O documento discute o desenvolvimento de aprendizagens em rede para melhorar os resultados escolares. Isso é feito através da criação de comunidades autônomas de estudo lideradas por professores bibliotecários. Dados de 2013-2014 mostram que mais de 90% dos alunos dessas comunidades mantiveram ou melhoraram seus resultados, e o programa levou a aumentos na leitura autônoma e no tempo de estudo.

2. DESENVOLVER APRENDIZAGENS EM REDE

3. DESENVOLVER APRENDIZAGENS EM REDE
Para quê?

4. Melhorar os resultados
escolares
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5. Como?
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6. Comunidades autónomas de
estudo
Professor bibliotecário convida os alunos a
constituir
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7. DESENVOLVER APRENDIZAGENS EM REDE
Aspetos a contemplar em
TODOS os ciclos de ensino
AVALIAÇÃO
ESTUDO
LEITURA

8. De que forma?
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9. Comunidades autónomas
(Grupos dos alunos do Ensino Básico e Secundário)
Grupos Grupos /Tutores
2º e 3º Ciclo Secundário
Jogo
PBs do Agrupamento
dinamizam / controlam
Alunos recebem pontos
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10. Como pontuam?
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11. Comunidades autónomas
2º e 3º Ciclo e Secundário pontuam com:
Avaliação sumativa
Jogo
PBs do Agrupamento
controlam/ registam
Leitura autónoma
Estudo na BE
Atividades
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12. Em 2013/2014,
que impacto?
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13. + de 90%
dos alunos dos grupos DAR BE
mantiveram ou melhoraram
os seus resultados
65 a 70%
Agrupamento:
Melhoria dos resultados escolares
dos alunos que integraram o
DAR BE tiveram
níveis positivos
a todas as disciplinas
Resultados 3º período - Alunos do 2º e 3º ciclo nas escolas do Agrupamento
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14. 79,7%
dos alunos que integraram o DAR BE tiveram
níveis positivos
a todas as disciplinas
(dos 20,3,% que tiveram negativas - 80,7 % tiveram apenas 1
a 2 negativas)
EB Mª Alberta Menéres:
Melhoria dos resultados escolares
Resultados do 3º período - Alunos do 2º e 3º ciclo
97,7%
dos alunos dos grupos DAR BE
mantiveram ou melhoraram
os seus resultados
98%
dos alunos dos grupos DAR BE
transitaram de ano
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15. + de 75%
dos alunos com média de excelência
pertencem aos grupos
Agrupamento:
Melhoria dos resultados escolares
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16. 84%
dos alunos com média de excelência
pertencem às 17 turmas com grupos
EB Mª Alberta Menéres:
Melhoria dos resultados escolares
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17. + de 60 %
dos alunos que integraram os grupos
aumentaram a requisição domiciliária
em relação a anos anteriores
Leitura autónoma
Valores variáveis entre 60% a 80% consoante a BE do agrupamento
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18. dos alunos que integraram os grupos
aumentaram a permanência de estudo
na BE, através da plataforma da Escola Virtual ou
da Hora de Estudo
Estudo na BE/CRE
Valores variáveis entre 70% a 90% consoante a BE do agrupamento
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19. Estimular e promover a qualidade, a excelência e as boas práticas pedagógicas
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20. Que metas?
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21. DESENVOLVER APRENDIZAGENS EM REDE

22. + Utilizadores
+ Apoio aos currículos das áreas
disciplinares
+ Apoio às literacias
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23. Estratégia unificadora
Efeitos positivos a longo prazo
Possibilidade de parametrizar resultados
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