Soumettre la recherche
Mettre en ligne
กลุ่ม3
•
0 j'aime
•
176 vues
Benz Lovestory
Suivre
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 20
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
เว็บไซต์
เว็บไซต์
Ta'May Pimkanok
ใบความรู้
ใบความรู้
Mookmunee Mook
999 บทสัมภาษณ์ smedu ทำสื่อ
999 บทสัมภาษณ์ smedu ทำสื่อ
Piyarerk Bunkoson
999 บทสัมภาษณ์ infographic ทำสื่อ
999 บทสัมภาษณ์ infographic ทำสื่อ
Piyarerk Bunkoson
งานกลุ่มนวัตกรรม บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
งานกลุ่มนวัตกรรม บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
DoramuNo Vongsuwan
999 บทสัมภาษณ์ dlit ทำสื่อ
999 บทสัมภาษณ์ dlit ทำสื่อ
Piyarerk Bunkoson
Noonuy
Noonuy
Natchawakorn
thip
thip
stamstar2
Recommandé
เว็บไซต์
เว็บไซต์
Ta'May Pimkanok
ใบความรู้
ใบความรู้
Mookmunee Mook
999 บทสัมภาษณ์ smedu ทำสื่อ
999 บทสัมภาษณ์ smedu ทำสื่อ
Piyarerk Bunkoson
999 บทสัมภาษณ์ infographic ทำสื่อ
999 บทสัมภาษณ์ infographic ทำสื่อ
Piyarerk Bunkoson
งานกลุ่มนวัตกรรม บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
งานกลุ่มนวัตกรรม บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
DoramuNo Vongsuwan
999 บทสัมภาษณ์ dlit ทำสื่อ
999 บทสัมภาษณ์ dlit ทำสื่อ
Piyarerk Bunkoson
Noonuy
Noonuy
Natchawakorn
thip
thip
stamstar2
06550135 e learning
06550135 e learning
Pock Phongstorn
อินทรอเน็ต
อินทรอเน็ต
Yongyut Nintakan
คุยเฟื่อง เรื่องอินเทอร์เน็ต
คุยเฟื่อง เรื่องอินเทอร์เน็ต
พัน พัน
01 คู่มือการเปิดใช้งานระบบ obe cmail
01 คู่มือการเปิดใช้งานระบบ obe cmail
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น
อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น
Chantana Papattha
08 com centers1
08 com centers1
Chaiyot Jarates
08 com centers
08 com centers
Chaiyot Jarates
ดานการศึกษา222222222222222
ดานการศึกษา222222222222222
082464
Light Library
Light Library
PCRPyrc
Chapter 3 งานกลุ่ม
Chapter 3 งานกลุ่ม
Ta'Tatpong Nonyaso
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต(แก้ไขแล้ว)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต(แก้ไขแล้ว)
Prapatsorn Keawnoun
วิเคระาห์และทฤษฎีออกแบบเว็บไซต์2
วิเคระาห์และทฤษฎีออกแบบเว็บไซต์2
Naruedee Chotsri
(บทที่ 1)
(บทที่ 1)
Farlamai Mana
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
Papichaya Chengtong
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Turdsak Najumpa
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
Prapatsorn Keawnoun
Moo cs
Moo cs
Asst. Dr. Jutharat Nokkaew
ตอนที่ 1 การค้นหาข้อมูล
ตอนที่ 1 การค้นหาข้อมูล
Kriangx Ch
คู่มือ1
คู่มือ1
Benz Lovestory
Re
Re
Benz Lovestory
Refaction
Refaction
Benz Lovestory
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
Benz Lovestory
Contenu connexe
Tendances
06550135 e learning
06550135 e learning
Pock Phongstorn
อินทรอเน็ต
อินทรอเน็ต
Yongyut Nintakan
คุยเฟื่อง เรื่องอินเทอร์เน็ต
คุยเฟื่อง เรื่องอินเทอร์เน็ต
พัน พัน
01 คู่มือการเปิดใช้งานระบบ obe cmail
01 คู่มือการเปิดใช้งานระบบ obe cmail
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น
อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น
Chantana Papattha
08 com centers1
08 com centers1
Chaiyot Jarates
08 com centers
08 com centers
Chaiyot Jarates
ดานการศึกษา222222222222222
ดานการศึกษา222222222222222
082464
Light Library
Light Library
PCRPyrc
Chapter 3 งานกลุ่ม
Chapter 3 งานกลุ่ม
Ta'Tatpong Nonyaso
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต(แก้ไขแล้ว)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต(แก้ไขแล้ว)
