1. Instrumento A. Valoración general del logro en atención a las cuatro Prioridades del Sistema Básico de Mejora.
PRIORIDADES
NIVEL INICIAL
RESULTADOS
¿QUE ELEMENTOS
FACILITARON U
OSBTACULIZARON LA
REALIZACION DE LAS
ACTIVIDADES?
¿QUE CONVIENE REFORZAR
PARA EL PROXIMO CICLO
ESCOLAR?
¿DE QUE FORMA
CONTRIBUYERON LOS
PROGRAMAS
EDUCATIVOS?
MEJORA DEL
APRENDIZAJE
LECTURA SE INTRUDUJO A LOS NIÑOS
Y NIÑAS A LA LECTURA A
TRAVES DE LA
MANIPULACION DE
DIVERSOS MATERIALES
IMPRESOS.
CONTAR Y HACER USO
PERMANENTE DE MATERIALES
IMPRESOS DENTRO DEL AULA.
BRINDAR UN AMBIENTE
ALFABETIZADOR EN LA
ESCUELA.
PRACTICAR LA LECTURA EN
TODO MOMENTO.
DAR CONTINUIDAD AL
PROCESO LECTOR DE
ACUERDO AL GRADO DE
MADUREZ DE LOS NIÑOS.
LA FUNCIONALIDAD DE LA
BIBLIOTECA ESCOLAR.
COMO GUIA PARA LA
ORGANIZACIÓN Y
REALIZACION DE LAS
ACTIVIDADES
ESCRITURA SE ESTIMULO EL
DESARROLLO DE SU
COORDINACION MOTRIZ
FINA
MANIPULAR MATERIALES QUE
LES PERMITIERON IMITAR AL
ADULTO EN EL ACTO DE
ESCRITURA,
MANIPULAR DIVERSOS
MATERIALES QUE
FAVORECIERON SU
DESARROLLO MOTRIZ
PLANEAR Y REALIZAR
ACTIVIDADES QUE
DESARROLLEN EN LOS NIÑOS
Y NIÑAS SUS CAPACIDADES
PARA LA ESCRITURA
COMO GUIA PARA LA
ORGANIZACIÓN Y
REALIZACION DE LAS
ACTIVIDADES
MATEMATICAS AVANCES SIGNIFICATIVOS
EN EL DESARROLLO DE
HABILIDADES
MATEMATICAS:
CLASIFICACION, FORMAS,
COLORES, TAMAÑOS.
NOCIONES ESPACIALES.
LA PLANEACION DE
ACTIVIDADES Y PREVISION DE
RECURSOS.
PLANTEAR SITUACIONES
RETADORAS QUE
PROMUEVAN EL
RAZONAMIENTO
PERMANENTE DE LOS NIÑOS
Y NIÑAS.
COMO GUIA PARA LA
ORGANIZACIÓN Y
REALIZACION DE LAS
ACTIVIDADES.

2. ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO DISMINUCION DEL AUSENTISMO. SENSIBILIZACION A LOS PADRES DE
FAMILIA SOBRE LA IMPORTACIA DE
LA ASISTENCIA DE LOS MENORES.
PROMOVER EL TRABAJO QUE SE
REALIZA EN EL CENDI
NORMAL
IDAD
MINIMA
ESCOLAR
Nuestra escuela brinda el servicio
educativo durante todos los días
establecidos
Se brindó el servicio educativo
regularmente
Días otorgados extraoficialmente Continuar con el cumplimiento del
calendario escolar.
Todos los grupos tienen maestros
todos los días del ciclo escolar.
Casi en su totalidad los grupos
contaron con maestros todos los
días del ciclo escolar
Disposición del personal de apoyo
por involucrarse de manera
responsable en los grupos
Fomentar la comunicación y el
trabajo colaborativo.
Todos los maestros inician
puntualmente sus actividades
La mayoría del personal docente
inicia puntualmente sus
actividades
La actitud responsable de los
docentes
Sensibilizar a todo el personal
docente sobre el aprovechamiento
del tiempo.
Todos los alumnos asisten
puntualmente a todas sus clases.
Casi la totalidad de los alumnos
asisten de manera puntual a las
actividades.
La falta de prevención de la salud por
parte de los padres de familia.
Concientizar sobre el cuidado de la
salud para disminuir el ausentismo.
Todos los materiales están a
disposición de cada estudiante y
se usan sistemáticamente.
Los alumnos tienen acceso a los
diferentes materiales.
La organización de los ambientes de
aprendizaje con anticipación.
Solicitar y recibir en tiempo y
forma los materiales.
Todo el tiempo escolar se ocupa
fundamentalmente en
actividades de aprendizaje
La jornada diaria de trabajo se
emplea en las diferentes
actividades de aprendizaje.
La realización de la planeación.
La intervención del personal de
apoyo.
Los ambientes de aprendizaje
El trabajo colaborativo.
Las actividades en el aula logran
que todos los alumnos participen
activamente
Las actividades planeadas están
diseñadas para estimular la
participación de todos los alumnos
Se consideraron las características e
intereses de loa niños y niñas para el
diseño de las actividades.
La creación de vínculos afectivos.
Practicar de manera permanente
los valores humanos
Todos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura, la escritura
y las matemáticas de acuerdo con
su grado educativo
Se lograron avances significativos
con diversas acciones en relación a
la lectura, escritura y matemáticas.
La planeación y realización de
actividades relacionadas la lectura,
escritura y matemáticas.
El apoyo de los padres de familia con
la elaboración de actividades en
casa.
Continuar fortaleciendo los
aprendizajes de los alumnos en
coordinación con los padres de
familia.
Convivencia escolar sana, pacífica y
formativa.
Se fortalecieron las relaciones de
convivencia con los alumnos
disminuyendo las agresiones entre
ellos.
Planear actividades donde se
fortalecieron los vínculos de amistad
y sana convivencia.
Continuar fomentando la práctica
de los valores humanos y equidad
de género.

