1. El Proceso Enseñanza-
Aprendizaje y sus
componentes

2. Tendencias actuales
en la Educación Superior
Pertinencia.
Calidad.
Cambios
estratégicos.

3. Ciencia que estudia la
dirección del
Pedagogía
proceso
docente-educativo

4. Pedagogía
Tradicional: Enfoque histórico-
cultural:
• Profesor: fuente • Profesor:
de conocimiento. orientador.
• Estudiante: • Estudiante:
objeto de la objeto y sujeto
enseñanza. del aprendizaje

5. Ciencia que estudia
Didáctica: la dirección del
proceso de
enseñanza-
aprendizaje

6. Curriculum
• Proyección Docente
estratégica.
en la
clase
• Proceso.

7. Enseñanza
Forma universal y
necesaria del desarrollo
psíquico.

8. Aprendizaje
Actividad de carácter
social en un medio
socio-histórico concreto.

9. Proceso de enseñanza-aprendizaje
Objeto de estudio
Profesor Estudiantes

10. Componentes no
personales:
 Objetivos: ¿Para qué?
 Contenidos: ