1. La Radio Educativa
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Dirección General de Recursos para el Aprendizaje
Caracas-Venezuela
Año 2013

2. Contenido Jornada de Socialización de Saberes
Historia de la Radio
Sistema de trasmisión y recepción de Radio
Tipos de Radio
Marco Legal
La Producción Radial
Géneros Radiofónicos
Formatos Radiofónicos
Etapas de la producción radial
Pre-producción
Producción
Post –producción
Radio web
Características
Hardware
Software
Red de Radios Escolares
Radioteca

3. Cronología de la Historia Radial en Venezuela:
1926: Sale al aire la primera estación de radio AM (A.Y.R.E) por sistema de
suscripción.
1930: La radiofonía se consolida con la estación “Broadcasting Venezuela”.
1932: Aparece el primer reglamento para las telecomunicaciones.
1934: Se crea la primera asociación de radioaficionados.
1945: Se constituye la cámara venezolana de radiodifusión.
1950: Cámara Venezolana de la industria de la Radiodifusión.
1985: Emisora Cultural de Caracas con Sistema de transmisión FM.
1998: Surgen las radios comunitarias.
2005: Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión.
2011: Ley de Responsabilidad Social en Radio, Televisión y medios electrónicos.

4. Sistema de transmisión y recepción de Radio
Amplitud Modulada(AM): Utiliza la amplitud de ondas
para transmitir.
Frecuencia Modulada(FM) : Utiliza ondas mas cortas de
transmisión que la AM, lo que le proporciona mejor
calidad en el sonido.
Radio Pasillo Se utiliza para proyectar todo aquello que
se realiza en las instalaciones de la Instituciones
Educativas o Espacios de Aprendizajes.
Radio 2.0: Utiliza la Web para sus transmisiones a nivel
Mundial.

5. Tipos de Radio
Radios Comerciales: Son aquellas que se benefician
de los espacios publicitarios que venden.
Radios Comunitarias: ha sido creada con intenciones
de favorecer a una comunidad o núcleo poblacional,
cuyos intereses son el desarrollo de su comunidad.
Radios Culturales y Educativas: Producen netamente
espacios educativos, con el fin de socializar saberes.

6. Marco Legal
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) art 58,108,110.
Ley Orgánica de Educación 2009 Art. 6 literal g. Art 9.
Ley Orgánica de Telecomunicaciones 2000 art 2.
Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y adolescente (LOPNA)
art 67,68,69,70,73.
Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios electrónicos (2010).
Decreto 825 de fecha 10 de mayo del 2000, establece la responsabilidad de
incentivar el uso del internet.
Decreto Nº 3.390, 28 de diciembre del año 2004, utilización de software libre en
los sistemas, proyectos y aplicaciones informáticas de la Administración Pública.

7. La Producción Radial
El sonido de la voz, es comunicar emociones,
afectos, sentimientos, enfado, odio, pasión y otras
múltiples sensaciones íntimas.
La práctica radial da espacio a la palabra, al
intercambio de ideas, reforzando un discurso o
muchas ideas.

8. La Radio es Participativa, Plural y Heterogénea.
En la Escuela es el Micrófono de la Comunidad
Estudiantil; en ella participan Las y Los
Estudiantes, los Docentes, los Voceros y
Comunidad en general, no es excluyente todos
pueden
ser
participes
comunicacional.
de
la
experiencia

9. Promueve que las y los estudiantes:
•Aprendan a escuchar reflexiva y críticamente diferentes
mensajes.
•Potencien el valor de lo verbal: dicción, expresividad,
vocalización, lógica de exposición, expresión y discurso.
•Incorporen técnicas de trabajo colectivo, tecnológico, de
investigación, de iniciativa creadora, de autogestión, y
construcción de saberes. fomentando su sentido de
pertenencia y cooperativismo.

10. •Fortalezcan la expresión oral, la lectura, la escritura, la
creatividad, la autoestima y la inteligencia emocional a
través de las producciones radiales.
•Socialicen el aprendizaje potenciando la participación
colectiva y protagónica.

11. Tipos de Programa
(art. 5 ley de responsabilidad social en radio, televisión
y medios electrónicos)
Programa Cultural y Educativo: Orientado a la formación integral de
los usuarios y usuarias
Programa informativo: Divulgar o difundir información, local,
regional o nacional acerca del acontecer diario.
Programa de Opinión: Su objetivo fundamental es dar a conocer
ideas o juicios de valor.
Programa Recreativo o Deportivo: Dirigido a la recreación ,
entretenimiento y esparcimiento de las y los usuarios.
Programa Mixto: Combinación de dos o mas tipos de programa.

12. Formatos radiofónicos que fortalecen
la radio escolar
Radio Teatro.
Las series informativas.
El Noticiero.
El Reportaje.
La crónica o el suceso.
La entrevista.
La radio-revista(miscelàneos).
La charla.

