2. 1º Momento – Aula expositiva1º Momento – Aula expositiva
Sensibilização:Sensibilização:
O professor levará imagens de diferentes casais e famílias emO professor levará imagens de diferentes casais e famílias em
momentos de descontração, que serão apresentadas em datamomentos de descontração, que serão apresentadas em data
show;show;
Os alunos terão a oportunidade de observar, refletir e demonstrarOs alunos terão a oportunidade de observar, refletir e demonstrar
as impressões sobre as imagens;as impressões sobre as imagens;
Os alunos serão instigados a responder oralmente sobre asOs alunos serão instigados a responder oralmente sobre as
seguintes proposições:seguintes proposições:
- Em que momentos as pessoas se reúnem para atividades de lazer?Em que momentos as pessoas se reúnem para atividades de lazer?
E em quais situações isso acontece?E em quais situações isso acontece?
- Qual o dia da semana ideal para realizar essas atividades?Qual o dia da semana ideal para realizar essas atividades?
- Nesses encontros predominam apenas situações descontraídas ouNesses encontros predominam apenas situações descontraídas ou
pode trazer à tona problemas familiares?pode trazer à tona problemas familiares?
3.
4. 2º Momento – Leitura do texto2º Momento – Leitura do texto
Após a leitura do título “Pausa” os alunos farão inferências sobre osApós a leitura do título “Pausa” os alunos farão inferências sobre os
múltiplos sentidos da palavra;múltiplos sentidos da palavra;
Em seguida, o professor distribuirá aos alunos o trecho inicial doEm seguida, o professor distribuirá aos alunos o trecho inicial do
conto, ocultando o desfecho;conto, ocultando o desfecho;
Feita a leitura, o professor iniciará a análise dos elementos daFeita a leitura, o professor iniciará a análise dos elementos da
narrativa e das características do gênero textual “Conto” ;narrativa e das características do gênero textual “Conto” ;
A partir da análise serão discutidos os seguintes aspectos:A partir da análise serão discutidos os seguintes aspectos:
- Características físicas e psicológicas das personagens;Características físicas e psicológicas das personagens;
- A descrição do espaço;A descrição do espaço;
- Os tempos cronológico e psicológico;Os tempos cronológico e psicológico;
- O enredo;O enredo;
- Foco narrativo.Foco narrativo.
5. 3º Momento – Levantamento de3º Momento – Levantamento de
hipóteses e produção textualhipóteses e produção textual
Os alunos levantarão hipóteses sobre o desfecho do conto;Os alunos levantarão hipóteses sobre o desfecho do conto;
Posteriormente, o professor irá propor aos alunos uma produçãoPosteriormente, o professor irá propor aos alunos uma produção
escrita de um possível final para a narrativa;escrita de um possível final para a narrativa;
Após a leitura das produções, o professor fará a releitura do texto,Após a leitura das produções, o professor fará a releitura do texto,
revelando o desfecho original.revelando o desfecho original.
6. 4º Momento – Revisão, reescrita e4º Momento – Revisão, reescrita e
exposição.exposição.
Os alunos farão a revisão das produções com a intervenção doOs alunos farão a revisão das produções com a intervenção do
professor;professor;
Após a revisão os alunos realizarão a reescrita do texto, que emApós a revisão os alunos realizarão a reescrita do texto, que em
seguida, serão expostos no mural da escola.seguida, serão expostos no mural da escola.
7. Atividade realizada pelosAtividade realizada pelos
professores:professores:
Ana Lígia Valério - E.E. Vergínio MelloniAna Lígia Valério - E.E. Vergínio Melloni
Bruna Silvestrini de Carvalho - E.E. Teófilo SiqueiraBruna Silvestrini de Carvalho - E.E. Teófilo Siqueira
Celise de Oliveira Romeiro - E.E. Teófilo SiqueiraCelise de Oliveira Romeiro - E.E. Teófilo Siqueira
Fátima Maria Buosi - E.E. Cel. João de Souza CamposFátima Maria Buosi - E.E. Cel. João de Souza Campos
Rosangela Maia de Abreu - E. E. Jardim das RosasRosangela Maia de Abreu - E. E. Jardim das Rosas