Prapatsorn Keawnoun
วิเคระาห์และทฤษฎีออกแบบเว็บไซต์2
วิเคระาห์และทฤษฎีออกแบบเว็บไซต์2
Naruedee Chotsri
(บทที่ 1)
(บทที่ 1)
Farlamai Mana
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
Papichaya Chengtong
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Turdsak Najumpa
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
Prapatsorn Keawnoun
Moo cs
Moo cs
Asst. Dr. Jutharat Nokkaew
ตอนที่ 1 การค้นหาข้อมูล
ตอนที่ 1 การค้นหาข้อมูล
Kriangx Ch
Tendances
(18)
06550135 e learning
06550135 e learning
อินทรอเน็ต
อินทรอเน็ต
คุยเฟื่อง เรื่องอินเทอร์เน็ต
คุยเฟื่อง เรื่องอินเทอร์เน็ต
01 คู่มือการเปิดใช้งานระบบ obe cmail
01 คู่มือการเปิดใช้งานระบบ obe cmail
อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น
อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น
08 com centers1
08 com centers1
08 com centers
08 com centers
ดานการศึกษา222222222222222
ดานการศึกษา222222222222222
Light Library
Light Library
Chapter 3 งานกลุ่ม
Chapter 3 งานกลุ่ม
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต(แก้ไขแล้ว)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต(แก้ไขแล้ว)
วิเคระาห์และทฤษฎีออกแบบเว็บไซต์2
วิเคระาห์และทฤษฎีออกแบบเว็บไซต์2
(บทที่ 1)
(บทที่ 1)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อินเทอร์เน็ต
Moo cs
Moo cs
ตอนที่ 1 การค้นหาข้อมูล
ตอนที่ 1 การค้นหาข้อมูล
En vedette
คู่มือ1
คู่มือ1
Benz Lovestory
Re
Re
Benz Lovestory
Refaction
Refaction
Benz Lovestory
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
Benz Lovestory
วิเคราะห์แนวทางการออกแบบเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย1
วิเคราะห์แนวทางการออกแบบเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย1
Benz Lovestory
ทฤษฎีการออกแบบเว็บไซต์
ทฤษฎีการออกแบบเว็บไซต์
Noo Pui Chi Chi
กระบวนการพัฒนาเว็บ
กระบวนการพัฒนาเว็บ
เขมิกา กุลาศรี
ขั้นตอนในการพัฒนาเว็บไซต์
ขั้นตอนในการพัฒนาเว็บไซต์
Suthida23
หลักการออกแบบเว็บไซต์
หลักการออกแบบเว็บไซต์
Narathip Khrongyut
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
Ta'May Pimkanok
En vedette
(10)
คู่มือ1
คู่มือ1
Re
Re
Refaction
Refaction
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
วิเคราะห์แนวทางการออกแบบเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย1
วิเคราะห์แนวทางการออกแบบเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย1
ทฤษฎีการออกแบบเว็บไซต์
ทฤษฎีการออกแบบเว็บไซต์
กระบวนการพัฒนาเว็บ
กระบวนการพัฒนาเว็บ
ขั้นตอนในการพัฒนาเว็บไซต์
ขั้นตอนในการพัฒนาเว็บไซต์
หลักการออกแบบเว็บไซต์
หลักการออกแบบเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
กลุ่ม3
1.
2.
1.นางสาวพัชราภรณ์ สอนอ่่า รหัส533410080318 2.นางสาวเสาวลักษณ์
แก้วเกต รหัส533410080331 3.นายนิรันดร์ กิริยาดี รหัส533410080338 4.นายพัฒพล วรรณสัมผัส รหัส533410080339 สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะ ครุศาสตร์
3.
ภาพรวม ของเว็บไซต์ http://www.tue.nl/en/
4.
ส่วนหัว 1.Logo ซึ่งเป็นส่วนสาคัญที่จะทาให้ผู้เข้าชมทราบถึงเอกลักษณ์ และความ น่าเชื่อถือของมหาวิทยาลัย 2.Navigation
เป็นส่วนที่จะนาผู้เข้าชมเว็บไซต์ไปยังส่วนต่างของเว็บไซต์
5.
ส่วนเนื้อหา 3. Content เป็นเว็บไซต์ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษา
ซึ่งจะทาให้ผู้ที่ ต้องการค้นคว้าเข้าถึงเนื้อหาได้เร็วขึ้น
6.
ส่วนท้าย 4. Whitespace มีพื้นที่ว่างในเว็บไซต์
ทาให้ได้พักสายตา
7.
5. Footer คือส่วนล่างสุดของหน้าเว็บไซต์
ส่วนใหญ่จะเก็บลิงก์ต่างๆเอาไว้ หรือเป็นเนื้อหาที่เกี่ยวกับเว็บไซต์เช่นลิขสิทธิ์ต่างๆ
8.
1. มีข้อความทักทายต้อนรับ เพื่อให้ผู้เข้าชมรู้สึกว่าเป็นเว็บไซต์ใส่ใจ แม้ในรายละเอียดเล็กน้อย
9.
