Radionica Vaskršnji običaji - prezentacija, autor Biljana Vulović

1. РАДИОНИЦА
Васкршњи обичаји
Биљана Вуловић
Основна школа “ Свети Сава”, издвојено
одељење у Барама
Марија Ђорђевић
Предшколска установа „Цветић“, Кнић

2. Наставна тема : Васкршњи обичаји
Наставни предмети: Српски језик и Ликовна култура у корелацији са
Верском наставом и Музичком културом
Наставни облици:Фронтални, групни, рад у пару
Наставне методе:Разговор, дијалошка, кооперативна
Наставна средства:Папир у боји, темпере, фломастери, дрвене боје,
маказе, ролне, јаја, пластичне чаше и флаше, штрасеви, пресвучена
жица...
Техничка помагала:Техничка помагала- НЕМАМО

3. Специјални облик наставе:ЕРР структура (евокација, разумевање
значења, рефлексија)
Временска артикулација радионице:Радионица траје четири школска
часа.Време за делове радионице није наведено, наставник ће сам
проценити када треба прећи на следећу активност и када ће бити паузе.

4. Циљеви и задаци:
( У госте смо позвали и предшколце па наводимо циљеве и задатке који се и на њих односе)
• Очување традиционалних
вредности наше културе;
• -Оспособљавање ученика за
преношење традиционалног духа
на будуће генерације;
• -Подстицање родитеља да народне
обичаје пренесу својој деци;
• -Унапређивање међуљудских
односа и развијање позитивне
климе у одељењу и односу дете
-родитељ;
• -Развијање креативности и маште;
• Развијати и подстицати дечју
радозналост у вези са оним што га
у школи чека;
• -Градити понос што ће бити ученик;
• -Стварати атмосферу пријатног
ишчекивања да постане ученик;
• -Пробудити жељу да буде добар
ученик;
• -Школу приказати реално, без
улепшавања и застрашивања;
• -Развијање поверења према
учитељу, учитељ није страшило :) ;
• -Адаптација на школску средину;
• -Припрема да се без тешкоћа
укључи у колектив вршњака;

5. Увођење новине и мотивација
• Редовни наставни садржаји везани за Васкрс, подстакли су ме на идеју да их обогатимо и
проширимо. Наш крај је један од оних који лагано нестају и ова радионица је мој
допринос да се покаже лепота обичаја и не заборави традиција народа нашег краја.
• Такође , ово је идеална прилика да се предшколци и њихови родитељи упознају са
учитељом и школом, па смо их позвали у госте.
• Први део радионице реализоваћу ЕРР структуром и то ће бити новина, као и заједнички
рад родитеља и ученика.
• Е- евокација
• У овој фази врши се неколико важних когнитивних активности ученици се активно
присећају свега што знају о некој теми.
• Р - разумевање значења
• Фаза разумевања значења је фаза у којој ученик долази у контакт са новим
информацијама или идејама. Тај контакт може да се оствари током читања текста,
гледања филма, експериментисања или слушања нечијег говора.
• Р -рефлексија
• У овој фази ученици утврђују ново знање и активно реструктуирају своје схеме да би
уклопили нове појмове. У фази рефлексије ученици усвајају нова знања и у њој долази до
трајног учења.

6. СРПСКИ ЈЕЗИК ЛИКОВНА КУЛТУРА
• АКТИВНОСТИ
• Подела материјала и задатака :
правимо васкршње честитке, шарамо
јаја, правимо корпице, зечеве, пилиће,
траву...
• Презентација радова;
• Утисци (попуњавање евалуационих
листића);
• АКТИВНОСТИ
• Добродошлица
родитељима,представљање учитеља,
васпитача, родитеља( неколико
реченица о себи ) и упознавање са
начином рада;
• Подела у групе( на картицама су
насликана јаја разних боја, иста боја-
једна група, картице извлаче родитељи
и деца припадају њиховој групи);
• Техника мозгалица ( мождана олуја )-
Шта све знамо о Васкрсу;
• Извештавање група и исписивање на
табли;
• Инсерт техника-Читање текста и
обележавање –у пару родитељ- ученик-
(знао сам, нисам знао, нејасно);
• Попуњавање табеле
• Чланови групе између себе разговарају
о нејасном,и разговор између група;

