Ponencia Redes Sociales y menores para padres. Mayo 2014

1. MENORES Y REDES SOCIALES
GUÍA PARA MADRES Y PADRES
¿Una tarea pendiente?Bernat Llopis
@inedu

2. Para reflexionar.
“El carácter “privado” de la comunicación entre
ordenadores ha hecho que las barreras morales pasen
a ser casi inexistentes en el momento de interactuar
Online.
La pérdida del miedo y el pudor a expresarse
libremente, provee a la persona de un sentimiento de
libertad y protección al mismo tiempo”.

5. Los datos dicen:
En general:
• El 66% de niños/as y el 88% de adolescentes se conectan a Internet
diariamente
• El 72% forma parte de una red social.
• De Lunes a Viernes el 45% se conecta a Internet de una a tres horas
y más del 75% en fines de semana.
• Un alto % usa de Internet para hacer trabajos y consultas de clase,
aunque el uso más frecuente es de ocio y no instrumental.
Predominan Redes sociales y las webs más visitadas son de
entretenimiento.
Datos encuesta 6º 2013
• http://issuu.com/bernatllopis/docs/redesymenores2013/7

6. Mitos y realidades

7. Cinco mitos

8. Cinco mitos
• El ciberacoso campa a sus anchas.
Es probable que haya pocos sitios más seguros que una red social de primer
nivel para defenderse de acosadores de toda índole.
Todo lo que se dice en ellas queda registrado y cualquier expresión ofensiva
o intimidatoria puede ser denunciada con inmediatez a los responsables
mediante procedimientos al alcance del usuario. En la inmensa mayoría de los
casos, estos actúan de forma tajante con acosadores, amenazadores o
calumniadores. Además, agentes de los diferentes cuerpos policiales están
destinados a las redes para investigar comportamientos delictivos

9. Cinco mitos
• Dentro, la libertad de expresión es absoluta..
Cualquier expresión ofensiva o intimidatoria puede ser denunciada con
inmediatez En las redes sociales no podemos decir lo que queramos.
Para las redes rige la misma ley que para fuera de ellas: libertad de
expresión dentro de los límites del respeto a la integridad física y moral de los
demás

10. Cinco mitos
• Sus responsables nos espían para revender nuestros
datos.
Nada es gratis en la red
Si tu no eres el cliente, tal vez seas el producto
La red recoge datos sobre nosotros en función de las opiniones y contenidos
para mejorar la publicidad que nos ofrece. Otra cosa es que con nuestros
datos, pero sin mencionar nuestra identidad, se elaboren estudios de
mercado

11. Cinco mitos
• Lo que decimos en ellas lo puede leer todo el
mundo.
El límite de nuestras palabras en una red social, y fuera de ella, lo ponemos
nosotros

12. Cinco mitos
• Se basan en tener cuantos más contactos mejor.
El número de contactos no define la calidad de nuestra experiencia en una
red social. Acudimos a ellas por muy diferentes motivos.

13. Cinco realidades

14. Cinco realidades
• En las redes se comparte, no se compite. Deben
enriquecernos como personas.

15. Cinco realidades
• A mayor privacidad, más limitaciones de uso.
• Está en nuestras manos decidir tanto a quién
seguimos en una red social como quién nos sigue o
puede leer nuestras informaciones.

16. Cinco realidades
• Las redes no son gratis. Ponemos a disposición de la
red información personal anónima, que se emplea
para hacer estudios de mercado o para publicidad.

17. Cinco realidades
• A las redes hay que entrar con formación digital,
pero también personal. Hay que cuidar de no
ofender a los demás, ni compartir contenidos
ilícitos o emitir opiniones que inciten al odio racial,
de género, ideología o religión.

18. Cinco realidades
• Detrás de cada contacto se esconde una persona,
para bien y para mal. También son personas que
podrían hacernos daño si nos exponemos
demasiado a ellas sin conocerlas.

19. Un paseo por las redes

20. Facebook:
amigos, familiares, promociones
1060 millones de usuarios en 2013

21. Tuenti:
amigos, conocidos, gente de clase
15 millones de usuarios en 2013

22. Twitter:
amigos, famosos e información
500 millones
de usuarios en
2013

23. Google +
500 millones de
usuarios en 2013

24. Linkedin:
curriculum y empleo
200 millones de
usuarios en 2013

25. Pinterest:
corchera

26. Instagram:
compartir fotos

27. Y en Móviles:
WhatsApp, LINE, Tuenti, etc

28. Debemos preguntarnos
 ¿Tenemos ordenador e Internet en casa?
 ¿Dónde tenemos el ordenador situado o emplean
portátil o tablet ?
 ¿Tenemos un horario de conexión para nuestros
hijos/as?
 ¿Sabemos cómo usan nuestros hijos el
ordenador/tablet e Internet?
 ¿Conocemos los peligros y delitos de Internet?
 ¿Usamos algún Control, Filtro u otro programa de
seguridad?
 ¿Sabes si tu hijo/a tiene email (no del centro
educativo), Tuenti u otros?

