Reunió inici de curs de 6è escola Joan Sanpera i Torras.

1. CURS 2014-15
ESCOLA JOAN SANPERA I TORRAS
REUNIÓ DE
FAMÍLIES
6è

2. Mestre/a tutor/a
Jose M. Montijano 6è A
Arantzazu Alcúdia/Marga Cordero 6è B
Documentació
• Guió de la reunió.
• Horari de classe amb detall dels mestres especialistes,
sessió d’atenció a famílies de cada tutora i dates
importants.
• Full d’autoritzacions: imatge i publicació treballs dels
alumnes.
• Full d’autoritzacions urgència mèdica, sortides per la
població i a les activitats culturals...
•ATENCIÓ:
-A l’agenda hi trobaran l’autorització d’administració de medicaments.

3. ...rumb a l’E.S.O.

4. El cicle superior com a preparació
per a l’ESO.

5. - Consolidació dels
continguts, procediments i
actituds treballats a
primària.
- Consolidació de la dinàmica
de treball i estudi propis del
cicle superior.

6. - Canvis personals: físics, emocionals, de
gustos, d’aficions, actituds preadolescents ...
- Interiorització de les
responsabilitats personals
pròpies de l’edat.
- Necessitat de
comunicació: adults,
companys.....

7. Línies prioritàries de treball
escolar en aquest curs.

8. HÀBITS DE TREBALL
-Potenciació de l’hàbit
d’estudi i treball
autònom: s’han
d’acabar les activitats i
ESTUDIAR.

9. - Responsabilitat i esforç per la bona qualitat de
les tasques que es realitzen : contingut i
presentació.
- Ús habitual i adient dels recursos: agenda, llibres,
diccionari, mitjans informàtics ...
- SEP.

10. Continguts per àrees
Llengua i literatura catalana i castellana:
DIMENSIÓ COMUNICATIVA
Parlar i conversar
• Producció de textos orals i audiovisuals de producció pròpia
Escoltar i comprendre
• Comprensió de tot tipus de missatges orals.
Llegir i comprendre
• Comprensió de les informacions escrites
Escriure
• Escriptura de textos produïts en diferents situacions
• Coneixements del funcionament de la llengua i del seu
aprenentatge
• Normes ortogràfiques, connectors, estructura de la frase,....
DIMENSIÓ LITERÀRIA
• Escriure textos de tot tipus, embarbussaments,...

11. Educació en valors socials i cívics:
• Aprendre a ser i a pensar
• Aprendre a actuar de manera autònoma i coherent.
• Aprendre a conviure.
• Aprendre a ser ciutadans responsables.

12. Matemàtiques:
– Comprensió dels nombres i del sistema de numeració.
– Comprensió dels significats de les operacions i de les relacions
que hi ha entre unes i altres.
– Comprensió de la funcionalitat del càlcul i l’estimació.
– Característiques i propietats de les figures geomètriques.
– Identificació i aplicació de transformacions geomètriques.
– Comprensió de les magnituds mesurables, de les unitats i del
procés de mesurar
– Interpretació de dades i gràfics. Estadística i atzar.
– Comprensió i resolució de problemes.

13. ENGLISH
Interacció i participació oral a l’aula en situacions reals. Exposicions
individuals i col·lectives.
Ús de les estructures de la llengua anglesa.
Comprensió global i específica de textos de tipologia i contingut divers.
Escrit i oral.
Utilització de recursos digitals per a l’adquisició del llenguatge.
Producció de textos escrits.
Estructures específiques de la llengua anglesa:
There is a (painting). There isn’t a…, There are…, There aren’t any…
Verb to be: I’m.., You’re…, It’s…, He’s/She’s…, We’re…, They’re…
fórmules interrogatives: What’s your name?, Where are you from?, What’s your
favourite hobby?, Have you got any brothers and sisters?, Who are your friends?, etc.
Present Simple: Affirmative, negative, Interrogative (Yes/No Questions)
I love/hate/like/don’t like…
Adjectiu+adjectiu+substantiu
Verb To Have got (Affirmative, I’ve got (short curly hair), I haven’t got…have you got
Can / can’t
Present Continuous tense (Affisrmative, negative, interrogative)
Simple Past. Regular and irregular Verbs

14. Coneixement del medi:
– Espanya física i política. Institucions Catalunya, Espanya i
Europa.
– Les màquines.
– L’electricitat i el magnetisme
– La salut i les persones.
– Història. Edat contemporània.
Educació Física:
– La nostra condició física.
– Expressió corporal. Balls esportius II
– Iniciació esportiva.
– Habilitats acrobàtiques.
– Distribució de la sessió d’EF. Escalfament i estiraments. Higiene
personal.

