Seni Mengajar Dengan Ice Breaker

ICE BREAKER
UNTUK PEMBELAJARAN EFEKTIF

Bhayu Sulistiawan
http://www.abuabbad.wordpress.com

Bhayu Sulistiawan
Bekasi, 06 Agustus 1986
Rumah:
Jl. Nusa Indah IX Blok MM.31 RT.005/018
Harapan Indah Kota Bekasi 17131

Kilas Perjalanan
http://abuabbad.wordpress.com
Training, Workshop, Seminar:
– Trainer Ice Breaker IGI Bekasi
– TOT ICT Indosat
– Microsoft Partnership in Learning
– Trainer ICT for Learning IGI Bekasi
– Internet Sehat dan Aman (INSAN)
Organisasi:
– PII, HMI, IMM
– KKG PAI Bekasi Utara
– Asosiasi GPAI Kota Bekasi
– Komunitas Guruku (KG) Jabotabek
– Komunitas Guru Era Baru (Guraru)
– Blogger Bekasi (Be-Blog)
– Ikatan Guru Indonesia (IGI) Bekasi

Find me more at:

Bhayu Sulistiawan Abu Abbad
http://facebook.com/bhayusulis

@bhayu_sulis

1. Mengapa Perlu Ice Breaker?

2. Tujuan & Manfaat Ice Breaker

3. Prinsip Ice Breaker

4. Macam Ice Breaker (Demonstrasi)

APA ITU ICE BREAKER ?
Peralihan situasi dari
yang membosankan,
mengantuk dan tegang
menjadi ceria dan
menyenangkan

MENGAPA PERLU ICE BREAKER ?

KONSENTRASI Adanya keterbatasan daya tahan setiap orang
dalam konsentrasi menyerap informasi

Perlu ada keterlibatan audiens terhadap forum
INTERAKTIF
agar muncul rasa kebersamaan terhadap forum

Beragamnya kondisi para audiens sebelum
KERAGAMAN
forum dimulai

SUASANA Adanya kejenuhan dan kebekuan suasana
forum

TUJUAN ICE BREAKER
Mengarahkan otak agar berada pada kondisi gelombang alfa

Membangun kembali suasana agar santai dan menyenangkan
Menjaga stabilitas kondisi fisik dan psikis audiens agar tetap
segar dan nyaman dalam menyerap informasi

MANFAAT ICE BREAKER
Terjadi proses penyampaian dan penyerapan secara optimal bahkan maksimal

Menguatkan hubungan antara audiens dengan pembicara

Tumbuhnya motivasi audiens dalam proses forum

MACAM ICE BREAKER
 Games (Permainan)
 Menyanyi
 Senam
 Kalimat Pembangkit Semangat
 Kalimat Indah Penuh Makna
 Story Telling (Bercerita)
 Tepuk Tangan (yel-yel)
 Brain Gym (Senam Otak)
 Humor (video, cerita lucu, demonstrasi)
 Tebak-Tebakan

PEMBELAJARAN EFEKTIF
Bawalah dunia mereka ke dalam dunia kita
Antarkan dunia kita ke dalam dunia mereka
Gaya
Mengajar
Guru

RUMUS
PEMBELAJARAN

Gaya
Belajar
Siswa

Gambar-gambar OTAK
Preview to Belajar sesuai kerja otak
Menyeimbangkan Otak Kanan & Otak Kiri
(OKA vs OKI)

KIRI KANAN

- LOGIKA - IMAJINASI

- HAFALAN/VERBAL - BENTUK / POLA

- DETAIL - INTUISI

- SISTEMATIS - EMOSI

- KOMUNIKASI - SPIRITUAL

- REALISTIS - VISI

- FAKTUAL - HUMANISTIS

- MEMAHAMI TULISAN -MEMAHAMI
WARNA

Mana yang anda pakai ?

Filosofi Hidup Via Belahan otak

Organ Organ
Kiri kanan

Kedudukan : Kedudukan :
sebagai sebagai
Khalifah hamba

Sikap : Sikap :
Bebas, Jalan sendiri, Patuh, disiplin,
Bertanya penurut

Motivasi : Motivasi :
Internal Eksternal

Manusia Dengan Manusia Dengan
Preferensi Otak Preferensi Otak
Kiri Kanan

1. Melihat secara fokus
1. Melihat secara menyebar dan
2. Bekerja secara berurutan (serial) meluas
3. Mengkususkan kepada aspek 2. Bekerja secara simultan (pararel)
konten
3. Mengkhusukan pada aspek
4. Menganalisa masalah secara rinci konteks
& detil
4. Menganalisa masalah dg
5. Mementingkan proses kerja perspektif keseluruhan
6. Logika sebagai dasar keputusan 5. Mementingkan output kerja
7. Memiliki rasa bisnis yang tinggi 6. Emosional sebagai dasar
(untung vs rugi) keputusan
8. Mampu melihat fakta- fenomena 7. Memiliki rasa spiritual yang tinggi
matematis
8. Berdaya imajinasi yang tinggi
9. Orang yang kritis dan sistematis
9. Orang yang antisipatif & visioner