29. ¿Que hace mi hijo/a en Internet?
http://www.youtube.com/watch?v=iiTXEFKLbmE
¿Dónde está Pablo?

30. Identidad digital
¿Qué se sabe de mí desde la Red?

31. Hagamos magia…
http://www.youtube.com/watch?v=F7pYHN9iC9I

33. ¿Cuáles son los nuevos riesgos?
• Contenidos nocivos, bien sean ilegales o no.
• Grooming, “engatusamiento” o acecho sexual por adultos.
• Ciberbullying, o acoso por parte de iguales.
• Prácticas comerciales ilegales, publicidad engañosa, estafas…
• Exposición a juegos de azar, … prohibidas en el mundo físico
pero a los que pueden acceder online.
• Realización, consciente o no, de prácticas ilegales, que en la
Red se pueden materializar con un solo click y cuya naturaleza y
alcance es desconocido no ya por los propios menores sino
también por parte de sus adultos responsables.
• Abusos en materia de solicitud y uso indebido de datos
personales, contra su privacidad y su intimidad

34. nuevas dificultades en la
protección del menor
Globalización y transnacionalidad.
Quienes sufren las consecuencias de determinadas
amenazas no tienen que corresponder a una misma
realidad geográfica, sociocultural o económica que
quienes las provocan directamente.

35. nuevas dificultades en la
protección del menor
Menores como agresores de menores.
Niños y adolescentes no son únicamente víctimas sino
que también son participantes activos y necesarios
en muchas situaciones donde otros sufren.

36. nuevas dificultades en la
protección del menor
Dificultad de regulación e intervención.
No es posible siquiera hacer cumplir la legislación
vigente en cuestiones ya reguladas y existen
evidentes vacíos de aplicación. Además, en muchos
casos, los condicionantes legales implicados son
distintos al intervenir agentes de diferentes países
sujetos a reglamentaciones dispares

37. nuevas dificultades en la
protección del menor
Dinamismo extremo.
Más que nunca, el ámbito TIC como nuevo entorno de
socialización del menor se caracteriza por su
frenética evolución, por lo que las labores de
prevención e intervención se ven muy
comprometidas.

38. nuevas dificultades en la
protección del menor
Experiencia y perspectiva limitada de los adultos.
En este terreno, donde la infancia encuentra
comprometido su bienestar, los adultos que toman
las decisiones apenas conocen la realidad y, menos
aún, pueden aplicar sus experiencias y
conocimientos.

39. • Aprende a usar el PC y a bloquear el acceso a páginas
censurables.
• Ubica el PC en un lugar de la casa de uso familiar y no en
habitaciones individuales para poder supervisar a sus
hijos/as.
• Comparte la dirección de correo electrónico con tu hijo
para poder supervisar los mensajes.
• Confecciona una lista de "favoritos" con las páginas
preferidas de tu hijo para tener acceso directo a ellas.
• Dale reglas concretas de cómo navegar de forma segura en
Internet.
¿y qué puedo hacer?

40. Educar antes que prohibir

41. e-derechos

42. Educar comunicando
 Internet es Evolución y la Educación necesita una Revolución.
 Educar es un Diálogo, una negociación continua de límites,
así como una invitación a Valores.
 La tecnología, las redes sociales o los videojuegos tienen un
papel importante, son herramientas valiosas para transmitir
nuevas habilidades a los niños y jóvenes, las que
verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y
desenvolverse socialmente en entornos cambiantes.
 Ser digital no es una elección ni un capricho, es el atributo
natural de la sociedad contemporánea que debemos
favorecer y dinamizar desde todos los ámbitos.
Fuente: Toñi Quiñones

43. Medidas de seguridad
Física e informática

44. Control Parental
• Control parental o Control paterno existe en los aparatos
electrodomésticos, normalmente en aquellos destinados a la
reproducción o recepción de imágenes e información; consiste en
impedir, o limitar el acceso al manejo de los mismos, o a su contenido
a menores de edad. Esto se realiza mediante una serie de sistemas de
bloqueo, normalmente protegidos mediante claves.
• Los podemos encontrar tanto en los SO más avanzados como en Internet
de forma gratuita.
44
Podemos controlar el tiempo de conexión

