7. La UE define la alfabetización
múltiple como un “concepto que
engloba las competencias de lectura
y de escritura para la comprensión,
utilización y evaluación crítica de
diferentes formas de información,
incluidos los textos e imágenes,
escritos, impresos o en versión
electrónica”
ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE
8. ¿Y EN LA ESCUELA? ¿QUÉ Y CÓMO LO
PODEMOS TRABAJAR
9. 1. INTERNET: SOMOS TODOS
RECEPTORES Y PRODUCTORES DE
CONTENIDOS EN LA RED
14. CARACTERÍSTICAS DIFERENTES EN LOS TEXTOS
DIGITALES Felipe Zayas (adaptado)
Textos impresos
Límites definidos
Se visualiza la estructura
del texto
Rasgos de género claros
Lectura secuencial
Indicadores de autoría
Textos electrónicos
Sin límites definidos
La estructura se la debe
representar el lector
Rasgos de género difusos
Lectura no secuencial
Dificultad para valorar la
fiabilidad
15. ¿ES IGUAL UN PERIÓDICO ANÁLOGICO
QUE UNO DIGITAL?