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1. Biblioteca Conmemorativa Orton
IICA/CATIE
Programa de Alfabetización Informacional de la
Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE, 2011:
“Mejorando la Cultura de Información en usuarios del sector agropecuario, de los
recursos naturales y del medio ambiente”
Elaborado por:
Equipo de Referencia y Servicios al Público
Biblioteca Orton
2011
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2. Contenido
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA y DIGITAL DE LA BIBLIOTECA
CONMEMORATIVA ORTON .................................................................................................3
Visión del programa:............................................................................................................3
Misión del programa: ...........................................................................................................3
Objetivo:...............................................................................................................................4
Estrategias y teorías de aprendizaje: ..................................................................................4
Justificación: ........................................................................................................................4
Plan de capacitación:...........................................................................................................5
Objetivos específicos y contenidos......................................................................................7
Competencias Informacionales definidas por ALA (2000) y que se aplican en el plan de
capacitaciones de la Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE .................................13
Administración del proceso de enseñanza-aprendizaje: ...................................................14

3. PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA Y DIGITAL DE LA
BIBLIOTECA CONMEMORATIVA ORTON
“Mejorando la Cultura de Información en Usuarios del sector agropecuario, de los
recursos naturales y del medio ambiente”
Visión del programa:
Infoalfabetizar a nuestros usuarios con el fin de apoyarles durante el proceso de investigación y enseñanza.
Misión del programa:
Desarrollar competencias informativas en nuestros usuarios con el fin de que puedan acceder, evaluar, utilizar y organizar
la información científica y técnica de manera precisa, efectiva y eficiente.

4. Objetivo:
Brindar estrategias y herramientas para el acceso, evaluación y uso de los recursos y sistemas de información en el área
agropecuaria, del medio ambiente y recursos naturales de forma tal que los estudiantes, docentes, investigadores,
extensionistas, empresarios y profesionales de la información accedan en forma efectiva y eficiente, evalúen crítica y
competentemente, utilicen y organicen la información científica y técnica de forma precisa.
Estrategias y teorías de aprendizaje:
Todos los contenidos temáticos se desarrollarán bajo el concepto de taller, combinando presentaciones con interacción
de los participantes y apoyándose en ejercicios prácticos, utilizando la filosofía “aprender-haciendo”. El programa ALFIN
de la Biblioteca Orton se ha enfocado en la teoría de Bruner (1970) la cual se enfoca en la construcción sobre
conocimientos previos, en este caso los aprendedores alcanzan niveles más avanzados de comprensión, a partir de los
conocimientos previos.
Justificación:
Hay varias razones que justifican el desarrollo de un programa ALFIN en la BCO:
Los estudiantes de postgrado que vienen a CATIE proceden de diversos países, por lo que su preparación académica es
muy variada. En aspectos de utilización de literatura algunos no han desarrollado muchas habilidades, incluso no han
tenido acceso a bibliotecas grandes, especializadas o automatizadas.

5. Por otra parte, la Biblioteca Orton cuenta con una serie de herramientas o recursos informativos. Aunque algunos de ellos
son de carácter internacional generalmente son desconocidos para los estudiantes. Otros recursos son propios de la
Orton, por lo que se hace necesario enseñar a utilizarlos.
Actualmente existen gran cantidad de recursos de acceso libre, disponibles en Internet, los cuales permiten recuperar
gran cantidad de artículos a texto completo, que también es necesario mostrar para obtener provecho. De igual manera,
es importante dotar al usuario de habilidades que le permitan evaluar la información contenida en estos recursos.
Además, el desarrollo tecnológico ha provocado la aparición de un sinnúmero de aplicaciones informáticas para la
búsqueda y manejo de información, el cual también debe ser enseñado a nuestros usuarios para que satisfagan sus
necesidades de información y estén actualizados en sus actividades académicas y de investigación.
Todo lo anterior tiene un significado mayor si consideramos que muchos de nuestros graduandos regresan a sus países a
ocupar posiciones de dirección, planificación, liderazgo y toma de decisiones.
Plan de capacitación:
El presente plan ha sido incluido en el pensum de la Escuela de Posgrado del CATIE como parte de los cursos de
introducción a los estudiantes de nuevo ingreso de la maestría en Prácticas del Desarrollo, además los módulos se
brindan por separado en charlas y capacitaciones cortas de acuerdo con la solicitud del usuario.
Nombre del curso: Número de créditos: 2
Ubicación en el plan de estudios:
Alfabetización informacional y digital: búsquedas inteligentes, evaluación y Herramientas para la Investigación
organización de la información científica y técnica del sector agropecuario, de Requisitos: Usuarios del sector
los recursos naturales y el medio ambiente agropecuario, de los recursos naturales y del
medio ambiente.