13. La Producción Radial
La Audiencia: Es importante conocer de antemano la audiencia o los
usuarios y usuarias a quien se le dirige el mensaje.
El guión: Es la base para la producción de un programa radiofónico
.
En la radio escolar es importante la utilización de un guión radial,
para potenciar la lectura y la escritura.
Los Audios
Para realizar un audio radiofónico es importante considerar: El inicio,
El desarrollo y el cierre. Tomando en consideración que el sonido crea
el ambiente del programa radial.

14. Etapas de la Producción Radial
Pre-producción: Es la fase de investigación, preparación del
Guión radial (Literario, Técnico). Utilización de códigos
radiales: Voz (locución),Música, Efectos, cortinas, silencios,
entre otros.
Producción: radio en vivo o grabación en Diferido
Post-producción: Editar, Montaje, Revisión y difusión.

15. Pre-Producción
Guión radial: Se entiende como la expresión escrita y detallada
de los sucesos, situaciones o argumentos de un programa de
Radio.
TITULO:
LIBRETO:
Operador
Locutor
Operador
Locutor

16. Pre-Producción
En la Pre-producción es importante realizar una Investigación Previa:
Cuándo?, Quién?, Qué?, Dónde?, cómo? por qué?
Voz( locución): Hablar con un tono adecuado, expresión de ideas y
sentimientos.
Música: vinculada con el tema que se presenta.
Cortinas musicales: Función reflexiva, descriptiva y expresiva. Sirve
para separar escenas puede durar de 10 a 15 segundos.
Ráfagas: Separar segmentos, cumpliendo las veces de signos de
puntuación.

17. Pre-Producción
Fondos: Música neutra, suave por debajo de la voz, utilizada para
ambientar el parlamento y darle sonoridad.
Silencios: Remarcan la Importancia de lo expresado
Efectos sonoros : Artificiales y Naturales

18. Producción
La producción es la transmisión directa del
programa o su grabación, para ello se utilizan
diversos software , entre ellos:
Audacity

19. Post Producción
La Post-producción comprende el montaje y edición
del material grabado, así como las producciones en
diferido .

20. Orientaciones Finales
La Programación: Refleja la propuesta comunicativa de
la emisora, su proyecto radiofónico, los valores que la
orientan, refleja la línea editorial y el tipo de temáticas
que se priorizan.
Es
primordial
realizar
la
rutina
o
parrilla
de
programación diaria, para que los usuarios escuchen el
programa de su agrado.

21. La Radio Web

22. Es aquella radio que transmite el audio a través de
internet, sin las implicaciones tecnológicas y legales de
las radios AM ó FM

23. Finalidad
Aplicar una innovación tecnológica educativa en la práctica
pedagógica, que permita una concepción constructivista del
conocimiento, entre las y los estudiantes, los docentes, la familia
y la comunidad en general, para establecer una sociedad
democrática, participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural,
contemplada en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y el Plan de la Nación.

24. Propósito
Generar nuevos modos de percepción y de adquisición del
conocimiento, en donde se consoliden los valores de la libertad,
la independencia, la paz, la solidaridad, la equidad y la
convivencia, en este sentido, las y los estudiantes conocerán su
historia y la de su entorno, conscientes de su existencia ,de las
debilidades y fortalezas que están presentes en su comunidad,
para la construcción de un nuevo modelo social.

25. BENEFICIARIOS
Las y los estudiantes, las y los
docentes,
las
escuelas,
instituciones, comunidades, entre
otros.
ALCANCES
Es un Recurso de fácil exploración,
que permite el enlace directo del
Ministerio del Poder Popular para la
Educación
con
las
distintas
instituciones educativas a través de
la web.

26. Conformar, fortalecer y apoyar la Red de Unidades de
Producción de Radiofónica Estudiantil
Potenciar las producciones radiales en las escuelas e
instituciones
Incorporar la tecnología educativa en los ambientes
educativos
Establecer la sala situacional (acompañamiento
docente)

27. CONCLUSIONES
Se debe utilizar
la Radio Escolar Web como un Recurso
Tecnológico para incentivar la Lectura, la Escritura y Potenciar la
Oralidad en las y los Estudiantes, realizando al menos un micro por
sección mensual en cada Institución Educativa de Nuestra Nación y
aplicando Seguimiento y Control a los mismos, para ello deben ser
revisados y aprobados por la división de recursos para los aprendizajes
municipal y zonal correspondiente.

28. Correos - Municipio Candelaria
Realizar mínimo 1 micro o audio radial por cada sección que tenga la
institución. Enviarlos los 20 de cada mes a los siguientes correos para
revisión, aprobación y envío al MPPE. (Inicia en Enero 2014)
Lcda. Gregoria Bastidas – Coordinadora Zonal de Recursos
para el Aprendizaje
skyblue_3001@gmail.com
Lcdo. Eladio Bencomo – Enlace Zonal de Recursos para el
Aprendizaje Municipios Candelaria Felipe Márquez y Carache
eubz44@gmail.com
Lcda. DEGNICET MARIN – Facilitadora y Enlace Municipal de
Recursos para el Aprendizaje y Educación Primaria
degnimar@gmail.com
Lcda. DANIELA LAREZ – Facilitadora y Coordinadora de
Formación Permanente e Investigación E.B. “Minas”
daniela_larez@hotmail.com