Este documento presenta un portafolio de un estudiante de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela para el Curso Introductorio. Incluye información personal del estudiante, así como resúmenes de dos unidades. La Unidad I introduce al estudiante en la educación a distancia y las funciones de la Universidad Nacional Abierta. La Unidad II explora las razones del estudiante para elegir su carrera y sus metas profesionales. El portafolio incluye varios instrumentos de autoevaluación y planificación para organizar el tiempo y espacio de

1. República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Universidad Nacional Abierta.
TRABAJO: Portafoliodel Curso Introductorio
ASIGNATURA: CursoIntroductorio
CÓDIGO: 000
NOMBREY APELLIDO: Larry Azuaje
CEDULA DE IDENTIDAD: 17.618.919
CARRERA: TSU. HIGIENE Y SEGURIDAD
CENTRO LOCAL: Barquisimeto-Edo,Lara
LAPSO: 2018-2
TELEFONO DE CONTACTO: 0426-5543110
CORREO ELECTRONICO: larryazuaje@gmail.com

2. INDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………..3
UNIDADI EL/LA ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDADNACIONALABIERTA……………………4
EDUCACIÓN A DISTANCIA……………………………………………………………………………………..5
CARACTERISTICAS…………………………………………………………………………………………………..5
LISTA DE LAS FUNCIONESACADEMICO-ADMINISTRATIVAS…………………………………….6
INSTRUMENTO N°1…………………………………………………………………………………………………7
INSTRUMENTO N°2…………………………………………………………………………………………………8
INSTRUMENTO N°3 Y 4…………………………………………………………………………………………..9
INTRUMENTO N°5 A Y B………………………………………………………………………………………….10
UNIDADII ELECCION DE LA CARRERA………………………………………………………………………11
¿Cuáles son tus necesidades en cuanto al conocimiento específico de la carrera que
deseas estudiar y la valoración de ti mismo?..........................................12
¿Qué pudieras decir de tu orientación vocacional?................................12
¿Te interesa realmente cursar una carrera universitaria? ¿Con qué fin: Crecimiento
personal, ganar dinero, tener una mejor calidad de vida? ¿Otro fin?
¿Cuál?.......................................................................................................12
¿Qué te interesa en el área de la profesionalización?............................12

3. INTRODUCCIÓN
La modalidada distanciaabre laspuertasa todosaquellosque pordistintasrazones,nopueden
accederal sistemaeducativoconvencional,conformandounaalternativa de calidadyadecuadaa
lasexigenciasrequeridasparaaccederde manerafavorable,conmás posibilidadesde desarrollo
personal,enlaque losparticipantesnodebenobedecerunhorarioestricto,que exigencierta
cantidadde horas académicascumplidas. Ycon este introductorionosadentraremosenel nuevo
mundodel estudionoconvencional,enel cual se explicaracomoel estudiante deberáinteriorizar
al ingresara laUniversidadNacional Abierta

4. UNIDAD I
El/la estudiante y la
Universidad Nacional Abierta

5. Educación a distancia:
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes
no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de
enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo
electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto
educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en
el propio estudiante, fomentando así el autodidactismo y la autogestión, es decir,
se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales herramientas
son las tecnologías de la comunicación y la información. Al aprendizaje
desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le
llama aprendizaje electrónico.
Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes pueden acudir físicamente
para recibir tutorías, o bien deben realizar exámenes presenciales. Existe
educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que
se imparta para estudios universitarios.
Características:
 Los encuentros entre profesores y los alumnos son ocasionales. Se realizan
cuando la información o actividades que deben realizarse son de interés
colectivo.
 No supone obedecer un estricto horario en el cual se deben cumplir
disciplinadamente cierta cantidad de horas académicas.
 Los estudiantes deben desarrollar y llevar a cabo su propio plan de estudio
adaptados a sus capacidades, actitudes académicas y disponibilidad del
tiempo
 Permite una mayor masificación de la población que por motivos
personales, geográficos, entre otros. No son adecuadamente compatibles
con estructura de educación tradicionales.

6. Funciones académico-administrativas del Centro Local
Según el Art.23 del reglamento de organización y funcionamiento de los centros
regionales y locales de la Universidad Nacional Abierta:
Unidad Académica: Es la encargada de planificar, organizar, coordinar y
supervisar las actividades académicas del centro, las funciones de inscripción y
administración de la enseñanza, orientación académica, evaluación de
rendimiento, investigación y extensión universitaria. Estará bajo la responsabilidad
de un jefe de unidad, miembro del personal académico de la universidad,
designado por el rector y suplirá las faltas temporales del director y coordinador el
centro.
Unidad administrativa: Según el Art. 25, la unidad administrativa es el órgano
técnico, responsable de los distintos procesos administrativos del centro de
conformidad con las directrices que al efecto imparte el vicerrectorado
administrativo en acuerdo con el rector; estará bajo la responsabilidad de un jefe
de unidad con título de Licenciado o equivalente en el área, designada por el
consejo directivo a proposición del rector y actuará bajo supervisión del director o
coordinador del centro.

