1. Como parte de la constante evolución tecnológica, surgen recursos
como aquellos que se enmarcan en la hoy popularizada Web 2.0 y la
naciente Web semántica, estas están representadas por herramientas
que le permiten al usuario la interacción y comunicación colectiva, que
se basan en tres principios fundamentales: las redes sociales, los
Justificación tecno-pedagógica
contenidos generados por el usuario y dispuestos, en su mayoría, de
forma libre para toda la comunidad y al servicio del conocimiento
colectivo o social.
La Web 2.0 contiene herramientas muy importantes que contribuyen y
apoyan los procesos de enseñanza-aprendizaje, de allí se evidencia la
necesidad de apropiarlas e implementarlas en el ámbito académico.
Basados en el hecho de que la educación está en constante cambio
donde se hace relevante la implementación de las TIC, el manejo de
las herramientas Web 2.0 es una oportunidad de acceder a recursos
de gran utilidad para apoyar la labor docente y aportar en los procesos
académicos e investigativos en las instituciones educativas, tanto a
nivel de educación básica como superior, para así aprovechar el
potencial que brindan estos recursos de uso libre.
Este curso busca orientar a los docentes en el uso académico de estas
herramientas, enfocadas en el área de formación específica o de
interés para cada uno de los participantes y de acuerdo a la
clasificación de las herramientas implementarlas en el ámbito
educativo. Se imparte según una metodología constructivista basada
en el trabajo por tareas. Planteamos experiencias de aprendizaje
interactivo apoyados en la realización de actividades tendentes al logro
de los objetivos propuestos.
Para integrar las TIC con éxito en el centro educativo, los agentes
educativos deben compartir una visión sobre su importancia para
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, dar un impulso a su
labor docente y también cohesionar la comunidad educativa. Los
profesores son responsables de la gestión del currículo y de dirigir el
trabajo de los estudiantes y si se desea integrar efectivamente las TIC,
el equipo que lidera la escuela debe crear un grado de motivación
homogéneo entre la comunidad académica.