5 PRINSIP ICE BREAKER

1. Penyeimbang OKA & OKI

2. Jeda Pembelajaran Ketika Jenuh

3. Pendekatan Kepada Siswa

4. Role Play

5. Melayani 3 modalitas belajar

SENAM ANGGOTA TUBUH
Senam Wajah - - - Senam Jari

COCONUT
NUT NUT

BRAIN GYM
1. CUCUK
2. POLLING
3. PUSER
4. CROSS
5. TEMBAK LIMA

3. Focus
perhatian
pada materi

Senyumanmu kepada saudaramu adalah
sedekah (HR. Tirmidzi)

TEPUK BERIRAMA
SIAP BERKOMPETISI
BUAT NAMA KELOMPOK (BEBAS) & YEL-YEL
SYARAT YEL – YEL :
HARUS 3 KATA MOTIVASI BERBEDA, SETIAP KATA ADA GERAK

MERAH
BIRU
HIJAU
KUNING
HITAM
PUTIH
UNGU
COKELAT

MERAH MERAH
BIRU KUNING
HIJAU HITAM
KUNING UNGU
HITAM COKELAT
PUTIH PUTIH
UNGU BIRU
COKELAT HIJAU

Genap tepuk ganjil
ganjil tepuk genap

KATA BERSAMBUT:
# HEY… HELLO
# CLASS / FASHLUN… (ikuti irama)

TEST BRAIN GYM

GERAKAN BELALAI GAJAH

GERAKAN ANGKA 8 TIDUR

 Satu sate tujuh tusuk
 Bor lir robot ril
 Kotak tape satu tokek
 Kelapa diparut kepala diurut

SERBA - X

PIKIRAN, PERASAAN, PERKATAAN, PERBUATAN

 Jari kelingking = 1
 Jari manis =2
 Jari tengah =3
 Jari telunjuk =4
 Jari jempol =5
Satu-satu, aku sayang ibu
1 2 1 2 3
Dua-dua, juga sayang ayah
1 2 1 2 3
Tiga-tiga, sayang adik kakak
1 2 3 4 5
Satu-dua-tiga, sayang semuanya
5 4 3 3 2 1

!!!‫صفقة اُسكوت‬
ُْ ْ ََْ
...َ‫ل‬
Tepuk Diam
Tepuk 3X Bila aku
!!‫تَ تَكلَّم‬
ْ َ
Tepuk 3X Sudah tepuk
Tepuk 3X maka aku
!!!‫اُسكوت‬
ْ ُْ ْ
Tepuk 3X harus diam
One, two, three, four Yes

TEBAKAN
 Kalau saja binatang ada sekolahannya, binatang apa yang slalu
datang terlambat?
Kaki 1000 (karena pakai sepatunya lama)
 Hewan apa yang selalu sehat?
Belalang kupu-kupu (siang makan nasi kalau malam minum susu)
 Buah apa yang paling ditakuti?
Buahan peledak
 Kalau kita mandi biar apa?
Biar byur
 Panda apa yg manis, imut, ngegemesin, dan gak ngebosenin?
Pandangin aku aja terus sampe puas .............

 Cerita Hikmah
 Cerita Humor
 Cerita dari kisah Al-Qur’an
 Merangkai cerita sendiri; Kisah Estafet

Paman membaca AL FATIHAH sebelum
memasak SAPI BETINA milik KELUARGA
IMRAN yang punya anak wanita bernama AN
NISA. Sebagian HIDANGAN itu diberikan
untuk BINATANG TERNAK. Kemudian paman
menuju TEMPAT-TEMPAT YANG TINGGI,
untuk mencuri HARTA RAMPASAN PERANG.
Namun akhirnya paman ber-TAUBAT seperti
taubatnya nabi YUNUS

HUD dan YUSUF melihat PETIR. Sementara itu IBRAHIM
sedang berada di PEGUNUNGAN HIJR. Ia mencari LEBAH,
untuk kemudian memulai PERJALANAN MALAM menuju ke
GUA untuk menemui MARYAM dan TOHA.

Assalamu’alaikum
Perkenalkan, aku Ismahfudi
(08156815787)
Aku mau coba baca pikiran
Kamu melalui Komputer,
Nggak percaya…!!!

Duduk yang Rapi, Trus klik “Mouse”nya
Untuk Pindah ke Screen Berikut

TEST KEPRIBADIAN

Menggambarkan Siapa Anda

Roel Herdi

Quiz berikut ini terdiri atas 4
pertanyaan untuk menguji
apakah Anda qualified menjadi
seorang “professional”

Pertanyaannya mudah saja,
jadi jawab saja sebisa Anda,
dan jangan melihat jawaban di
halaman berikutnya sebelum
Anda menjawab.