7. ТОК РАДИОНИЦЕ
1.Активност-Добродошлица родитељима,представљање учитеља,
васпитача, родитеља( неколико реченица о себи ) и упознавање са
начином рада;

8. 2.Активност-Подела у групе( на картицама су насликана јаја разних боја,
иста боја- једна група, картице извлаче родитељи и деца припадају
њиховој групи);

9. 3. Активност-Техника мозгалица ( мождана олуја )- Шта све знамо о
Васкрсу;

10. А док родитељи и ученици раде , предшколци ће бојити шаблоне
васкршњих јаја....

11. 4. Активност-Извештавање група и исписивање на табли;

12. ГРУПЕ СУ О ВАСКРСУ И ОБИЧАЈИМА НАПИСАЛЕ :

13. 5. Активност-Инсерт техника-Читање текста и обележавање –у пару
родитељ- ученик-(знао сам, нисам знао, нејасно);
Прилог бр. 1 ОБИЧАЈИ
• Обичај је правило настало дуготрајним понављањем у друштву. To је
традицијом установљен начин понашања који је карактеристичан за све
припаднике једне етничке заједнице или културе. Његова снага и постојаност
почивају на поштовању традиције.
• Нема народа без обичаја, без обзира где тај народ живи. Неки обичаји
припадају само ужем крају, неки захватају читаве области једне земље, а
неки су истоветни код различитих народа. На преношење обичаја и њихово
мешање су кроз историју утицале велике сеобе народа, освајачки походи,
ратови и ропства, што је довело до како вољног тако и невољног мешања
крви.
• Срби су народ са богатом традицијом, који се, због различитих историјских
околности суочавао са великим искушењима њеног очувања. Међутим, многи
обичаји Срба су током дугог временског периода били изгубљени или
потиснути.
• Колико је чување обичаја било значајно за заједницу говори и изрека “боље
земљу продати, него обичај изгубити”.

14. Обичаји за Васкрс
Теодорова субота У суботу прве недеље Часног поста, пада празник
светог Великомученика Теодора Тирона. Тога дана се у православним
домовима кува жито као за славу. Тако се слави успомена на један
догађај из првих векова хришћанства Наиме, у време римског цара
Јулијана Апостате 362. године, када је било гоњење хришћана као у
време Нерона, нареди овај цар да се све намирнице по цариградским
пијацама и радњама попршћу крвљу од жртвених животиња, како би
се хришћани оскрнавили и не би могли да се причесте. Међутим,
свети Теодор Тирон јави архиепископу цариградском Евдоксију, да
хришћани Цариграда не купују ништа од намирница, него да у својим
домовима, те недеље кувају пшенично жито и мешају са медом, и то
узимају уместо хране. Хришћани тако и ураде, и достојни се причесте
у недељу Православља Као успомену на тај догађај, у овај дан,
домаћице кувају жито као за славу, и служе своје укућане и госте који
тога дана дођу у кућу.

