1. BREZTNY ALVARENGA
ROGER FERNANDEZ
SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
CRIMEN Y CASTIGO
FIÓDOR DOSTOIVSKI
2012

2. I dentifiq e signo de pu ació e lo
u s ntu n n s
sigu nte párrafo de la o “Crimn y
ie s s bra e
Castigo
”
• R asco f salió al re , pre de u
lniko llano sa na
turbació cre nte A l bajar la e ra se de v
n cie . scale tu o
varias v ce do inado po re ntinas e o ne
e s, m r pe mcio s.
A l fin e la calle e clam: ¡Qu re gnante e
n , x ó e pu s
to e , D io m !” Co o e po
do sto s ío m s sible q e u
yo…?

3. • “Pe , a to e , a dó v y? – nsó de
ro do sto nde o pe
sú --¡ Qu raro Yo he salido de casa
bito e !
para ir a algu parte a Vasilie ski
na ; v
Ostro a casa de R asu ikhine
f, m .
D o ie ski,21, Pág.2
sto v 00 9

4. Definición de los Signos de
puntuación
• Los signos de puntuación delimitan
las frases y los párrafos y establecen
la jerarquía sintáctica de las
proposiciones, consiguiendo así
estructurar el texto, ordenar las ideas
y jerarquizarlas en principales y
secundarias, y eliminar ambigüedades.
• Por eso requieren un empleo muy
preciso; si se ponen en el lugar
equivocado, las palabras y las frases
dejan de decir lo que el autor quería
decir.

5. Signos principales
• Los principales signos de
puntuación son : el punto,
la coma, el punto y coma,
las comillas, los
paréntesis, los signos de
interrogación, los signos de
exclamación, los puntos
suspensivos y el guión.

6. El punto
• El punto (.) es el signo de
puntuación que se coloca al
final de los enunciados y
las oraciones gramaticales
en el español, además de
en la mayoría de los
lenguajes con el alfabeto
latino.

7. Existen tres clases d e punto
• Punto y seguido. Separa enunciados dentro
de un párrafo. Quiere decir que se continúa
escribiendo a continuación del punto; la
primera letra escrita en este caso irá en
mayúscula.
• Punto y aparte. Separa dos párrafos de
contenido diferente dentro del texto. A
continuación hay que comenzar a escribir en
línea distinta. Para seguir las normas se
debe colocar sangría a la primera línea de
texto del nuevo párrafo. Se denomina punto
y aparte, aunque en algunas zonas de
América se dice punto aparte.

8. • Punto final. Siempre se coloca
al final, cerrando un texto o
enunciado. No es correcta la
denominación punto y final,
creada por analogía de las
correctas punto y seguido y
punto y aparte.
• También se usa el punto para
indicar que la palabra anterior
es una abreviatura.

9. L a coma
• La coma (,) es un signo de puntuación
que señala una breve pausa dentro del
enunciado. Se emplea para separar los
miembros análogos de una
enumeración o serie, ya sean palabras
o frases, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las
conjunciones y, e, o, u o ni.
E je m p lo . L a p u e r t a d e la o fi c i n a
e s t a b a a b i e r t a . R a s K o ln i k o f e n t r o
y s e d e t u v o e n la a n t e s a la , d o n d e
h a b í a v a r i o s m u ji k s .

10. Dos puntos
• Este signo de puntuación (:) representa
una pausa mayor que la de la coma y
menor que la del punto. Detiene el
discurso para llamar la atención sobre lo
que sigue, que siempre está en estrecha
relación con el texto uso importante y
frecuente de este signo es introducir citas
textuales (uso que a veces se le atribuye
incorrectamente a la coma).
• Eje plo É ste le dirigió u o ada y dijo
m : na je :
--¡Espe !
re

11. E l punto y coma
• El punto y coma (;) es un signo
de puntuación; gramaticalmente,
se utiliza para unir dos oraciones
relacionadas en una sola frase
(yuxtaposición).
Eje plo
m : Yo no grito e y hablando co o
; sto m
de .
bo

12. L as com illas
• Las comillas (« », “ ”, ‘ ’) son signos de
puntuación que se ponen al principio y al final de
las frases, palabras escritas como citas,
ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya
sea por importancia que le dé el autor o por su
carácter irónico, vulgar o extranjero e impropio
de la lengua que se está usando. A pesar de que
está verdaderamente extendido el uso de las
comillas inglesas (“ ”) es preferible emplear
antes las angulares o españolas (« ») y reservar
aquéllas, y finalmente las simples (‘ ’), para
cuando deban entrecomillarse partes de un texto
ya entrecomillado.
• Ejemplo: “ ¿A do q e ir a parar?” S e
nde u rrá
estaba pre ntando R asko f.
gu lniko

