1. PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS IDIOMAS EN LA REGIÓN DE MURCIA Isabel ARÁEZ CAMPILLO / José Luis SANCHIS GOSÁLVEZ Asesores Técnicos Docentes . Servicio de Programas Educativos Dirección Gral. de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia .
2. BACHIBAC PEL MOBILITÉ INDIVIDUELLE SHADOW JOBS INTERCAMBIOS ESCOLARES MEC-BRITISH COUNCIL DESCUBRE EN INGLÉS SECCIONES BILINGÜES STAGES DESCUBRE EN FRANCÉS INMERSIÓN LINGÜÍSTICA PALE COLEGIOS BILINGÜES LE BELC PAP AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
6. Con la inclusión de las competencias básicas en el currículo, la competencia en comunicación lingüística , se convierte en elemento integrador y eje vertebrador de todo aprendizaje, ya que define la lengua como “instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de la organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta”. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
7. El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) constituye un modelo internacional estandarizado para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua, que sistematiza su aprendizaje, enseñanza y evaluación .
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9. PROYECTO PILOTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Tiene como objetivo reflexionar sobre los distintos modelos y/o métodos de enseñanza y su mejor adecuación al logro de la competencia comunicativa, así como ampliar y mejorar las experiencias educativas que, en la actualidad , ofrecen los centros educativos al alumnado. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
10. Este objetivo tiene su concreción en la elaboración, desarrollo y evaluación de un proyecto lingüístico de centro a través del análisis y la reflexión sobre las actuaciones de carácter lingüístico que este proyecto acoge: Experiencias desarrolladas en centros bilingües, trilingües y plurilingües, los Programas Educativos Europeos (Comenius, Erasmus, etwinning, …), Portfolio Europeo de las Lenguas y el Programa de Apoyo a las Lenguas Extranjeras (PALE). Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
11. En la Región de Murcia tenemos 5 colegios de Ed. Infantil y Primaria y 4 Institutos de Educación Secundaria que comenzaron a trabajar en el proyecto, de 4 años de duración, durante el curso 2008-2009. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
21. PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS Documento personal que permite al alumno registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas. Los objetivos del Consejo de Europa a través del PEL son: - Animar a los ciudadanos d ela UE a aprender lenguas y hacerlo durante toda la vida. - Facilitar la movilidad en Europa mediante una descripción clara y reconocible internacionalmente de las competencias lingüísticas. - Favorecer el entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa, mediante el conocimiento de otras lenguas y culturas. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
22. El PEL consta de 3 partes: 1. Pasaporte de lenguas , que se actualiza regularmente a través del cuadro de autoevaluación. El alumno puede así reflexionar y autoevaluarse. Contiene también información sobre diplomas obtenidos, cursos realizados y contactos con otras lenguas y culturas. 2. La biografía lingüística describe las experiencias en cada una de las lenguas y sirve al titular para planificar y evaluar su progreso. 3. El dossier contiene ejemplos de trabajos personales para ilustrar las capacidades y conocimientos lingüísticos (certificados, diplomas, trabajos, proyectos, grabaciones, etc.) Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
23. En la actualidad tenemos 6 colegios de Infantil y Primaria, 10 IES, las 3 EOI de la región y 1 CEA que han implantado el PEL. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
24. COLEGIOS BILINGÜES REGIÓN DE MURCIA El Programa responde al reto educativo y social que supone el aprendizaje de lenguas extranjeras como herramienta vehicular para el entendimiento entre países y culturas. Iniciado en inglés, debido a la gran demanda social, el Programa se ampliará al francés y al alemán en próximas convocatorias. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
25. 25 centros educativos (22 colegios públicos de Ed.Infantil y Primaria y 3 centros concertados acaban de iniciar su andadura como colegios bilingües. El profesorado participante acaba de recibir 100 horas de formación metodológica que se completará con otras 100 horas, a las que se añadirá la inmersión lingüística y cultural de los asistentes en el Reino Unido, a través de un curso en la Universidad de Sussex y la estancia en familias. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
26. Todos los colegios bilingües de la Región cuentan con un auxiliar de conversación. Con el fin de acreditar el buen funcionamiento del Programa y el grado de desarrollo en el proceso de aprendizaje de los alumnos, se realizará una evaluación externa que acredite en nivel alcanzado al finalizar la etapa. Dicho examen será llevado a cabo por el Trinity College de Londres y será gratuito para aquellos alumnos que cursen enseñanzas bilingües en colegios públicos. La participación en el Programa se hará constar en el historial y expediente académico del Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