Ingin Tahu Sketsa Wajah Anda
Program ini secara otomatis
akan menampilkan “gambar
Sekedar pelepas kejenuhan dan Anda berdasarkan
wajah” stress……
informasi yang anda berikan
dengan jujur, apa adanya.

Anda mau membuktikannya?
Klik next to continue…

Aduh senangnya siswa teladan
Di mana-mana disanjung orang
Jasanya selalu dikenang
Hati senang walaupun tak punya uang oi 2x

Aduh susahnya siswa telatan
Di mana-mana dicerca orang
Tiada yang mau berkawan
Hati susah walaupun ku punya uang oi 2x

Begini nasib siswa malesan
Di mana-mana dibenci orang
Tiada orang yang menyayang
Hati susah ditambah tak punya uang oi 2x

Aduh senangnya siswa teladan
Di mana-mana disanjung orang
Jasanya selalu dikenang
Hati senang ditambah ku punya uang oi 2x

Dik aku pinta kau akan istiqomah
Dik aku mohon kau slalu meyakini
Saatku banyak masalah kalaku banyak dosa

#Shalat kan menjagamu sikap dan prilakumu
Di semua mimpi dan nyatamu
Shalat kan menjagamu di hidup dan matimu
Tak ingin 2X kau rapuh

Dik jangan engkau tinggalkan 5 waktu
Dik ingin aku doa dan shalat selalu
Saat kau tengah terluka kala kau tengah gundah#

Lingkaran Kecil (Boneka)
___ ___ __
1 2 3 3 1 1 2 3 3 1. 3 . 3 4 3 2. .
lingkaran kecil lingkar - an kecil lingkar-an besar
___ ___ __
7 1 2 2 7 7 1 2 2 7 .5 . 4 3 2 1. .
lingkaran kecil lingkaran kecil lingkaran besar
___ ___ __
1 2 3 3 1 1 2 3 3 1 .3 .3 4 3 2 . .
di be ri pisang dibe ri pisang la lu dimakan
___ ___ ___
7 1 2 2 7 7 1 2 2 7 . 5 . 4 3 2 1. .
diberi lengkung di be ri lengkung me - lengkung lengkung
__
1 3 . .1 3 . . 3 . 3 4 3 2 . .
enam enam di beri saku
__
7 2 . . 7 2 . . 5. 4 3 2 1
enam enam di be ri sudut

GURUKU = KENANGAN TERINDAH
Aku yang pintar karnamu Reff:
Aku yang hebat karnamu Bila kubuat kesalahan
Engkau yang terbaik bagiku Kau selalu memberi arahan
Yang mampu mengajarku Kan kujadikan kau teladan
Terbaik dalam kehidupan
Selama ilmu mengalir
Guru pun dapat pahala Namun takkan mudah bagiku
Selama itu pun aku dapat ‘tuk mengerti tugas berliku
ilmu baru Tanpa bimbingan darimu
Yang sabar menjelaskan padaku
# Darimu … kutemukan ilmuku
# Bagiku … kaulah guru terbaik
OoOooOo .. Uuu .. Uuu
By: Dedi Dwitagama

Guru
Konstruktivis
Mengajar:
bukan
memindahkan pengetahuan dari guru ke murid

TETAPI
suatu kegiatan yang membuat siswa belajar

10 % Baca

20 % Dengar

30 % Lihat

50 % Lihat dan dengar

70 % Katakan

90 % Katakan dan lakukan

”what I hear, I forget, what I hear and see, I remember a little, what I hear,
see and ask questions about or discus with some one else, I begin to
understand, what I hear, see, discus, and I do, I acquire knowledge and skill,
what I teach to another, I master”.

Saya den gar Sa ya lupa
Saya lihat Saya ingat
Saya katakan Saya mengerti
Saya lakukan Saya pahami

Hindari penyakit Guru……
KUSTA : Kurang Strategi
KERAM : Kurang Terampil
TBC : Tidak Banyak Cara
KUDIS : Kurang Disiplin
LESU : Lemah Sumber
WTS : Wawasan Tidak Luas
MUAL : Mutu Amat Lemah
TIFUS : Tidak Funya Selera mengajar
ASMA : Asal Susun Materi
KUTIL : Kurang Teliti
KURAP : Kurang Rapih
DIABET : Di Kelas Anak Bete
BATUK : Baca Ngantuk
ASAM URAT : Asal masuk kelas, urutan tidak akurat

ً‫شكرا كثير‬
..... ‫ا‬ ً

Mari Kita Pahami Diri , Dengan Mengikuti
MYERS BRIGGS TYPE INDICATOR TEST

Seni Mengajar Dengan Ice Breaker

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Similaire à Seni Mengajar Dengan Ice Breaker

Similaire à Seni Mengajar Dengan Ice Breaker (20)

Plus de Bhayu Sulistiawan

Plus de Bhayu Sulistiawan (20)

Dernier

Dernier (20)

Seni Mengajar Dengan Ice Breaker