Este plan anual describe los objetivos, bloques temáticos, ejes de aprendizaje, metodologías y evaluación para el curso de Informática Aplicada a la Educación en el primer año de bachillerato en el Colegio Técnico Fiscal "Licto". El plan se centra en el uso de herramientas tecnológicas como procesadores de texto, presentaciones, redes sociales, blogs, wikis y galerías de arte en línea para apoyar el aprendizaje.

1. PLAN ANUAL
Datos informativos:
Institución:
COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO FISCAL “LICTO”
SECCIÓN:
DIURNA
CURSO:
PRIMERO DE BACHILLERATO
ESPECIALIDAD:
CONSTRUCCIONES METÁLICAS E INDUSTRIA DE LA CONFECCIÓN
ASIGNATURA:
INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
PROFESOR AÑO LECTIVO: BYRON TOAPANTA
AÑO LECTIVO:
2013-2014
Objetivos del año




Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de la formación) de
las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje
Usar herramientas tecnológicas adecuadas con el propósitos claros dentro de su
proceso de aprendizaje en la asignatura del currículo
Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa
Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionar, analizar ,organizar
modelarla y transformarla en nuevos conocimientos
Ejes curriculares:
 Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje
Al final de este curso se espera que el estudiante logre comprender las potencialidades que
posee cada una de estas herramientas tecnológicas y al mismo tiempo que pueda utilizar
correcta y provechosamente para el desarrollo de destrezas de la asignatura
 Comprensión y utilización ética de las TIC en el aprendizaje
Se busca que el estudiante comprenda como las Tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje
y de qué forma las puedas utilizar para el desarrollo académico y vi

2. Bloques temáticos curriculares
Bloques curriculares
Herramientas ofimáticas (3)
Destrezas con criterio de
desempeño
Usar las herramientas
ofimáticas aplicadas a las tereas
académicas concretas
eficientemente
Indicadores esenciales de
evaluación
Escribe , edita ,corrige y publica
textos para diferentes
asignaturas utilizando
procesadores de texto
Elabora edita ,corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de
clase tareas realizadas con
programas para presentaciones
Navegadores de internet y
correo electrónico (5)
Redes sociales (4)
Bitácoras electrónicas (5 )
Herramientas de organización
del conocimiento (5)
Usar con responsabilidad los
navegadores de internet
Demostrar responsabilidad
frente al uso de las redes
sociales
Elaborar una bitácora (blog)que
cumpla con los requisitos de
acceso e interactividad
Usar las distintas herramientas
para organización del
conocimiento
Utiliza en sus tareas de
investigación diversas fuentes
de internet válidas y confiables
siempre las sita de manera
adecuada
Crea un perfil en una red social
académica y la utiliza con
responsabilidad
Elabora una bitácora
electrónica asociada a los
contenidos académicos de una
asignatura la actualiza
permanentemente y cuida su
presentación : respeta los
derechos de autor y créditos (en
caso que existan)
Elabora por lo menos una red
semántica en una de las
asignaturas del currículo
Construye de manera
colaborativa una wiki asociada a
los contenidos del currículo
Galería de arte en línea (4)
Recursos digitales (4)
Crear publica una galería de arte
en línea con ejemplos
comentarios que demuestren la
comprensión de esta
herramienta
Seleccionar herramientas o
recursos digitales que se
utilizaran para realizar tares del
mundo real
Crea y publica una galería de
arte en línea con ejemplos y
comentarios que demuestren la
comprensión de esta
herramienta
Selecciona herramientas o
recursos digitales que se utilizan
para realizar una tarea del
mundo real