6. Descripción del curso
I-Modalidad: Presencial, también puede brindarse en modalidad Virtual (en otro archivo programación del curso)
II-Intencionalidades educativas (propósito): En este curso el estudiante obtendrá conocimientos acerca de los distintos
Sistemas de Información Internacionales tales como Bases de datos bibliográficas, bases de datos estadísticas e Iniciativas de
acceso abierto a la información científica y técnica del sector agropecuario de los recursos naturales y el medio ambiente. El
curso desarrolla competencias y destrezas para que el participante conozca los mejores Recursos de Información, estrategias
de búsqueda y un programa para la organización de la información que le permita desarrollar con éxito su proceso de
investigación.
III-Objetivo general: Desarrollar en los participantes los conocimientos y destrezas requeridos para un buen aprovechamiento
de las herramientas bibliográficas y Recursos de Información como apoyo al proceso de investigación.
IV- Descripción general de contenidos o áreas temáticas: El curso está diseñado en 5 módulos: Conociendo la Biblioteca,
Sistemas de Información Internacionales, Evaluación de la información disponible en Internet, Redacción de Referencias
Bibliográficas, Derechos de Propiedad Intelectual, Organizando la información: manejador de referencias bibliográficas
EndNote.
V-Selección de medios didácticos y recursos por utilizar: Versiones demostrativas, Herramientas bibliográficas, enlaces a
Internet, instalación del programa.
VI-Propuesta metodológica general: El contenido del curso se desarrollará tomando como base la experiencia de la
Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE en la gestión de los Recursos de Información Agropecuaria a nivel mundial.
Asimismo se proporcionará los procedimientos que le permitan al participante obtener los conocimientos básicos para recopilar
información pertinente a través de estrategias de búsqueda, evaluarla a través de parámetros estandarizados y finalmente la
organización de esta información con el apoyo de un manejador de referencias bibliográficas.
VII-Propuesta evaluativa general: Cada módulo será evaluado a través de un trabajo de cierre, la participación activa en
clase y el trabajo en equipo, y un proyecto final de curso, tomando como base rúbricas con criterios de evaluación para cada
módulo.
VIII-Sugerencias de las fuentes de información y referencias bibliográficas de consulta general del curso: Se utilizarán

7. fuentes de información previamente evaluadas que sean pertinentes al tema del curso, se destacará la citación dentro del texto
con su respectiva referencia bibliográfica en el listado final para cada módulo, con el fin de que pueda ser utilizado por los
participantes como complemento a la información brindada.
Objetivos específicos y contenidos
MÓDULOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS ESPECÍFICOS
1. Lograr que el participante se familiarice y 1. Importancia y trayectoria de la Biblioteca Orton a
Módulo 1 utilice los productos y servicios que ofrece nivel de América Latina y el Caribe
Conociendo la Biblioteca Orton de forma presencial y 2. Tour presencial por las instalaciones
la Biblioteca virtual. 3. Presentación y uso de los servicios virtuales a
través del sitio web.
Módulo 2 1. Comprender el concepto de Sistema de 1. Conceptos básicos: Sistema de Información,
SI e Información y el concepto de iniciativas de Iniciativas de acceso abierto a la información
Iniciativas OA acceso abierto a la información.
a la 2. Determinar la importancia de los Sistemas de 2. Ventajas y desventajas de los sistemas de
información Información y conocer las ventajas y información e iniciativas de libre acceso abierto a la
agropecuaria, desventajas de las iniciativas de libre acceso a información:
de recursos la información agropecuaria, de recursos
naturales y naturales y medio ambiente en el proceso de 2.1 Mejoras en el sistema tradicional de
medio investigación. comunicación científica.
ambiente: 3. Conocer algunas de las principales bases de
conociendo y datos bibliográficas, estadísticas y de acceso 2.2. Disponibilidad y acceso a las publicaciones
evaluando la abierto en línea en las temáticas agropecuaria,

8. información de recursos naturales y medio ambiente. científicas en Internet
disponible
2.3. Agilidad y rapidez en la búsqueda y
recuperación de la información.
2.4 Información científica actualizada.
2.5 Estándares de calidad establecidos para la
publicación de investigaciones de libre acceso en
Internet.
2.6 Criterios para evaluar la información disponible
en internet: estudio de casos.
3. Información y ejemplos de uso de las bases de
datos bibliográficas CAB Direct y LanTeeal, y las
iniciativas de acceso abierto a la información:
Google académico, DOAJ, SCIELO, REDALYC,
ADRS y HIGHWARE PRESS.
Módulo 3: 1. Definir el concepto de Referencia bibliográfica 1.1 Conceptos básicos: referencia bibliográfica y
Redacción de y citación en el texto. citación en el texto.
Referencias 2. Analizar los modelos de citas para cada tipo de 2.1 Modelos de citas para los siguientes tipos de
Bibliográficas documento según las Normas de Redacción documentos: Libros y folletos; Tesis; Conferencias,
Bibliográfica IICA/CATIE. Congresos y Reuniones; Publicaciones periódicas,
3. Presentar y organizar el listado bibliográfico de

