SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
B.R: LUIS GOMEZ
C.I:17.614.948
ASPECTOS NEGATIVOS:
No hay comprensión
No hay motivación por parte de algunos los
profesores.
No hay estrategias de aprendizaje
Los profesores no incentivan a los alumnos a
construir su propio conocimiento.
Aspectos positivos
Hay enseñanza.
Existe contenido de aprendizaje.
evalúan parcialmente
oportunidad de aprendizaje y de aprobar las
materias .
Horarios accesibles y cómodos.
Los alumnos perciben algunos beneficios
como la enseñanza.
Se evidencia que hay muchos aspectos positivos y
negativos pero hay mucha inconformidad por
parte del alumnado con la doctrina de enseñanza
que adopta el politécnico – Santiago mariño, lo
cual el alumnado cree que se deben mejorar
ciertos aspectos donde integren mucho mas al
alumno y no por el beneficio económico que le
deje al instituto. En cambio otros alumnos se
sienten conforme con la buena enseñanza y
aprendizaje que obtienen y la conciencia de
algunos profesores en el salón de clase.

Contenu connexe

Tendances

La promocion con condiciones de grado
La promocion con condiciones de gradoLa promocion con condiciones de grado
La promocion con condiciones de grado
Erandi23
 
Guía quinta sesión de c. t.e. preescolar
Guía quinta sesión de c. t.e. preescolarGuía quinta sesión de c. t.e. preescolar
Guía quinta sesión de c. t.e. preescolar
Oscar Pérez Ramírez
 
Fo article-121199
Fo article-121199Fo article-121199
Fo article-121199
Google
 
Practicas eficaces.
Practicas eficaces.Practicas eficaces.
Practicas eficaces.
Ritamv91
 
Aqctividades 3 era sesion
Aqctividades 3 era sesionAqctividades 3 era sesion
Aqctividades 3 era sesion
Humberto Bine
 
Curriculo basicico nacional
Curriculo basicico nacionalCurriculo basicico nacional
Curriculo basicico nacional
Carmen Lopez
 

Tendances (20)

Presentacion de apoyo mxl gral
Presentacion de apoyo mxl gralPresentacion de apoyo mxl gral
Presentacion de apoyo mxl gral
 
Segunda sesion 2016. 2017
Segunda sesion 2016. 2017Segunda sesion 2016. 2017
Segunda sesion 2016. 2017
 
Deber
DeberDeber
Deber
 
Cte 2015 16 6 sesion abril
Cte 2015 16 6 sesion abrilCte 2015 16 6 sesion abril
Cte 2015 16 6 sesion abril
 
La promocion con condiciones de grado
La promocion con condiciones de gradoLa promocion con condiciones de grado
La promocion con condiciones de grado
 
Guía quinta sesión de c. t.e. preescolar
Guía quinta sesión de c. t.e. preescolarGuía quinta sesión de c. t.e. preescolar
Guía quinta sesión de c. t.e. preescolar
 
CTE quinta sesión ordinaria febrero 2016
CTE quinta sesión ordinaria febrero 2016CTE quinta sesión ordinaria febrero 2016
CTE quinta sesión ordinaria febrero 2016
 
12. 9. 18
12. 9. 1812. 9. 18
12. 9. 18
 
Fo article-121199
Fo article-121199Fo article-121199
Fo article-121199
 
Jornada de reflexion_ece-2016
Jornada de reflexion_ece-2016Jornada de reflexion_ece-2016
Jornada de reflexion_ece-2016
 
Practicas eficaces.
Practicas eficaces.Practicas eficaces.
Practicas eficaces.
 
Manual de llenado de la cartilla de evaluación
Manual de llenado de la cartilla de evaluación Manual de llenado de la cartilla de evaluación
Manual de llenado de la cartilla de evaluación
 
1a sesion
 1a sesion 1a sesion
1a sesion
 
CTE séptima sesión ordinaria 2015 2016
CTE  séptima sesión ordinaria 2015 2016CTE  séptima sesión ordinaria 2015 2016
CTE séptima sesión ordinaria 2015 2016
 
Aqctividades 3 era sesion
Aqctividades 3 era sesionAqctividades 3 era sesion
Aqctividades 3 era sesion
 
Curriculo basicico nacional
Curriculo basicico nacionalCurriculo basicico nacional
Curriculo basicico nacional
 
