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Jerome
Brunner



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APORTACIONES
• Teoría del aprendizaje: El aprendizaje es un
  procesamiento activo de la información y cada persona
  lo organiza y construye a su manera.


• Aprendizaje por descubrimiento: el docente
  debe motivar a los alumnos a que ellos mismos
  descubran relaciones entre conceptos y construyan
  proposiciones.


• Diálogo activo: el docente y el alumno
deben involucrarse en un diálogo activo.
APORTACIONES
• Formato adecuado de la información: el
  docente debe encargarse de que la información con la
  que el estudiante interactúa esté en un formato
  apropiado para su estructura cognitiva.
• Currículo espiral: el currículo debe organizarse de
  forma espiral, es decir, trabajando periódicamente
  los mismos contenidos, cada vez con mayor
  profundidad.
• Extrapolación y llenado de vacíos: La
    instrucción debe diseñarse para hacer
énfasis en las habilidades de extrapolación
y llenado de vacíos en los temas por parte del
alumno.
Aprendizaje por descubrimiento
• Bruner afirma que el aprendizaje toma lugar
  por medio de procesos.
• La principal preocupación es inducir al
  aprendiz a una participación activa tales
  procesos.
• El maestro debe proveer al alumno de las
  herramientas necesarias asegurando un
  conocimiento significativo y fomentado hábitos
  de investigación.
Jerome Brunner

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Jerome Brunner

  • 2. APORTACIONES • Teoría del aprendizaje: El aprendizaje es un procesamiento activo de la información y cada persona lo organiza y construye a su manera. • Aprendizaje por descubrimiento: el docente debe motivar a los alumnos a que ellos mismos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones. • Diálogo activo: el docente y el alumno deben involucrarse en un diálogo activo.
  • 3. APORTACIONES • Formato adecuado de la información: el docente debe encargarse de que la información con la que el estudiante interactúa esté en un formato apropiado para su estructura cognitiva. • Currículo espiral: el currículo debe organizarse de forma espiral, es decir, trabajando periódicamente los mismos contenidos, cada vez con mayor profundidad. • Extrapolación y llenado de vacíos: La instrucción debe diseñarse para hacer énfasis en las habilidades de extrapolación y llenado de vacíos en los temas por parte del alumno.
  • 4. Aprendizaje por descubrimiento • Bruner afirma que el aprendizaje toma lugar por medio de procesos. • La principal preocupación es inducir al aprendiz a una participación activa tales procesos. • El maestro debe proveer al alumno de las herramientas necesarias asegurando un conocimiento significativo y fomentado hábitos de investigación.