9. acuerdo a las Normas de Redacción Materiales cartográficos; Material Audiovisual;
IICA/CATIE. Documentos electrónicos.
4. Mostrar el modelo de citación en el texto de
acuerdo a las Normas de Redacción Ejemplos de presentación y
IICA/CATIE. organización del listado bibliográfico según
los siguientes casos:
3.1.1 Orden por alfabetización del apellido.
3.1.2 Orden por alfabetización del título del
documento.
3.1.3 Orden cronológico.
3.1.4 El nombre de un mismo autor no se repite en
la lista.
3.1.5 La cita bibliográfica no tiene autor.
Modelos de citación en el texto:
4.1.2 Cita contextual
4.1.3 Haciendo énfasis en el autor
4.1.4 Haciendo énfasis en el texto
4.1.5 Ejemplos con variaciones: publicación con
un autor; con dos autores, con tres o más
autores, más de una cita o publicación,
indicación de página o páginas, publicación
anónima, publicación sin fecha.
Módulo 3: 1. Definir los conceptos básicos relacionados con 1.1 Derechos de autor

10. Derechos de el tema de propiedad intelectual. 1.2 Autoría
propiedad 2. Analizar los tipos de derechos de autor de 1.3 Obra
intelectual: acuerdo a la legislación internacional.
una 3. Conocer los tipos de obras sujetas a derechos 2.1 Derechos morales:
perspectiva de autor
desde el 4. Explicar las excepciones a la ley de derechos  Derecho de divulgación
usuario de autor, tanto en la legislación internacional  Derecho de publicación
como costarricense.  Derecho de anonimato, seudónimo o signo
 Derecho al nombre y paternidad
 Derecho al respeto e integridad de la obra
 Derecho de modificación
 Derecho de arrepentimiento o retirada
 Derecho a ejemplar único o raro
2.2 Derechos patrimoniales
 Derecho de reproducción y digitalización
 Derecho de distribución
 Derecho de comunicación pública
 Derecho de transformación
 Derechos de remuneración
 Derecho de participación
 Derecho de remuneración compensatoria por
copia privada
2.3 Derechos conexos
 Artistas, intérpretes o ejecutantes
 Productores de fonogramas

11.  Productores de grabaciones audiovisuales
 Entidades de radiodifusión
 Fotografías
 Algunas producciones editoriales
3.1 Obras literarias: libros, folletos, discursos,
conferencias, alocuciones, informes, etc. Así
como a las de otros tipos de soporte CD-
ROM, CD-interactivo, bases de datos,
programas de computador.
3.2 Obras artísticas: esculturas, pinturas,
maquetas, planos, obras fotográficas,
dibujos, composiciones musicales, obras
cinematográficas, obras teatrales,
programas de televisión, videoclip,
videojuegos,
3.3 Obras científicas: obra originalmente
inventiva
Fines educativos
Copia privada
Derecho de cita
Uso para procesos legales
Uso para fines humanitarios
Autorización para bibliotecas
3.4 Licencias Creative Commons
Módulo 4 1. Conocer el concepto de manejador de 1.1 Concepto básico: Manejador de referencias
Organizando referencias bibliográficas. bibliográficas.

12. la 2. Aplicaciones esenciales del EndNote en la 1.2 Ventajas del programa para agilizar el proceso
información: investigación. de los investigadores.
Manejador de 3. Organización de la información dentro del 1.3 Utilización del programa:
referencias EndNote 1.3.1 Creación de una Biblioteca
EndNote 1.3.2 Configuración básica del programa:
Display fields
Display fonts
Duplicates
References types
Selección del Estilo
1.3.3 Alimentación del programa:
Ingresar una referencia manualmente
Búsqueda online dentro del programa
Búsqueda en internet (exportación e
importación de registros)
Creación de grupos: set, personalizado e
inteligente.
1.3.4 Exportaciones estándar para compartir
referencias e insertar en filtros en bases de
datos y bibliotecas EndNote
1.3.5 Conexión con Microsoft Word: comandos
Templates
Configuración
Insertar citas, figuras, notas.
Listado de Referencias
Traveling Library

13. Competencias Informacionales definidas por ALA (2000) y que se aplican en el plan
de capacitaciones de la Biblioteca Conmemorativa Orton IICA/CATIE
ACCESO USO EVALUACIÓN
El usuario accede a la El usuario aplica/usa El usuario evalúa información
información en forma efectiva información en forma precisa crítica y competentemente
y eficiente y creativa
Definición y articulación de la necesidad Aplicado a la resolución de Impacto de la información utilizada en su
Descripción informativa problemáticas diarias investigación
Identificación de fuentes para el acceso Presenta un producto de investigación Selecciona y sintetiza la información
a la información donde aplica la información recuperada,
además respeta el uso legal de la
misma.
Localización y evaluación de la Utiliza las normas de estilo que le son Ordena, clasifica, agrupa y organiza la
información relevantes para citas y referencias. información recuperada dentro de un
manejador de referencias que le permita
agilizar el proceso de investigación

14. Administración del proceso de enseñanza-aprendizaje:
Se integrará las capacitaciones y charlas de la siguiente forma:
Parte de cursos regulares impartidos por docentes u otro personal de la institución (X )
Cursos con valor curricular (2 créditos) (X )
Cursos cortos independientes ( X)
Actividades como demostraciones, conferencias, visitas guiadas, sesiones de instrucción ( X)