2. Direção: Prof.ª Tânia Regina Lauxen; Coordenação: Prof.ª Eliana Rodrigues; Professora Responsável: Prof.ª Maria Ana Mota e Silva; Professora Colaboradora: Denise Farias Boeira Público Alvo: Alunos do 6° ao 9° A no.
3. INTRODUÇÃO Sabemos que o trabalho com leitura, sendo em classe ou não deve ser uma prática constante no ensino de Língua. Como é um hábito que por vários motivos os nossos alunos não têm muito em fazer fora da escola, procuramos com este projeto, fazer com que a escola se torne um veículo de interação desses alunos, oferecendo-os através de nossas possibilidades, praticas de leitura eficaz e qualitativa em diferentes gêneros textuais, para que se forme leitores capazes de ler identificando elementos implícitos no texto e para o auxílio na produção escrita. Se tornando assim um leitor competente. Consequentemente buscaremos com esse propósito, melhorar o índice de aprendizagem, além de incentivar os alunos a terem iniciativa própria para a leitura seja na classe ou extraclasse.
4. JUSTIFICATIVA Propomos desenvolver este projeto, reconhecendo que ler e escrever é fundamental para a vida pessoal e social do educando. Visto que ele está diante de varias possibilidades de conhecimentos criados pelo homem. Sendo assim precisa saber discernir e analisá-las para criar novos conhecimentos, favorecendo seu crescimento intelectual, artístico e social.
5. OBETIVO GERAL Elevar o nível dos alunos através do incentivo a leitura e escrita .
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8. RECURSOS Livros didáticos, paradidáticos, dicionário, cartolina, papel manilha, folha sulfite, computador, câmera Digital, pen drive e outros.
9. RESULTADOS ESPERADOS A presente proposta de trabalho consiste no pressuposto de que os alunos com defasagem na leitura e escrita, ao terminarem o projeto sejam capazes de dominar com mais rapidez e eficiência os conteúdos curriculares.