3. Ejes de aprendizaje







Herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas
Navegadores de internet y correo electrónico
Redes sociales
Bitácoras electrónicas
Herramientas para la organización de conocimientos
Galería en línea
Herramientas y recursos digitales
Metodologías
Destrezas con criterio de
desempeño
Usar las herramientas ofimáticas
aplicadas a las tereas académicas
concretas eficientemente
Precisiones metodológicas
Usar con responsabilidad los
navegadores de internet
Se utilizara el navegador de
internet con parámetros de
seguridad y para realizar
búsquedas de información
Demostrar responsabilidad
frente al uso de las redes sociales
Describir una red social como
Facebook, y otros con el fin de
compartir información
Elaborar una bitácora (blog)que
cumpla con los requisitos de
acceso e interactividad
Crear un bitácora electrónica con
el fin de registrar la actividad
académica de cada uno de los
estudiantes
Usar las distintas herramientas
para organización del
conocimiento
Revisar las formas en que los
estudiantes organizan el
conocimiento y buscar
herramientas informáticas
Crear publica una galería de arte
en línea con ejemplos
comentarios que demuestren la
comprensión de esta
herramienta
Seleccionar herramientas o
recursos digitales que se
utilizaran para realizar tares del
mundo real
Crear una galerías de arte en
línea en picasa ,en la web con el
fin de realizar álbunes
electrónicos y compartirlos
Se tomara en cuenta la
utilización de paquete de
ofimática en la solución de
problemas académicos
Seleccionar las herramientas
informáticas se debe realizar en
función de las necesidades y las
características de cada una de
ellas
Métodos y técnicas
procedimientos
 Inductivo
 Deductivo
 Experimental
 Trabajo grupal e
individual
 Investigativo
 Trabajo practico

4. Evaluación
Indicadores esenciales de
evaluación
Escribe , edita ,corrige y publica
textos para diferentes asignaturas
utilizando procesadores de texto
Criterios
Técnicas e instrumentos

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Puntualidad
Exactitud
Presentación
Eficiencia en el uso de los
recursos
 Precisión


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
Pruebas objetivas
Deberes
Investigación
Trabajo en clases
Evaluación quimestrales

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
Puntualidad
Exactitud
Presentación
Eficiencia en el uso de los
recursos
 Precisión





Pruebas objetivas
Deberes
Investigación
Trabajo en clases
Evaluación quimestrales
Crea un perfil en una red social
académica y la utiliza con
responsabilidad


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
Puntualidad
Exactitud
Presentación
Eficiencia en el uso de los
recursos
 Precisión





Pruebas objetivas
Deberes
Investigación
Trabajo en clases
Evaluación quimestrales
Elabora una bitácora electrónica
asociada a los contenidos
académicos de una asignatura la
actualiza permanentemente y
cuida su presentación : respeta los
derechos de autor y créditos (en
caso que existan)


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
Puntualidad
Exactitud
Presentación
Eficiencia en el uso de los
recursos
 Precisión


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Pruebas objetivas
Deberes
Investigación
Trabajo en clases
Evaluación quimestrales
Elabora por lo menos una red
semántica en una de las
asignaturas del currículo


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
Puntualidad
Exactitud
Presentación
Eficiencia en el uso de los
recursos
 Precisión

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Pruebas objetivas
Deberes
Investigación
Trabajo en clases
Evaluación quimestrales

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Pruebas objetivas
Deberes
Investigación
Trabajo en clases
Evaluación quimestrales
Elabora edita ,corrige y utiliza
dentro de sus proyectos de clase
tareas realizadas con programas
para presentaciones
Utiliza en sus tareas de
investigación diversas fuentes de
internet válidas y confiables
siempre las sita de manera
adecuada
Construye de manera colaborativa
una wiki asociada a los contenidos
del currículo
Crea y publica una galería de arte
en línea con ejemplos y
comentarios que demuestren la
comprensión de esta herramienta
Puntualidad
Exactitud
Presentación
Eficiencia en el uso de los
recursos
 Precisión

5. Selecciona herramientas o
recursos digitales que se utilizan
para realizar una tarea del mundo
real

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Puntualidad
Exactitud
Presentación
Eficiencia en el uso de los
recursos
 Precisión
Recursos
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
Laboratorio de cómputo
Conexión a internet
Material de apoyo
Pizarra
Bibliografía
Para el docente :
Para el estudiante:
Ofimática:
www.aulaclic.com
www.office.com
www.openoffice.com
Ofimática:
www.monografias.com
www.office.com
www.openoffice.com
www.rincondelvago.com
Lic. Luis Morocho
Byron Toapanta
Angel Poma Salazar
Rector
Estud-Docente
Tutor-coordinador…