O documento discute as visões tradicionais e atuais da avaliação, com foco no aluno ativo, no professor como mediador e no desenvolvimento do pensamento crítico. Também aborda a importância de usar erros para melhorar o aprendizado, de ter diversos instrumentos de avaliação e de usar a recuperação para oferecer mais oportunidades de aprendizagem.

1. Fonte: American Werewolfe in Limerick.
http://http://americanwerewoulfeinlimerick.blogspot.com/2011/05/that-dreaded-time-of-yearfinal-exam.html
Prof. Ubirajara Neves
Avaliação professorbira.com

3. Visão tradicional
• Aluno passivo
• Professor detentor e transmissor do saber
• Objetivo
– Recepção e retenção dos conteúdos da
aprendizagem, sem criticidade da realidade que o
cerca

4. Visão atual
• Aluno ativo
• Professor mediador
• Ênfase na exploração e na descoberta
• Objetivo
– Apropriação e compreensão dos conteúdos das
aprendizagens e no desenvolvimento do raciocínio
e do pensamento

5. Dimensões da avaliação
• Desempenho do aluno
• Desempenho do professor
• Adequação do programa

6. O Erro
• Ninguém aprende sem errar
• Erros e dúvidas são elementos motores do
aprendizado
• O professor deve usar os erros e as dúvidas
dos alunos para fazer ajustes no seu trabalho

7. As Provas do Objetivo
• Basicamente, servem para examinar
– Classificar
– Selecionar
• Devemos transformá-las em avaliações
• Contaremos com a ajuda do novo sistema de
correção
• São, porém, provas objetivas (exceto no ens.
fundamental)

8. As Provas do Professor
• Devem ter por objetivo avaliar o aprendizado
• Ênfase em questões dissertativas
• Devem ser abrangentes e muito bem
elaboradas
• O objetivo NÃO é dar nota!

9. Instrumentos de Avaliação
• Pré-teste • Questionários
• Provas escritas e orais • Estudos de caso
• Trabalhos • Portfólio
• Pesquisas • Webquest
• Relatórios • Autoavaliação
• Seminários • Observação

10. A Recuperação
• É obrigatória!
• Deve acontecer no bimestre seguinte ao do
resultado apurado
• O objetivo não é aumentar a nota, mas
realmente oferecer a oportunidade de
aprendizado
• Não deve ser baseada somente em trabalhos

11. Prof. Ubirajara Neves
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