25/4/2014

1. Kijk meester, ik kan het
ook zonder examen!
25/4/2014 – POV Leuven

2. Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoep
loopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt valt haar habijt
open en laat zij een prachtig lang been zien. De priester kan zich
niet beheersen en legt zijn hand op haar dij. De non kijkt hem
aan en zegt vriendelijk:"Denk aan psalm 129, vader." De priester
trekt verschrikt zijn hand weg en verontschuldigt zich.
Maar na een tijdje wordt de verleiding toch te groot en hij legt
weer zijn hand op haar dij. "Denk aan psalm 129," zegt het
nonnetje opnieuw. "Sorry, zuster, het vlees is zwak", zegt de
priester. Bij het klooster aangekomen, stapt de non uit en
glimlacht veelbetekenend naar de priester. Die rent naar zijn cel
en slaat de bijbel open op psalm 129. En leest:
Houd altijd goed je kennis op peil, anders mis
je fantastische kansen
"Gaat voort en zoek, omhoog en verder omhoog, want daar is
de glorie.”

3. Stilstaan bij een haastig medium. Marcel Mirande

5. Complexiteit van LEREN …
Kennis overdragen?
Instrueren?
Gedrag veranderen?
Mentale proces v.
‚weten‛?
In dialoog met de
ander? (sociale)

6. Autonomie
Verbondenheid
Competentie
Curiositeit
Vertrouwen, openheid
Volharding, proces
Zelf-derminatie theorie
Ryan-Deci
Sleutelvaardigheden -
Kwaliteiten waar je cursist/student
ook kan op coachen.

7. Beste van
‚traditioneel‛
curriculum
CONTACT
Leraar en leerling
Leren
AFSTAND
Blended methodiek
module Onderwijs en Maatschappij

8. CONTACT Leraar en leerling
Leren
AFSTAND
Blended methodiek
module Onderwijs en Maatschappij
#omaslo

9. Anders kijken
Anders kijken naar de mogelijkheden, ook met ICT

10. Examen op het einde van een module?

11. Leraar steeds voor de klas? Niet slecht, maar …

12. Kennis her-ijken in de eigen ervaring.

13. Examen op het einde van een module?

14. Samenwerkend leren met ICT
1 + 1 > 3 #synergie

15. Communities of ‘practice’

16. Concreet
Technology Enhanced Learning Environment
= digitale leeromgeving

17. 4 opdrachten in groep
1 individuele reflectie opdracht
zelfevaluatie (skills 21e eeuw)

18. Cloud (Drive)

19. Zelfevaluatie, zichtbaar voor groep

21. Twee kampen
Gaat goed Gaat minder goed
Spontane verbindingen tussen mensen
gaan goed. Gedeelde
verantwoordelijkheid is er.
Tekort aan beroepshoudingen /
sleutelvaardigheden
Verrijking / versterkte groei bij cyclus
groepswerk doorlopen. #synergie
Moeilijk alles via ICT af te spreken (in
vgl. met fysiek contact)
Zelfevaluatie sterke troef voor bewust
leren (ifv. gedragswijziging)
Groepswerk vraagt veel afspraken.
Afstemming soms moeilijk.
‚kantjes eraf lopen‛ moeilijker. Proces
belangrijker dan momentopname van
‚examen‛.
Afstandleren juist ook interessant voor
individueel en flexibel leertraject.

22. Dialoog