Escuela Nueva
Escuela NuevaEscuela Nueva
Escuela Nueva
 
Cte febrero 2015
Cte febrero 2015Cte febrero 2015
Cte febrero 2015
 
ABP Vs Instrucción Directa
ABP Vs Instrucción DirectaABP Vs Instrucción Directa
ABP Vs Instrucción Directa
 
5a sesion primaria vf
5a sesion primaria vf5a sesion primaria vf
5a sesion primaria vf
 

En vedette

Bravo practica
Bravo practicaBravo practica
Bravo practica
bravomori
 
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativaProyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
fmartinez12181
 
Tipos de competencias
Tipos de competenciasTipos de competencias
Tipos de competencias
AleyCue
 
Envie de nous revoir
Envie de nous revoirEnvie de nous revoir
Envie de nous revoir
seaufille
 

En vedette (20)

Bravo practica
Bravo practicaBravo practica
Bravo practica
 
Inglesonline
InglesonlineInglesonline
Inglesonline
 
Impress, writer, calc
Impress, writer, calcImpress, writer, calc
Impress, writer, calc
 
Qué es una competencia laboral
Qué es una competencia laboralQué es una competencia laboral
Qué es una competencia laboral
 
Practica de power point
Practica de power pointPractica de power point
Practica de power point
 
Ejercicios m05 1
Ejercicios m05 1Ejercicios m05 1
Ejercicios m05 1
 
Visita la candelaria _ valeria_suarez_ 3_a
Visita la candelaria _ valeria_suarez_ 3_aVisita la candelaria _ valeria_suarez_ 3_a
Visita la candelaria _ valeria_suarez_ 3_a
 
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativaProyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
 
CENTRA e-Learning & b-Learning
CENTRA e-Learning & b-LearningCENTRA e-Learning & b-Learning
CENTRA e-Learning & b-Learning
 
La gestion des emails dans les offices de tourisme aquitains
La gestion des emails dans les offices de tourisme aquitainsLa gestion des emails dans les offices de tourisme aquitains
La gestion des emails dans les offices de tourisme aquitains
 
Tipos de competencias
Tipos de competenciasTipos de competencias
Tipos de competencias
 
Lina peña
Lina peñaLina peña
Lina peña
 
Propuesta al blog, plataformas virtuales
Propuesta al blog, plataformas virtualesPropuesta al blog, plataformas virtuales
Propuesta al blog, plataformas virtuales
 
Turismo
TurismoTurismo
Turismo
 
Spa Show
Spa ShowSpa Show
Spa Show
 
DP French Tech Israel vFR VFinale
DP French Tech Israel vFR VFinaleDP French Tech Israel vFR VFinale
DP French Tech Israel vFR VFinale
 
KB LinkedIn next steps-fr 2014
KB LinkedIn next steps-fr 2014KB LinkedIn next steps-fr 2014
KB LinkedIn next steps-fr 2014
 
La Caverne du Pont d'Arc, un an après
La Caverne du Pont d'Arc, un an aprèsLa Caverne du Pont d'Arc, un an après
La Caverne du Pont d'Arc, un an après
 
Envie de nous revoir
Envie de nous revoirEnvie de nous revoir
Envie de nous revoir
 
Sistemas expertos
Sistemas expertosSistemas expertos
Sistemas expertos
 

Similaire à Santiago

Escuelas con Plan de Mejora Institucional 2010
Escuelas con Plan de Mejora Institucional 2010Escuelas con Plan de Mejora Institucional 2010
Escuelas con Plan de Mejora Institucional 2010
supervision1media
 
La educación en centro américa problemas sobre educaciòn nac
La educación en centro américa problemas sobre educaciòn nacLa educación en centro américa problemas sobre educaciòn nac
La educación en centro américa problemas sobre educaciòn nac
Adalberto
 
La educación en centro américa
La educación en centro américaLa educación en centro américa
La educación en centro américa
Adalberto
 
Segunda Parte Solemne 2
Segunda Parte Solemne 2Segunda Parte Solemne 2
Segunda Parte Solemne 2
guestf31bf08d
 
Hge edgarmontes-ppt
Hge edgarmontes-pptHge edgarmontes-ppt
Hge edgarmontes-ppt
hgefcc
 
Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
Adventuress
 

Similaire à Santiago (20)

Bolatti m angelica
Bolatti m angelicaBolatti m angelica
Bolatti m angelica
 
Caso 4 nueva propuesta
Caso 4 nueva propuestaCaso 4 nueva propuesta
Caso 4 nueva propuesta
 