7. Instrumento N° 1
Nombre y Apellido: Larry Azuaje
Autoevaluación de competencia
A. Competencias generales obásicas SI NO
1. Capacidadpara organizary planificarel tiempoyactividades. X
2. Fluidezenlacomunicaciónoral yescrita. X
3. Habilidadenel usode la tecnologíade lainformaciónyde la
comunicación.
X
4. Habilidadparabuscar y procesarinformación X
5. Capacidadpara resolverproblemas. X
6. Autonomíaenla tomade decisiones. X
7. Habilidadparatrabajar de maneraautónoma. X
B. Competencias del áreacognoscitiva SI NO
1. Capacidadde análisisyde síntesis. X
2. Capacidadpara atenderyconcentrarse enuna actividadde aprendizaje. X
3. Conocimientossobre la(s) carrera(s) seleccionada(s). X
C. Competencias del áreapersonal-social SI NO
1. Capacidadpara adaptarse a situacionesnuevas. X
2. Capacidadpara establecerrelacionesinterpersonales. X
3. Capacidadpara la autocrítica y recepciónde críticassinalterarse. X
4. Capacidadpara adaptarse al trabajoengrupo. X
5. Capacidadpara controlaremocionesdel tipo:miedoyrabia. X

8. Instrumento N°2
Distribución del tiempo
Día seleccionado: Lunes
Hora Actividad(es) Observación
6:00 Aseo personal
7:00 Desayuno / ayudar a mi esposa
8:00 Trabajo
9:00 Trabajo
10:00 Trabajo
11:00 Trabajo
12:00 Almuerzo
13:00 Trabajo
14:00 Trabajo
15:00 Trabajo
16:00 Trabajo
17:00 Trabajo
18:00 Compartir Familiar
19:00 Aseo personal
20:00 Cena
21:00 Estudiar Depende del trabajo que se
tenga
22:00 Estudiar Depende del trabajo que se
tenga
23:00 Estudiar Depende del trabajo que se
tenga
24:00 Trabajo Dependiendo si tenga guardia
Nombre y Apellido: Larry Azuaje
Fuente: Campos D. (2010)

9. Instrumento N° 3
Horario de estudio
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
21:00
Lectura
de la
unidad
Asesoría con
los
orientadores
Consulta en
fuente de
información
Resolución
de
asignaciones
22:00 Repaso Consulta en
fuente de
información
Lectura de
la unidad
23:00 Repaso
Nombre y Apellido: Larry Azuaje
Fuente: Campos D. (2010)
Instrumento N°4
Evaluación del espacio de estudio
Ubicación del espacio de estudio: sala de estar
Elementos que perturban
el momento de estudio
Acciones para mejorar Observaciones
Música de los vecinos Buscar el momento
adecuado para estudiar
Celular Mantenerlo apagado a la
hora del estudio
Animales domésticos Mantenerlos amarrados
Nombre y Apellido: Larry Azuaje
Fuente: Campos D. (2010)

10. Instrumento N° 5 A
Cumplimiento del Horario de Estudio
DOMINGO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO
HC:2 HC:2 HC: HC:1 HC:2 HC: HC:
HI: HI: HI: 0 HI: HI: HI: HI:
Observación: No puede realizar la actividad pautada para el día martes,
debido a una urgencia familiar
Instrumento N° 5 B
Reprogramación de horas de estudio
Día Fecha Númerode horas Observación
Sábado 24-11-2018 1
Luego de terminar un
compromisocumplílas
horas pendientes
Nombre y Apellido: Larry Azuaje
Fuente: Campos D. (2010)

11. UNIDAD II
ELECCIÓN DE LA CARRERA

12. ¿Cuáles son tus necesidades en cuanto al conocimiento específico de la carrera
que deseas estudiar y la valoración de ti mismo?
Tengo conocimiento de la carrera, pero aún me falta reforzar un poco más ese
conocimiento, el cual espero aprender a lo largo de la carrera con ayuda de
ustedes. Mi valoración seria de un 50%
¿Qué pudieras decir de tu orientación vocacional?
Me gusta ya que he investigado sobre ella y el visto en algunas empresas en las
cuales sería buena idea el tener una persona que asesore la higiene y seguridad
tanto de la empresa como de los empleados.
¿Te interesa realmente cursar una carrera universitaria? ¿Con qué fin:
Crecimiento personal, ganar dinero, tener una mejor calidad de vida? ¿Otro fin?
¿Cuál?
Me interesa cursar y tener mi carrera universitaria, con el fin de tener un mejor
crecimiento personal y buena calidad de vida. Ya que es una carrera que tiene
mucho campo laboral.
¿Qué te interesa en el área de la profesionalización?
Es una carrera muy importante, ya que evita las lecciones o muertes por accidente
de una persona las cuales puedan ocasionar de manera perjudicial a la empresa.