relationship Management Module Project Report
Customer Relationship Management Module Project Reportsachinkumar Bharadva
 
Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItJennifer Jones
 

En vedette (11)

خطوات تصميم موقع تعليمي
خطوات تصميم موقع تعليميخطوات تصميم موقع تعليمي
خطوات تصميم موقع تعليمي
 
IBM-TGMC e-learning resource locator_project report
IBM-TGMC e-learning resource locator_project reportIBM-TGMC e-learning resource locator_project report
IBM-TGMC e-learning resource locator_project report
 
Engineering Project of Venkata Krishna
Engineering Project of Venkata KrishnaEngineering Project of Venkata Krishna
Engineering Project of Venkata Krishna
 
Tajweed Warch
Tajweed WarchTajweed Warch
Tajweed Warch
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويد
 
المفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدالمفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويد
 
احكام التجويد ppt
احكام التجويد pptاحكام التجويد ppt
احكام التجويد ppt
 
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
 
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعهمفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
 
Customer Relationship Management Module Project Report
Customer Relationship Management Module Project ReportCustomer Relationship Management Module Project Report
Customer Relationship Management Module Project Report
 
Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of It
 

Similaire à نموذج لموقع الكتروني عن التعليم الالكتروني

استراتيجية الفصل المقلوب - تعليم مدمج
استراتيجية الفصل المقلوب - تعليم مدمج استراتيجية الفصل المقلوب - تعليم مدمج
استراتيجية الفصل المقلوب - تعليم مدمج attif alahtany
 
خصائص الدروس الإلكترونية
خصائص الدروس الإلكترونيةخصائص الدروس الإلكترونية
خصائص الدروس الإلكترونيةSaad Jarman
 
ù…ù‡ø§
ù…ù‡ø§ù…ù‡ø§
ù…ù‡ø§oudi94
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقريرloshh
 
المهمة 2نهج
المهمة 2نهجالمهمة 2نهج
المهمة 2نهجsarah1436
 
التعليم المبرمج
التعليم المبرمجالتعليم المبرمج
التعليم المبرمجrasha-24
 
الحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليميالحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليميfoza1
 
عرض Schoology نوره الدويش
عرض Schoology نوره الدويشعرض Schoology نوره الدويش
عرض Schoology نوره الدويشNoura Al-dawish
 
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويفمؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويفProf. Tafida Ghanem
 
توظيف شبكات التواصل الاجتماعى لمتابعة برامج ما بعد محو الأمية
توظيف شبكات التواصل الاجتماعى لمتابعة برامج ما بعد محو الأمية توظيف شبكات التواصل الاجتماعى لمتابعة برامج ما بعد محو الأمية
توظيف شبكات التواصل الاجتماعى لمتابعة برامج ما بعد محو الأمية Mohamed EL Zayat
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيfauon
 
التدريب الإلكتروني للإدارات التربوية
التدريب الإلكتروني للإدارات التربويةالتدريب الإلكتروني للإدارات التربوية
التدريب الإلكتروني للإدارات التربويةyusriya aljamil
 
E learning and e-course
E learning and e-courseE learning and e-course
E learning and e-courseUsama Salam
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني mg33662
 
مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
 مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبيarwa88
 

Similaire à نموذج لموقع الكتروني عن التعليم الالكتروني (20)

الفصول الافتراضية Virtual classroom - بيئات التعلم الإفتراضية
الفصول الافتراضية Virtual classroom - بيئات التعلم الإفتراضيةالفصول الافتراضية Virtual classroom - بيئات التعلم الإفتراضية
الفصول الافتراضية Virtual classroom - بيئات التعلم الإفتراضية
 
استراتيجية الفصل المقلوب - تعليم مدمج
استراتيجية الفصل المقلوب - تعليم مدمج استراتيجية الفصل المقلوب - تعليم مدمج
استراتيجية الفصل المقلوب - تعليم مدمج
 
خصائص الدروس الإلكترونية
خصائص الدروس الإلكترونيةخصائص الدروس الإلكترونية
خصائص الدروس الإلكترونية
 
ù…ù‡ø§
ù…ù‡ø§ù…ù‡ø§
ù…ù‡ø§
 
Eduocation
EduocationEduocation
Eduocation
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
المهمه الثانيه نهج
المهمه الثانيه نهجالمهمه الثانيه نهج
المهمه الثانيه نهج
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
 
المهمة 2نهج
المهمة 2نهجالمهمة 2نهج
المهمة 2نهج
 
التعليم المبرمج
التعليم المبرمجالتعليم المبرمج
التعليم المبرمج
 
الحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليميالحاسوب التعليمي
الحاسوب التعليمي
 
