2. Pengenalan
Pemikiran Aras Tinggi (HOT)
merupakan salah satu
komponen utama dalam
kemahiran berfikir secara kreatif
dan kritis (KBKK).
3. Pengenalan
George Polya dalam tahun 1957
berjaya membina satu model
penyelesaian matematik yang
dikenali sebagai " Model Polya".
4. HOT juga merupakan aras yang
paling tinggi dalam hirarki proses
kognitif. ianya berlaku apabila
sesorang mendapat maklumat
baru, menyimpan dalam memori
dan menyusun, mengaitkan
dengan pengetahuan sedia ada
dan memanjangkan maklumat ini
untuk mencapai sesuatu tujuan
atau penyelesaian situasi rumit.
5. Dengan adanya HOT pelajar dapat
:
• Membuat keputusan
• Membuat keputusan tentang apa
yang perlu dilakukan.
• Melahirkan idea baru dan objek
baru.
• Membuat ramalan
• Menyelesaikan masalah non-
rutin
6. HOT memberi peluang kepada
pelajar untuk mengalami sendiri
pembelajaran secara langsung
melalui proses membuat
generalisasi dan algoritma.
7. Ianya dapat dicapai melalui
beberapa kaedah seperti
penyelesaian masalah, penerokaan
matematik dan penyiasatan
matematik dibantu oleh 'alat' iaitu
pemikiran kreatif dan kritis.
8. Kategori Pemikiran
Pemikiran boleh dibahagikan
kepada tiga kategori iaitu :
1. Pemikiran Kritis
2. Penyelesaian Masalah
3. Pemikiran Kreatif
9. 1. Pemikiran Kritis
Pemikiran kritis merupakan
kecekapan dan keupayaan
menggunakan minda untuk
menilai kemunasabahan atau
kewajaran sesuatu idea,
10. 1. Pemikiran Kritis
meneliti kebernasan kesahan
atau kelemaham sesuatu hujah
dan membuat pertimbangan
yang
wajar dengan menggunakan
alasan dan bukti yang
munasabah.
11. Kenapa Pemikiran Kritis Diperlukan
Para pelajar yang didedahkan
dengan pemikiran kritis lebih
bersedia menghadapi masalah
yang lebih kompleks dan
perubahan teknilogi yang
berlaku secara mendadak.
12. Kenapa Pemikiran Kritis Diperlukan
Ini adalah kerana pelajar
tersebut telah mempunyai
kebolehan untuk bertindak
secara efektif yang diperolehi
melalui pemikiran kritis.
13. 2. Penyelesaian Masalah
Secara amnya, penyelesaian
masalah ialah pelbagai langkah
atau cara yang kita akan
lakukan apabila kita menghadapi
sesuatu masalah.
14. 2. Penyelesaian Masalah
Keinginan untuk menyelesaikan
masalah ini timbul apabila kia
berdepan dengan sesuatu
masalah dan tidak pasti cara
bagaimana untuk
menyelesaikannya.
17. 2. Penyelesaian Masalah
Masalah non rutin pula adalah
penyelesaian masalah PSV
menggunakan kemahiran konsep
atau prinsip PSV yang telah
dikuasai terdahulu.
18. 2. Penyelesaian Masalah
Proses penyelesaian masalah
tidak dapat dihafal , ianya
memerlukan satu set aktiviti
yang sistematik dengan
perancangan strategi dan
kaedah yang sesuai.
19. Apa yang dipelajari dalam pendekatan
ini?
Dalam pendekatan ini pelajar
mempelajari secara eksplisit
strategi atau kemahiran
dalam menyelesaikan
masalah.
20. Apa yang dipelajari dalam pendekatan
ini?
Pelajar diberi banyak peluang
untuk berlatih menggunakan
strategi-strategi
penyelesaian masalah
secara berkesan.
21. Apa yang dipelajari dalam pendekatan ini?
Pelajar juga diberi peluang untuk
memilih strategi yang sesuai
dalam menyelesaikan masalah
yang dihadapi. Beberapa
strategi yang dipelajari dalam
pendekatan ini ialah :
Melukis gambarajah,
Senarai sistematik,
Menolak kemungkinan,
22. Apa yang dipelajari dalam pendekatan ini?
pendekatan ini ialah :
Logik Matriks,
Mencari pola,
Teka dan semak,
sub-masalah berpatah balik,
23. Apa yang dipelajari dalam pendekatan ini?
pendekatan ini ialah :
Membina model,
Menyusun maklumat,
Memudahkan masalah,
Menjalankan eksperimen,
Menggunakan formula.
24. 3. Pemikiran Kreatif
Dr. Edward de Bono
mendefinisikan kreatif dan
kreativiti sebagai :
" At the simplest level
"creative" means bringing
into being something that
was not there before".
25. 3. Pemikiran Kreatif
Dr. Edward de Bono
mendefinisikan kreatif dan
kreativiti sebagai :
" Creative thingking
includes personal
processes, as such as new
ways of looking at
things, new ways of
organizing things and
new ideas about ideas"
26. 3. Pemikiran Kreatif
Rollo May pula menyatakan
" Creativity is the
encounter of the
intensively conscious
human being with his
world “
27. Sebagai rumusan bolehlah kita
katakan bahawa pemikiran
kreatif membawa maksud
kecekapan atau keupayaan
menggunakan minda untuk
meneroka pelbagai
kemungkinan, menghasilkan
sesuatu yang baru, asli, luar
biasa dan bernilai sama ada
bersifat maujud, abstrak atau
gagasan.
28. Beberapa ciri pemikian kreatif ialah
:
Menjana idea yang asli, luar
biasa dan mencabar,
Melihat perhubungan/corak
/pola,
Mengaitkan,
Membuat analogi,
29. Beberapa ciri pemikian kreatif ialah
:
Mensentisis,
Merumus,
Membuat kesimpulan,
Mencipta metafora,
Membuat hipotesis,
generalisasi, memberi
pandangan.
30. Contoh HOT dalam pengajaran
dan pembelajaran PSV
HOT dan Penerokaan PSV -
Penerokaan PSV merupakan
suatu
kaedah mengajar pelajar satu
cara berfikir tentang sesuatu
situasi yang seterusnya
berkembang menjadi satu
idea PSV.
32. melalui penerokaan pelajar
akan mengalami proses HOT
seterusnya dapat membentuk
model dengan sendiri yang
membawa kepada
pengetahuan PSV.
33. Pelajar juga melakukan proses
'bermain-main' (messing around)
dengan idea-idea PSV dengan
melihat contoh, peniruan,membuat
tekaan dan penyoalan.
34. Apabila pelajar sedang meneroka,
dia bukan sahaja mencuba untuk
menyelesaikan masalah tertentu
tetapi cuba mempertingkatkan
kefahaman mengenai sesuatu
situasi. Beberapa akviti
menggambar dapat dihasilkan.
