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「社區有教室」的「起承轉合」載於 共建OLE特刊2010
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bongsir
深水埗區傑出學生協會 第四屆執行委員招募 查詢: osa.sspd@gmail.com Facebook: www.facebook.com/sspdosa20090919
深水埗區傑出學生協會 第四屆執行委員招募
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108/1/5 學校在窗外─以社區工作的視野重看部落教保老師的「專業」 屏東社福館/聯盟師培論壇發表
1080105_學校在窗外_聯盟師培論壇分享
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貽得 廖
2011 DFC taiwan-CHI-056 讓愛傳出去
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Design For Change Taiwan
Проектиране на уеб приложения за голямо натоварване. Слайдовете са от първата презентация от Netage Lecture Series.
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Нови изследвания и практики за подобряване на ползваемостта
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「其他學習經歷」夥伴協作計畫─社會服務 : 社區有教室的起承轉合 (修訂於4-2022。原文載於《「共建OLE」特刊》,香港,香港教育局,2010。)
社區有教室的起承轉合
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服務學習的五元素 1. 籌劃 2. 服務 3 .反思 4. 評估 5. 嘉許
服務學習的五大元素
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服務學習及反思設計同工工作坊 1. 服務學習是甚麼 2. 社區有教室的學與教 3. 策劃服務學習的5元素 4. 如何在學校推行校本的服務學習計劃 / 在校內普及推行社會服務 5. 在社區建構學習經歷的魔法 6. 反思設計與帶領
服務學習及反思設計同工工作坊
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Community
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2013社會學習領域 多元評量
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曼玉 詹
Students’ deep learning refers to their learning beyond the mastery of existing content knowledge. Students can also create and use the new knowledge in their real world and their real life experiences. While combining community-based learning in service learning project is widely accepted as an effective pedagogy to facilitate students’ deep learning, the design of learning activities specifically to global issues for primary and secondary students is not fully developed. This plenary presentation is intended to discuss the possibilities in designing community-based learning activities to learn global issues that could contribute to meaningful service learning projects. Approaches of inquiry based and advocacy based service learning will be briefly reviewed. The interrelatedness of these approaches to the students’ deep learning to global issues will be elaborated. An example of a community-based learning with the learning theme of “bicycle-friendly city” will be used to illustrate how these concepts could be blended in practices, in particular in designing meaningful service learning project for primary and secondary students. 深入學習是指在現有的學習領域上有進一步的提升。學生除了掌握學科知識外,更可以善用所學,在真實的世界及生活經驗中創造及應用新知識。雖然大眾已廣泛接納把社區為本概念融入服務學習計劃作為達至深入學習的教學方式,但是就中、小學在全球議題上的服務學習課程設計上仍未發展出一套成熟的模式。 是次的專題分享集中討論如何以社區為本的教學法設計教學活動,令學生對全球議題有深入學習,繼續發展出有意義的服務學習計劃。當中會討論服務學習中「探究為本」及「倡議為本」的手法,以及如何結合兩者以達至深入學習。再者,講者會以「單車友善城市」的例子說明如何把社區為本概念加以實踐,從而在中、小學在設計具意義的服務學習計劃。
學生在全球議題的深入學習 Students' deep learning in global issues: unfolding the possibil...
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2017高雄大同國小資優班星報
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鈿 神奇
95國小教師甄選口試題目
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Pedagogy of Citizenship Education: Community Education and Service Learning Major Questions to ask 1. Service Learning as Experiential Learning - Vygotsky: Zone of Proximal Development & Scaffolding? - Critical Pedagogy: Hidden Curriculum? - Pedagogical Coherence: Learning Transfer & Reflection Design? 2. Service Learning as Community Education - Community Knowledge and Understanding? - Community Belongingness? - Community Efficacy 3 "Good" Service-Learning? - Strong linkage of Learning and Services? - Begin with Powerful Issue? - Reflection Design? - Reciprocity? - Social Justice focused?
Pedagogy of Citizenship Education: Community Education and Service Learning
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bongsir
teacher conference 2011
2011 2
2011 2
Union Mandarin School
11AB-1
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5045033
OLE Symposium Partnership Story LE09
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bongsir
http://www.hfcc.org.tw/
國立臺灣大學/食養城市‧人文農創
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回报母校
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第三次工作坊中,jack介紹大學校院協助高中優質簡介的簡報檔案
20121218 工作坊3(大學校院協助高中優質簡介)
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第7組 輔仁大學vs中正大學
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第4組 輔仁大學vs東華大學
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ichunchen0720
「有機上網」電子學習分享會 日期:18/10/2014 地點:聖安當小學 人數:30人
「有機上網」電子學習分享會 @聖安當小學
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Servce2
1.
愛在天母 ─營造一個愛的生態園
2.
3.
4.
九十三年服務成果 93 學年度
207 整理天母運動公園 93 學年度 208 與啟智學校學生 一起進行課室活動
5.
6.
九十四年班級服務成果 201
啟智學校综合座談 202 服務風雨無阻
7.
204 協助啟明學校環境整理
208 解說員解說古道各定點 206 協助整理玉潮百草園 209 協助啟智學校環境整理
8.
214 學生”摸”歷史課本
216 解說員解說草山定點
9.
218 與啟智學校老師合影
217 草山探訪
10.
花蓮分享活動 --- 海灘淨灘活動
埔心分享 --- 全國服務大會師
11.
學長姐的服務心得 我們班是生物組的,身為領隊要更 了解要執行的活動,去探勘地形、
作事前準備…,整個過程讓我學習 如何當一個領隊,也讓我認識了 許多草山的生態狀況。 210 徐道安 坐在座位上,手上拿著數張資料,都是 草盟的工作人員積年累月的事蹟與辛苦 的過程,我們把它彙整,讓更多人知道 抱著感恩的心。 215 張靜予
12.
學長姐的服務心得 很開心能夠聽到這麼多長輩敘述歷史,那些在天母發生,可是我們從未經歷過的,在我們聽來那只是一段故事,但對耆老而言都是很珍貴的回憶。 219
梁筠竺 瞭解啟智的同學也需要多元化的學習及更細膩的照顧,社會上有許多人為此付出許多心力和心血,我們應當接納他們,隨時幫助他們,相信他們也能有很好的表現。 213 陳筱涵
13.
學長姐的服務心得 希望經由我們的打掃,能變的乾淨些,
讓啟明的學生有更好的學習環境‧我很 喜歡這種活動‧ 204 盧芷誼 掃的有點辛苦,但很有成就感。希望可 以更深入幫助他們,或是和他們的學生 有些互動。 214 林尊賢 我覺得很有意義,可以認識一下 啟明的校園,這樣能再知道我們 校區是怎麼樣的狀況,服務之後 很神清氣爽,感覺不錯。 214 陳威仲
14.
學長姐的經驗分享 訪問中也可以學台語喔 !!
服務清掃自家巷口 !!
15.
學長姐的經驗分享 天母運動公園 ---
清除沒有公德心的噴漆 服務學習 --- 我們這一班
16.
學長姐的經驗分享 天母圖書館 ---
整理書籍收穫多 網球場也可以 作服務喔 !!
17.
18.
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