13. L os paréntesis
• Los paréntesis (en singular
paréntesis) son signos de
puntuación. Se usan en pares para
separar o intercalar un texto dentro
de otro o para hacer una aclaración.
Los distintos tipos son:
• Los paréntesis propiamente dichos
( ).
• Los corchetes [ ].
• Las llaves '{ }'. Ejemplo:
( F ió r M ijailo ich D o iv M o , 12 –
do v sto ski, scú 81
S an Pe rsbu ,18)
te rgo 8 1

14. Puntos suspensivos
• Los puntos suspensivos (…) son tres
puntos sin espacios entre ellos, son
un único signo de puntuación que se
utiliza al final de una palabra, frase
u oración en lugar del punto u otro
signo. Se utilizan para dejar en duda
o en suspenso una acción y son
alineados horizontalmente al nivel
de la línea base de escritura.
Eje plo A l fin e la calle e clam: ¡Qu re g
m : n , x ó e pu nante es
to e , D io m !” Co o e po
do sto s ío m s sible q e yo
u …?

15. El signo de inte gació
rro n
• Es un signo de puntuación que denota una
pregunta.
¿?
Eje plo ¿q é q e e ho bre –
m : u u ría se m ?
pre nto R asko f.
gu lniko

16. S igno de e clam n
s x ació
Debe escribirse siempre uno para abrir (¡) y
otro para cerrar (!), independientemente de
la longitud de la frase, oración o fragmento
que encierren. Se utilizan para señalar el
carácter exclamativo de una oración. Se
escriben para empezar y finalizar una
oración exclamativa, exhortativa o
imperativa. También van entre signos de
exclamación las interjecciones:
• —¡Siéntate!
• —¡Qué linda eres!
• —¡Cuidado con el perro
¡ o h ,a mi g o mí o ,
pe r d ó n e me !

17. Gui ón
• La raya (—), que no debe confundirse con el guion
bajo (_) —especialmente en contextos informáticos—
ni con el guion (-) —el cual es más corto— ya que
tienen usos y significados muy diferentes, se usa
para introducir un inciso dentro de un período más
extenso y para señalar en los diálogos la
intervención de cada locutor y los comentarios e
incisos del narrador. Se escriben dos, una para abrir
y otra para cerrar, excepto cuando el diálogo no
prosigue, que es recomendable suprimir la última y
sustituirla por el obligatorio punto; además, se
escriben separadas del resto de la frase con un
espacio, y pegadas al propio inciso. En el caso de los
incisos puede sustituir a la coma para mayor
aislamiento de los mismos, y también a los
paréntesis, pero para expresar uno menor.
E je m p lo : -- ¿q é te su de R o
u ce dia?
• -- S e m v la cabe … ¡hay lu e m
e a za z n i

18. • A ho q e ya ide
ra u ntifica y co ce la u
no tilidad de lo s
signo de pu ació co q e s co ctamnte e lo
s ntu n, ló u lo rre e n s
sigu nte párrafo .
ie s s
Pu s la patro q e le había alq ilado e cu
e na u u l arto
co se icio y pe n o paba u de
n rv nsió cu n partamnto de piso
e l
de de bajo de mdo q e e jo e cada v z q e salía se
o u l vn e u
v ía o
e bligado a pasar po de r lante de la pu rta de la
e
cocina q e daba a la e ra y e
u scale staba casi sie pre
m
abie de par e par En e s mmnto
rta n so o e s
e pe e
x rimntaba inv ariable e u se
mnte na nsació ingrata
n
de v te o q e le hu illaba y daba a su se blante
ago mr u m m
u e pre n so bría D e u cantidad co rable
na x sió m bía na nside
a la patro y po e te ía e ntrarse co e
na r so m nco n lla.

19. • R asko f le o de
lniko yó cir
pe ítam Qu e plicació pu de darse a
rm e é x n e
la contradicció q e ha incu
n u rrido A firm a
q e llam n, q e la pu rta e
u aro u e staba cerrada
S in e bargo tre m to de és cu
m , s inu s spu ando
v e e a su co e po ro la pu rta e
u lv n bir n l rte e sta
abierta
D o ie ski,21, Pág.5
sto v 00 6

20. L e e sigu nte párrafo u
a l ie sando
co ctamnte lo signo de pu ació
rre e s s ntu n.
• -- ¿q é te su de R o
u ce dia?
• -- S e m v la cabe … ¡hay lu e m habitació
e a za z n i n!
A l abrir la pu rta, R asko f v a su m
e lniko io adre y a su
he ana. L as do lo de ale
rm s cas gría, se abrazaro so e
n bré l
, q ién no pu
u do co spo r a lo abrazo a cau de
rre nde s s sa
su de bilidad. U n instante de és caía de ane ,
spu sv cido
R asu ikhine lo alzó fácilmnte y lo de sitó e e
m e po n l
diván.
D o ie ski,21, Pág.7
sto v 00 7