15. •
Васкрс је највећи хришћански празник. Тога дана је Господ Исус Христос васкрсао
из мртвих, победио смрт и свима људима од Адама и Еве до последњег човека на
земљи даровао вечни живот. Због значаја овога празника, свака недеља у току
године посвећена је Васкрсу и свака недеља је мали Васкрс. Васкрс спада у
покретне празнике, и празнује у прву недељу после пуног месеца који пада на сам
дан пролећне равнодневнице, или непосредно после ње, никада пак не пре те
равнодневнице. Најраније може да падне 4. априла, а најкасније 8. маја по новом
календару.
За Васкрс су, такође, везани лепи обичаји у нашем народу. У целом хришћанском
свету, па и код нас Срба, за овај празник је везан обичај даривања јајима.
Јаје је симбол обнављања природе и живота .
Вредна домаћица васкршња јаја боји на Велики петак.
Како се фарбају јаја?
Домаћица се најпре прекрсти и помоли Богу, затим у суд са водом, у коме ће кувати
и фарбати јаја, додаје мало освећене васкршње водице или богојављењске. На
шпорету ври вода са бојом, прво обојено јаје, ставља се на страну до идућег
Васкрса и зове се „чуваркућа“.
Симболика Фарбање јаја врши се у спомен на догађај када је света Марија
Магдалена Мироносница ( то је она девојка ,која је са Пресветом Богородицом,
непрекидно била уз Христа у току његовог страдања, и којој се Христос првој јавио
по васкресењу ) путовала у Рим да проповеда Јеванђеље, и посетила цара
Тиберија. Тада му је у знак пажње предала црвено јаје и поздравила речима :
„ Христос Васкрсе“. Црвена боја симболише Христову крв, али је и боја васкрсења.

16. Васкршње славље Када сване дан Васкрсења Христова, са свих торњева
православних храмова, дуго, звоне сва звона, и јављају долазак великог празника.
Домаћин са својом чељади одлази у цркву на свету васкршњу службу. После
службе, народ се међусобно поздравља речима: "Христос Васкрсе!" и "Ваистину
Васкрсе!" Тај поздрав траје све до Спасовдана. Кад се дође из цркве кући, сви се
укућани међусобно поздрављају васкршњим поздравом и љубе. Домаћин онда
пали свећу, узима кадионицу и тамјан, окади све укућане који стоје на молитви,
предаје неком млађем кадионицу и овај кади целу кућу. Уколико се не уме да
отпева васкршњи тропар, наглас се чита "Оче наш" и друге молитве које се знају
напамет, или се читају из молитвеника После заједничке молитве, поново, једни
другима честитају Васкрс и седају за свечано постављену трпезу.
Туцање јајима На столу стоји украшена чинија са офарбаним јајима. Домаћин
први узима једно јаје, а за њим сви укућани. Тад настане весеље и такмичење чије
је јаје најјаче. То представља велику радост за децу. Приликом туцања изговара
се, такође, "Христос Васкрсе" и "Ваистину Васкрсе". На Васкрс се прво једе кувано
васкршње јаје, а онда остало јело.
Тога дана, ако гост дође у кућу, прво се дарива фарбаним јајетом, па се онда
послужује осталим понудама. У неким нашим крајевима, сачуван је дирљив
обичај, да се фарбана васкршња јаја носе на гробове преминулих предака То
сведочи о народној вери, да су сви људи пред Богом живи, и да умрли наши преци
треба да осете васкршњу радост и славље.

17. 6. Активност- попуњавање табеле ( знао сам, нисам знао, нејасно ми је ) ;

18. ЗНАО САМ НИСАМ ЗНАО
• Обичаји су дуготрајна понављања у
друштву
• Преношење обичаја
• Срби су народ са богатом
традицијом
• Васкршње обичаје
• Јаје симбол природе и живота
• Фарбање јаја- туцање јајима
• Даривање гостију јајима
• Чуваркућа
• Најрадоснији празник, деца се
радују
• Сви празници који су пред Васкрс
су благи дани и на све те празнике
идемо у цркву
• Изреку: “Боље земљу продати
него обичаје изгубити”
• Да се на Теодореву суботу
кува жито као за славу, као и
разлог
• Марија Магдалена
Мироносница предала
црвено јаје цару Тиберију и
поздравила га речима “
Христос Васкрсе”
• Домаћица треба да се
прекрсти пре него што почне
са фарбањем јаја
• Васкршњи тропар
• Прво јаје узима домаћин,
затим остали

19. 7. Активност-Чланови групе између себе разговарају о нејасном,и
разговор између група;

20. А онда смо мало одморили....