3. INSTRUMENTO A. VALORACION GENERAL DEL LOGRO EN ATENCION AL SISTEMA BASICO DE MEJORA. PREESCOLAR
PRIORIDADES RESULTADOS
¿QUE ELEMENTOS
FACILITARON U
OBSTACULIZARON LA
REALIZACION DE LAS
ACTIVIDADES?
¿QUE CONVIENE
REFORZAR PARA EL
PROXIMO CICLO ESCOLAR
¿DE QUE FORMA
CONTRIBUYERON LOS
PROGRAMAS
EDUCATIVOS?
MEJORA DEL LECTURA
APRENDIZAJE
ESCRITURA
MATEMATICAS
 Utilizaron y exploraron
diferentes portadores de texto.
 Interpretaron y crearon sus
propios relatos a través de las
imágenes que se visualizaron.
 Los niños y las niñas
identificaron el uso y la práctica
de la lectura y escritura
 Se fortaleció su lenguaje
enriqueciendo su vocabulario
dentro y fuera de la escuela con
anuncios publicitarios
identificando la escritura.
 Resuelve problemas sencillos
de dos cifras (adición y
sustracción )
 Identificaron y conocieron las
formas geométricas.
 Utilizaron medidas
convencionales y no
convencionales
 Organizaron información a
través grafica de barras
 Hace uso del número en
situaciones cotidianas.
Obstaculizaron
problemas sociales
del estado de
Guerrero.
Enfermedad de los
niños
Permisos personales
de los niños.
Continuar creando
ambientes de aprendizaje
que permitan al niño y a la
niña incrementar sus
aprendizajes
Fortalecer la
comunicación con los
padres de familia y
agentes educativos
Fortalecer los
aprendizajes en casa con
apoyo escolar
Continuar reforzando los
aprendizajes obtenidos
para lograr un desarrollo
integral de los niños y
niñas.
Un mejor acompañamiento
en el diseño de las
actividades y mejor
desempeño en la práctica
Contribuyeron en la
actualización docente y
enriquecimiento de
alternativas de trabajo
para implementar
estrategias innovadoras
que permitieron una mejor
práctica educativa

4. ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO Solo una pequeña faltó
continuamente
Se
lograron los
aprendizajes
deseados
Sensibilizar a los padres
de familia para que
asistan regularmente sus
hijos
Aportaron alternativas
para apoyar o desarrollar
el trabajo en casa
NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR
1. NUESTRA ESCUELA BRINDA…. Se brindó el servicio
educativo en la escuela
activamente
Buena disposición y
responsabilidad de los
docentes para acudir a
sus labores. Disposición
del personal de apoyo.
Continuar de la misma
forma activamente
Fortalecer los aprendizajes de
los niños y niñas.
2. TODOS LOS GRUPOS TIENE… Si, cuando alguna
educadora faltó se le
asignó al grupo una de
apoyo quien daba
continuidad a los
aprendizajes.
Disposición de los
docentes
Fortalecer el trabajo
todos los agentes
educativos
En la realización de las
actividades
3. TODOS LOS MAESTROS INICIA Hubo disposición del
personal por iniciar
puntualmente sus
actividades.
Sí, porque se ve
reflejado en los
aprendizajes de niños
y niñas
Continuar con el
trabajo colaborativo
En desarrollar las competencias
y necesidades de los alumnos
4. TODOS LOS ALUMNOS…… Sí, inician puntualmente
todas sus actividades
Si por que cada docente
asumió su compromiso
y responsabilidad
Si se inicia
activamente y con
disposición
En tener una organización de
los aprendizajes
5. TODOS LOS MATERIALES… Sí, se encuentran al
alcance de los pequeños
Si por que existe una
planeación que nos
ayuda a prever los
materiales y adecuarlos
de acuerdo a las
actividades
Adquirir más
materiales novedosos y
manipulables para el
desarrollo de las
actividades
Prevención de materiales
6. TODO EL TIEMPO ESCOLAR.. Sí, se ocupa el tiempo en
todas las actividades
Sí, porque es nuestra
labor como docente
organizar los tiempos
Continuar con la
organización de
trabajo
En la organización jerárquica de
actividades
7. LAS ACTIVIDADES EN EL AULA Se lograron actividades
innovadoras
Si por que se diseña
de acuerdo a sus
conocimientos previos
y sus necesidades
Fortalecer el diseño de
las actividades de
manera lúdica
Aplicación de actividades de lo
que marca el programa de
acuerdo a sus competencias
8. TODOS LOS ALUMNOS… Se lograron consolidar a
través del diseño de las
Si por que se planearon
y hubo una intención
Continuar con el
fortalecimiento apoyo
En desarrollar los aprendizajes
esperados logrando una

5. actividades lúdicas pedagógica para el
desarrollo de estas
de las tareas con los
padres de familia
participación y logro de
actividades
CONVIVENCIA ESCOLAR SANA,
PACIFICA Y FORMATIVA
Se logro en el diseño de
actividades colaborativas,
en equipo, pares y
fomentando los valores
Facilito el apoyo de
todos los agentes
educativos y el diálogo
cordial y constante con
los padres de familia
Concientización
continua a los niños y
padres de familia de la
conducta
Propuestas lúdicas en el diseño
de actividades fomentando los
valores y practicándolos