عرض Schoology نوره الدويش
عرض Schoology نوره الدويشعرض Schoology نوره الدويش
عرض Schoology نوره الدويش
 
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويفمؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف
 
توظيف شبكات التواصل الاجتماعى لمتابعة برامج ما بعد محو الأمية
توظيف شبكات التواصل الاجتماعى لمتابعة برامج ما بعد محو الأمية توظيف شبكات التواصل الاجتماعى لمتابعة برامج ما بعد محو الأمية
توظيف شبكات التواصل الاجتماعى لمتابعة برامج ما بعد محو الأمية
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
التدريب الإلكتروني للإدارات التربوية
التدريب الإلكتروني للإدارات التربويةالتدريب الإلكتروني للإدارات التربوية
التدريب الإلكتروني للإدارات التربوية
 
E learning and e-course
E learning and e-courseE learning and e-course
E learning and e-course
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
 مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
مقدمة في التعليم عن بعد ترجمة فصل من كتاب أجنبي
 
E Learning4
E Learning4E Learning4
E Learning4
 

Dernier

دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 

Dernier (20)

دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

نموذج لموقع الكتروني عن التعليم الالكتروني

  • 1. مــوقع التعليم الالكترونى فى مصر على شبكة الانترنت
  • 2. التعليم الالكترونى ( المتزامن ) جــدول الحصص التخيلية
  • 3. بعض المـواد المدرجة فى جدول الحصص التخيلية دراسات اجتماعية الصف الثالث الاعدادى رياضيات الصف الثالث الاعدادى عــلوم الصف الثالث الاعدادى
  • 4. صورة لواقع الفصل التخيلى على الانترنت Virtual classroom
  • 5. الفصل التخيلى Virtual classroom أدوات التفاعل المتاحه فى الفصل لقطة حيه للمدرس أثناء الحصة جزء من محتوى الحصة جميع أجزاء محتوى الحصة إسم المدرس القائم بالتدريس الطلاب المتواجدون بالفصل
  • 6. أدوات التفاعل المتاحه فى الفصل التخيلى
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : * التجول داخل أحد مواقع الانترنت ذات الصلة بموضوع الحصة أثناء سير الحصة لإثراء الموضوع مع امكانية إعطاء الطالب حرية التجول داخل الموقع تحت سيطرة المعلم
  • 11. من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : * يشارك الطلاب بعض المصادر الاضافية على جهاز المدرس كأن يشركهم فى تدريب معين أو يعطى تلك الخاصية للطالب ( قد تفيد فى إعطاء الطالب الحرية فى حل تدريب معين فى غير وقت الحصة ثم مشاركة المعلم والأقران فى الحصة ) هنا يحدد المعلم موقع الملف الذى يرغب فى مشاركة الطلاب إياه
  • 12. من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : * يقسم الطلاب الى مجموعات أثناء الحصة ، أو مجموعات تعاونية بعد الحصة بحيث تشترك كل مجموعة فى نشاط منزلى يتابع دوريا عبر البريد الالكترونى للمعلم والأقران ويراجع أثناء الحصة يحدد عدد أفراد كل مجموعة ، والحد الأدنى والأقصى للمجموعة ،كذلك يحدد حرية الدخول فى مجموعة من عدمه
  • 13. من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : * يجرى استطلاعات رأى ويتلقى النتائج فورياً سؤال الاستطلاع الخيارات المتاحة نتيجة الاستطلاع
  • 14. من خلال إمكانات الفصل التخيلى يستطيع معلم الفصل التخيلى أن : * يحصل على التقارير الالكترونية الفورية أثناء وبع انتهاء الحصة والتى تتيح له تحديد من لم يحضر الحصة – من حضر وتم اخراجه لسوء السلوك الحصول على صورة كاملة عن عملية التقويم أثناء الحصة والحصول على أسماء من أجاب إجابة صحيحة وعدد استجاباته وكذلك الحال مع من أجاب إجابة خاطئة
  • 15.
  • 16. شكل الحصة التخيلية المسجلة الطلاب المتواجدون بالفصل أدوات التحكم فى الحصة أثناء الإعادة من قبل الطالب المحتوى الكامل للحصة والذى يستطيع الطالب التنقل بينه بكل حرية
  • 17. [email_address] http://elearning.emoe.org موقع التعليم الالكترونى لوزارة التربية والتعليم المصرية على شبكة الانترنت شكرا