O documento resume os principais pontos abordados em duas aulas sobre redação. Na primeira aula, discute-se qualidade e defeitos de um texto. Na segunda, métodos para corrigir repetições em textos e organização básica de introdução, desenvolvimento e conclusão.

2. Texto e Redação Resumo da última aula Qualidade de um texto: Clareza Coerência Concisão Objetividade Elegância Defeitos de um texto: Repetição Ambigüidade Cacofonia Pleonasmo Vicioso Prolixidade Eco Obscuridade Lugar comum

3. Texto e Redação Resumo da última aula Planejamento de uma redação Defina qual o problema Defina quem é o receptor Elabore um conjunto de idéias Veja se algum idéia tem outras relacionadas a ela. Organize as idéias na ordem em que devem aparecer no texto Pense em uma boa introdução Descubra um desfecho pra o problema apresentado. Gêneros Textuais: Narração Descrição Dissertação Injunção

4. Redigindo a redação Redigindo: UMA IDÉIA, UMA FRASE. Pare, pense, escreva, releia e corrija.

5. Redigindo a redação AULA 2 CORRIGINDO OS ERROS

6. Redigindo a redação Corrigindo a repetição Métodos Substituição Pronomalização Uso de sinônimos Omissão Redução Ampliação

7. Redigindo a redação Substituição Pronomalização Consiste em substituir o termo repetido por um pronome.

8. Redigindo a redação pronomes demonstrativos primeira pessoa: este, esta, estes, estas, isto. Indicam algo próximo à primeira pessoa, de acontecimento quase simultâneo ou que será citado mais adiante no texto. segunda pessoa: esse, essa, esses, essas, isso. Indicam algo próximo à segunda pessoa, que aconteceu há pouco tempo ou que foi citado anteriormente no texto. terceira pessoa: aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo. mesmo, mesma, mesmos, mesmas: quando têm sentido de "idêntico", "em pessoa"; Outros Pronomes demonstrativos próprio, própria, próprios, próprias: quando têm sentido de "idêntico", "em pessoa"; tal, tais;é pronome demonstrativo quando equivale a este, esse, isso etc. o, a, os, as: quando puderem ser substituídos por "isto", "isso", "aquilo" e variações

9. Redigindo a redação Pronomes Relativos qual, o qual, a qual os quais, as quais, cujo, cuja, cujos cujas, que, quanto, quantas, quantos, onde Pronomes Indefinidos Adjetivos todo, toda, um, uma, algum, alguma, nenhum, nenhuma, certo, certa, muito, muita, outro, outra, pouco, pouca, tanto, tanta, qualquer, quaisquer, cada Pronomes pessoais do caso reto eu, tu, ele, ela, nós, vós eles, elas. Pronomes pessoais do caso oblíquo (Átono) me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes. Pronomes pessoas do caso oblíquo (Tônicos) mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós, conosco, vós, convosco, eles, elas. Pronomes possessivos meu, minha, meus, minhas. teu, tua, teus, tuas. seu, sua, seus, suas. nosso, nossa, nossos, nossas. vosso, vossa, vossos, vossas. seu, sua, seus, suas.

10. Redigindo a redação Substituição Uso de sinônimos Consiste em substituir o termo repetido por um sinônimo ou um quase sinônimo.

11. Redigindo a redação Omissão Consiste em omitir um termo já falado anteriormente, deixando que o leitor deduza de que palavra se trata.

12. Redigindo a redação Omissão O soldado pretendia casar-se no final de semana. (?) Decidiu deixar o quartel e procurar a noiva.

13. Redigindo a redação Redução Consiste em retirar palavras que compõem um termo mais amplo a fim de alterá-lo.

14. Redigindo a redação Redução Ex.: O ditador Getúlio Vargas; O ditador, Getúlio Vargas; O ditador Vargas; O ditador Getúlio Getúlio; Vargas. Cuidado! Não reduza “Tenente Coronel” para apenas “Tenente”. Reduza-o apenas para “coronel”

15. Redigindo a redação Ampliação Consiste em acrescentar palavras a um termo restrito, tornando-o mais amplo. É o processo inverso da redução.

16. Redigindo a redação A senhora, uma dona de casa, estava na feira, no caminhão da feira que vendia galinhas. O vendedor ofereceu uma galinha à senhora. A senhora olhou para a galinha, a senhora passou a mão embaixo das asas da galinha, a senhora apalpou o peito da galinha, a senhora alisou as coxas da galinha, depois a senhora tornou a colocar a galinha na banca do caminhão da feira e disse para o vendedor do caminhão: “A galinha não presta!”. Aí o vendedor olhou pra a senhora e disse: “Também, senhora, num exame assim nem a senhora passava, imagine a galinha.” Corrigindo a repetição

17. Redigindo a redação A organização básica de um texto INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO

18. Redigindo a redação Introdução Conte a história toda em algumas linhas. Ex: Chegando ao local da ocorrência encontramos a vítima inconsciente caída ao solo envolta por muito sangue, porém ainda viva. Testemunhas disseram que ela fora atingida de disparos de armas de fogo feitos pelo marido. Feito isso, use o desenvolvimento para aprofundar-se em cada parte da introdução .

19. Redigindo a redação Desenvolvimento Esclareça dos detalhes, exponha os argumentos, faça o leitor entender e concordar. Responda: Quem era a mulher caída no chão? Quem era o marido dela? Quem eram as testemunhas? Quando ocorreu o crime? Onde ocorreu o crime? Como estava o relacionamento dos dois? Já houve fatos semelhantes antes? Qual o motivo do crime? Houve algum desentendimento anterior? O que as testemunhas viram? O que cada uma relata? Como foi cometido o crime? Qual foi o modus operandi? Afinal, a mulher sobreviveu? Como foi prestado socorro a ela? Responda: O quê? Quem? Onde? Quando? Como? Por quê?

20. Redigindo a redação Conclusão Apresente uma solução, uma proposta, uma linha de ação. No B.O. (Mas cuidado... Veja a frente) O que se fez para localizar o autor O que se fez para prestar socorro a vítima Quais as suspeitas do motivo do motivo do crime, do local de fuga. Quais pessoas podem estar envolvidas no fato O que o autor já fez de semelhante

21. Redigindo a redação Exercícios – Em sala de Aula. 36: b, c, d 37 38

22. Redigindo a redação Atividade extra: Corrigir o texto da galinha. Ler o texto “Gêneros Textuais” da página 30 à 52. Produzir um texto dissertativo com argumentos contra ou a favor da pena de morte – A proposta completa estará no site.

23. Redigindo a redação Atividade extra: Deverão ser feitos tópicos sobre o texto lido do mesmo modo que se fez com o primeiro exercício, ou seja, no seu Blog. Após isso, deverá ser escrita a dissertação defendendo seu ponto de vista. O texto deverá ser postado no seu Blog também. A correção do texto da galinha também deverá ser postada mesmo local.