15. COL·LABORACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

16. -Potenciació hàbits d’estudi.
-Activitats extraescolars.
-Valoració feina i progressos.
-Agenda.
Seguiment escolar de l’alumne/a
-Control de deures.

17. • Cada sessió es repassen els conceptes de les
sessions anteriors (no deixar l’estudi pel dia
abans del control).
• Imprescindible portar el material necessari per
fer el control (regles,compàs...) i el DOSSIER del
tema (descompte de puntuació, 0’5 punts de la
nota de l’examen)
• Supervisar els controls corregits amb l’alumne i
RETORNAR-LOS SIGNATS PELS PARES.
CONTROLS

18. AVALUACIÓ
• Informes escolars trimestrals.
• L’avaluació inclou diferents aspectes
avaluats, no només el promig numèric
de notes dels controls escrits.
• Projectes interdisciplinars.

19. Acompliment d’aspectes funcionals d’escola
- Justificació ESCRITA d’absències i retards (3 retards
equival a no poder accedir a la primera sessió de
classe).
- Quota de material.
- Patis oberts.
- Agrupaments alumnes en passar a primària i en
acabar cada cicle.

20. AMPA ampajoansanpera@gmail.com
*Col.laboració i participació activa en sistema
socialitzat de llibres, menjador, extraescolars,
festes…
*Reunions: cada primer dimarts de mes, a les 21:30 h, al
menjador del centre.
*Despatx d’ atenció i consultes (modul d’infantil): cada dimarts
de 15:00 a 16:30 h.
*Bústia de l’AMPA (vestíbul de l’escola): comunicacions
escrites, cal indicar nom i telèfon.

21. Altres aspectes específics de 6è

22. Administració de vacunes a l’escola
(alumnes de 6è) Equip pediatria ABS Granollers 2-Nord
VACUNA S’administrarà a …
Antihepatitis B Tots els/les alumnes que no n’hagin estat
vacunats.
Varicel·la Tots els/les alumnes que no hagin passat la
malaltia i que no n’hagin estat vacunats.
VPH Les alumnes que no n’hagin estat
vacunades.
IMPRESCINDIBLE
PORTAR CARNET DE
VACUNACIONS ORIGINAL
ELS DIES DE LA VACUNACIÓ
Dates:
11-11-2014
10-02-2015
12-05-2015

23. Procés de tutorització PAS A L’ESO
PROTOCOL D’ACTUACIONS que es porten a terme
coordinadament entre els IES i les escoles.
* Les escoles del municipi i els IES realitzen un seminari de concreció sobre
aspectes pedagògics i de funcionament (caps d’estudis).
* Traspàs d’informació amb l’EAP (3r trimestre) sobre nivells
d’aprenentatges,...
* Cada classe rep la VISITA d’uns representants dels IES (un mestre i dos
alumnes,...) per tal que els alumnes de 6è consultin dubtes.
* Visita guiada dels alumnes de 6è als IES: explicacions, tallers...
* Jornades de portes obertes dels IES: oportunitat de conèixer els centres,
dinàmiques, espais...
• ALERTA al període de preinscripció i matrícula:
des de l’escola s’envia un full informatiu específic
sobre terminis,... Cal estar molt al cas.

24. Proves de
competències bàsiques
Les passen els alumnes de 6è de tota Catalunya.
Dates: primera setmana de maig de 2015.

25. Padrinatges de lectura
• Activitat compartida amb
els alumnes de P-5, per
a la potenciació tant de
la lectura com de la
responsabilitat i la
relació personal envers el
fillol assignat.

26. TALLERS DE PLÀSTICA
• Els alumnes realitzaran sis tallers al llarg del
curs (tècniques i autors variats): Geometria,
puntillisme (castellà), teatre, anglès, Kandinsky.
• Un taller es farà en anglès i un altre en castellà.
• IMPORTANT: L’alumne/a ha de portar el
material necessari per a cada taller.

27. Xerrada mossos d’esquadra
• Tema: INTERNET SEGURA

28. ACTIVITATS CULTURALS
COMPLEMENTÀRIES
• ? Teatre
• ?Música
• ? Teatre en anglès

29. SORTIDES…
*Primer trimestre excursió a Puiggraciòs + activitat
d’orientació .
*Dijous 26 març 2015 (matí)
Teatre Romea (Barcelona)
Taller de músics
* Data?
Sortida de la Diputació de
Barcelona. Visita a un Parc
Natural.

30. … i COLÒNIES

31. *Dies 1, 2 i 3 de juny, a CALA CANYELLES (Lloret de Mar).
Activitats lúdico-esportives com a cloenda de l’etapa primària

33. Moltes gràcies per la seva
assistència i atenció.
www.xtec.cat/ceipjoansanpera