45. Proteger acceso si es necesario
http://www.google.es/safetycenter/

46. Proteger ordenador

47. Configuración

48. Consejos Generales
Acceso a internet:
• Navegación compartida con pequeños
• Negociar qué sitios están permitidos y por qué
• Negocia el horario de acceso, puedes distinguir días
laborables de festivos.
Relación en redes sociales:
• No les obligues a que te agreguen a las redes
• Habla sobre comportamientos mutuos en las redes que
puedan ser molestos
• Conoce la jerga y funcionalidad de las redes sociales

49. Usos de la Webcam
Según un reciente informe de Inteco y Orange, el 8,1% de los menores españoles recibe fotos o vídeos de
chicos/as de su entorno en posturas provocativas o inapropiadas.
http://www.youtube.com/watch?v=JgzHphn5ldY&feature=related
Cuidado con la webcam: usos positivos y riesgos

50.  Edad mínima de registro 14 años.
 Se accede por invitación.
 Interfaz sencilla.
 La edad media está entre los 16 y 25
años.
 Se comparte: fotos, videos (solo
desde Youtube) y sitios.
 Se juega dentro de la red.
 Se puede acceder desde el móvil.
 En y solo para España
 Google no la puede rastrear.
 Pocas aplicaciones externas
 Mensajes internos
 Edad mínima de registro 13 años.
 No se requiere invitación.
 La edad media está entre los 26 a los
45 años
 Se comparten: fotos y videos. (También
se puede compartir fotos con quién no está en la
red)
 Se juega dentro de la red.
 Es una red internacional.
 Se puede acceder desde el móvil.
 Aparece en los buscadores de Google.
 Multitud de aplicaciones externas
(avalancha de solicitudes…)
 Mensajes Internos

51. Configurar la privacidad
Mi cuenta –Preferencias -Privacidad
 Seleccionar : Solo amigos- Amigos
de mis amigos – Todos
 Bloquear contactos y fotos (no te
etiquetan)
 Queda terminantemente
prohibido: reproducir , distribuir o
compartir cualquier fotografía que
haya sido puesta por cualquier
usuario de Tuenti sin la
autorización de sus titulares,
dentro o fuera de Tuenti.
 Instalación de Cookies en nuestro
PC (Guardan información de la
navegación)
Cuenta –Configuración Privacidad
 Seleccionar : Solo amigos- Amigos
de mis amigos – Todos -
Personalizar
 Bloquear personas o email
 Eres el propietario y nos concedes
autorización sobre lo que
publiques en Facebook . +/-Punto 2
de las Condiciones de Uso
 Instalación de Cookies en nuestro
PC (Guardan información de la
navegación)

52. Advertir a nuestros hijos de:
 Nunca deben dar su nombre, ni datos personales ni familiares a
desconocidos. No informar de horarios de colegio, de trabajo
de los padres, vacaciones, etc.
 Si alguien les dice algo que les resulte incómodo o molesto, es
importante que os lo comuniquen.
 Nunca deben quedar con nadie que hayan conocido en Internet
sin el conocimiento y la autorización de los padres.
 Nunca deben comprar nada por Internet sin el conocimiento y
consentimiento de los padres.
 Enseñarles a que no deben descargar programas, música,
películas, ni videojuegos sin el conocimiento vuestro, aunque la
página diga que es gratuito. Algunos de estos ficheros
contienen contenidos para adultos o programas ocultos que
pueden dañar el ordenador y espiar la navegación.

53. En caso de Delito:
 Si el que comete el delito es un menor no tendrá
responsabilidad penal, pero sí puede recaer una
responsabilidad civil sobre los padres por los daños
que haya causado la conducta de sus hijos, con la
consiguiente indemnización.
 Cuando se detecta un delito, es necesario denunciar.
 Guardia Civil. GDT Grupo de Delitos Telemáticos.
 Policía Nacional. Brigada de Investigación
Tecnológica.

54. Para saber más...
Además de nuestra web: www.bylinedu.es
Chaval.es
www.chaval.es
Tú decides en Internet
www.tudecideseninternet.es/
Pantallas amigas:
www.pantallasamigas.net/
Protégeles
www.protegeles.com/

55. Coordinador Asociación ByL InEdu
Profesor FP Escuelas San José
Gracias
www.bylinedu.es
@inedu
Mayo 2014