2. มีกล่องส่าหรับใส่ชื่อผู้เรียนและรหัสผ่าน เพื่อจะได้พิสูจน์ตัวตน https://w3.tue.nl/en/login/
10.
3. แสดงรายวิชาต่างๆ เพื่อให้ผู้ใช้สามารถเลือกเรียนรู้ได้ตามต้องการ http://w3.tue.nl/en/navigate/ portals/student/
11.
4.มีภาพกราฟิก เพื่อช่วยดึงดูดความสนใจแก่ผู้เยี่ยมชม
12.
1.รูปแบบตัวอักษรและขนาด เลือกรูปแบบของตัวอักษรได้อย่าง เหมาะสม เหมาะกับงานที่เป็นทางการ
ขนาดของตัวอักษร พอเหมาะ ซึ่งเหมาะกับกลุ่มนักศึกษา
13.
2.การก่าหนดระยะห่างและพื้นที่ว่าง ระยะห่างระหว่างตัวอักษรมีขนาด พอเหมาะ ไม่แออัดจนเกินไป
มีที่ว่างสาหรับพักสายตา 3.การก่าหนดโครงสี สีบนตัวภาพ พื้นภาพ และบนตัวอักษรมีความโดดเด่น ชัดเจน
14.
4.การจัดวางต่าแหน่ง มีการวางโลโก้ไว้มุมบนซ้ายซึ่งเป็นจุดสนใจมาก ที่สุด มีการเน้นภาพกราฟิกไว้ในที่สะดุดตาคนมองเห็นง่าย
มีการ จัดวางเนื้อหาไว้ใกล้ภาพทีมีเนื้อหาสัมพันธ์กัน
15.
ทฤษฏีการก่าหนดรูปภาพประกอบ เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยสอดคล้องกับทฤษฎีของ จาตุพล คารงค์ ที่กล่าวว่า
การวางตาแหน่งภาพที่ดีจะทาให้ชวนมอง การสร้างจุด สนใจของภาพ วิธีที่ง่ายที่สุดคือวางไว้ตรงกลางภาพ หรือที่เรียกว่า บริเวณจุดศูนย์กลางความสนใจการมอง
16.
ทฤษฎีการเน้นจุดสนใจ เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยสอดคล้องกับทฤษฎีของ Herman F
Brandt ซึ่งท่านได้ศึกษาทดลองของตาแหน่งที่เด่นที่สุดในการจัดวางโลโก้ จากการ มองในกรอบสี่เหลี่ยมของจอคอมพิวเตอร์หรือกระดาษ 41% มีความสนใจมากที่สุด 20% สนใจอันดับ 3 25% สนใจอันดับ 2 14% สนใจอันดับ 4
17.
ทฤษฎีเกี่ยวกับตัวอักษร เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยสอดคล้องกับทฤษฎีของ ทิพย์สุดา ปทุมานนท์ได้บอก ทฤษฏีเกี่ยวกับตัวอักษรไว้ดังนี้ 1.ขนาดของตัวอักษร
จะต้องสัมพันธ์กับอายุของผู้ใช้ ซึ่งได้กาหนดได้อย่างถูกต้อง ซึ่งนักศึกษาอยู่ในวัยผู้ใหญ่ปกติ อายุ ขนาดอักษรโรมัน/point อักษรไทย/point 5-7 ปี 18 24-30 7-10 ปี 12-14 18-30 10-12 ปี 16-18 16-18 12 ปีขึ้นไป 11-12 16-18 ผู้ใหญ่ปกติ 10-12 14-16 คนสูงอายุ 11-12 16-18
18.
2. รูปแบบตัวอักษร จะต้องเลือกใช้
Font ได้ตรงตามชนิดของ เว็บไซต์ ซึ่งมหาวิทยาลัยได้ใช้ Font แบบ Serif ซึ่งเป็นระเบียบ เป็นทางการ เหมาะที่จะใช้ในงานที่เป็นทางการ และต้องการความ น่าเชื่อถือมากๆ
19.
ทฤษฎีการใช้สี เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยสอดคล้องกับทฤษฎีของ มาโนชน์ กงกะนันทน์ กล่าวว่า
สีพื้นหลังควรเป็นสีที่สว่าง ดูเย็นตาสบายตา ส่วนตัวอักษรจะต้อง เป็นสีที่ทึบ สีพื้นและตัวอักษรควรเป็นสีที่ตัดกัน ขัดแย้งกันมากที่สุด เพราะจะทาให้ตัวอักษรเด่นชัดขึ้น 1.สีของพื้นหลัง มหาวิทยาลัยได้ใช้สีขาวเป็นพื้นหลังจึงทาให้ดูสบายตา 2.สีตัวอักษร มหาวิทยาลัยได้ใช้สีดา ซึ่งทาให้ตัวหนังสือดูเด่นชัด อีกทั้งตัด กันกับสีพื้น
Télécharger maintenant