21. 8.Активност-Подела материјала и задатака : правимо васкршње
честитке, шарамо јаја, правимо корпице, зечеве, пилиће, траву...

22. А док радимо, слушамо музику, уз музику и заиграмо...

23. Наше групе вредно раде...

24. Васпитачица није одолела, стари папир, лепак, спреј и корпица је ту...

25. 9. Активност- презентација радова...

27. И једна групна фотографија...

28. 10. Активност-Утисци (попуњавање евалуационих листића);
Прилог бр. 2
Евалуациони листић за ученике
Ретко си у прилици да радиш на овај начин. Попуњавањем овог листића показаћеш шта
мислиш о овом начину рада и да ли треба да радимо чешће на овај начин. Листић не мораш
потписати, буди искрен.
1.У овом раду ( можеш заокружити више одговора):
А) допало ми се што радимо заједно са родитељима;
Б)Свиђа ми се што смо могли да кажемо све што знамо о Васкрсу;
В)добро је што смо користећи текст сазнали још много тога;
Г)допало ми се што смо о свему разговарали са члановима своје групе, али и са другим
групама;
Д)свиђа ми се што сам могао да чујем и мишљење других;
Ђ)дивно је што смо имали радионицуи и радили васкршње радове
Е)допала ми се презентација радова;
2.У овом раду ми се није допало_________________________________________________.
3.Најзанимљивије активности су ми биле које смо радили:
А)у пару
Б)у групи
4. Смајлијем представи како си се осећао на овој радионици ________.
5.Овакав начин рада оценио би оценом од 1 до 5 ___(оцена)

29. Прилог бр. 3
Евалуациони листић за родитеље
Ретко сте у прилици да радите на овај начин. Попуњавањем овог листића показаћете шта
мислите о овом начину рада и да ли треба да радимо чешће на овај начин. Листић не
морате потписати, будите искрени.
1.У овом раду ( можете заокружити више одговора):
А) допало ми се што радимо заједно са својом децом као и са другом децом и њиховим
родитељима;
Б)Свиђа ми се што смо могли да кажемо све што знамо о Васкрсу;
В)добро је што смо користећи текст сазнали још много тога;
Г)допало нам се што смо о свему разговарали са члановима своје групе, али и са другим
групама;
Д)свиђа нам се што смо могли да чујемо и мишљење других;
Ђ)дивно је што смо имали радионицуи и радили васкршње радове;
Е)допала нам се презентација радова;
2.У овом раду нам се није допало________________________________________________.
3.Најзанимљивије активности су Вам биле оне које сте радили:
А)у пару
Б)у групи
4.Сматрате ли да је важно да деца знају обичаје и зашто?
_________________________________________________________________________.
Колико често у породици прослављате неки празник по обичајима?
_________________________________________________________________________.
5. Смајлијем представите како сте се осећали на овој радионици ________.
6.Овакав начин рада оценили би сте оценом од 1 до 5 ___(оцена)

30. 10. Активност-Утисци (попуњавање евалуационих листића);

31. Утисци и поруке...

32. И још мало утисака...

34. Радионица
ВАСКРШЊИ ОБИЧАЈИ
26.04.2013. у 8 h i 45 min организујемо радионицу у
којој ће учествовати ученици и родитељи. Наша жеља
је да нам се тог дана придружите и допринесете
лепшем и успешнијем дружењу.
Очекујемо Вас, дођите ,учините децу срећном!
С’ поштовањем
Учитељица и ученици 2. и 4. разреда
Распоред активности
-добродошлица и упознавање са активностима
-подела у групе
-шта знам о обичајима
-текст о Васкрсу, шта сам већ знао ,а шта не.....
-Радионица: правимо васкршње честитке, бојимо
јаја, правимо сталке...
-изложба радова

35. Учитељ
Биљана Вуловић
vulovic.biljana07@gmail.com
064 4177667