Portafolio veronicabeatrizreyes m4_t1_act2
Portafolio veronicabeatrizreyes m4_t1_act2Portafolio veronicabeatrizreyes m4_t1_act2
Portafolio veronicabeatrizreyes m4_t1_act2
 
Escuelas con Plan de Mejora Institucional 2010
Escuelas con Plan de Mejora Institucional 2010Escuelas con Plan de Mejora Institucional 2010
Escuelas con Plan de Mejora Institucional 2010
 
La educación en centro américa problemas sobre educaciòn nac
La educación en centro américa problemas sobre educaciòn nacLa educación en centro américa problemas sobre educaciòn nac
La educación en centro américa problemas sobre educaciòn nac
 
La educación en centro américa
La educación en centro américaLa educación en centro américa
La educación en centro américa
 
Segunda Parte Solemne 2
Segunda Parte Solemne 2Segunda Parte Solemne 2
Segunda Parte Solemne 2
 
Hge edgarmontes-ppt
Hge edgarmontes-pptHge edgarmontes-ppt
Hge edgarmontes-ppt
 
Presentacion por qué los alumnos no aprenden
Presentacion por qué los alumnos no aprendenPresentacion por qué los alumnos no aprenden
Presentacion por qué los alumnos no aprenden
 
Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
 
Actividad #7 calel marta yolanda
Actividad #7 calel marta yolandaActividad #7 calel marta yolanda
Actividad #7 calel marta yolanda
 
PráCtica TéCnico DidáCtica Universitaria
PráCtica TéCnico DidáCtica UniversitariaPráCtica TéCnico DidáCtica Universitaria
PráCtica TéCnico DidáCtica Universitaria
 
Carta Colegio Santa Teresita
Carta Colegio Santa TeresitaCarta Colegio Santa Teresita
Carta Colegio Santa Teresita
 
Encuentro pedagogico candelaria dia e
Encuentro pedagogico candelaria dia eEncuentro pedagogico candelaria dia e
Encuentro pedagogico candelaria dia e
 
Preparacion ascenso escala magisterial municipalidad provincial huaura
Preparacion ascenso escala magisterial municipalidad provincial huauraPreparacion ascenso escala magisterial municipalidad provincial huaura
Preparacion ascenso escala magisterial municipalidad provincial huaura
 
Tarea 01. Unidad 01. ABP
Tarea 01. Unidad 01. ABPTarea 01. Unidad 01. ABP
Tarea 01. Unidad 01. ABP
 
I material huacho lunes 25 agosto
I material huacho lunes 25 agostoI material huacho lunes 25 agosto
I material huacho lunes 25 agosto
 
Cuestionario ascenso de nivel
Cuestionario ascenso de nivelCuestionario ascenso de nivel
Cuestionario ascenso de nivel
 
Actividad 3 bloque 2
Actividad 3 bloque 2Actividad 3 bloque 2
Actividad 3 bloque 2
 
Ventajas y desventajas del aprendizaje enseñanza basado en proyectos y la en...
Ventajas y desventajas del aprendizaje enseñanza basado en proyectos y la en...Ventajas y desventajas del aprendizaje enseñanza basado en proyectos y la en...
Ventajas y desventajas del aprendizaje enseñanza basado en proyectos y la en...
 

Dernier

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Dernier (20)

La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 

Santiago

  • 2.
  • 3. ASPECTOS NEGATIVOS: No hay comprensión No hay motivación por parte de algunos los profesores. No hay estrategias de aprendizaje Los profesores no incentivan a los alumnos a construir su propio conocimiento.
  • 4. Aspectos positivos Hay enseñanza. Existe contenido de aprendizaje. evalúan parcialmente oportunidad de aprendizaje y de aprobar las materias . Horarios accesibles y cómodos. Los alumnos perciben algunos beneficios como la enseñanza.
  • 5. Se evidencia que hay muchos aspectos positivos y negativos pero hay mucha inconformidad por parte del alumnado con la doctrina de enseñanza que adopta el politécnico – Santiago mariño, lo cual el alumnado cree que se deben mejorar ciertos aspectos donde integren mucho mas al alumno y no por el beneficio económico que le deje al instituto. En cambio otros alumnos se sienten conforme con la buena enseñanza y aprendizaje que obtienen y la conciencia de algunos profesores en el salón de clase.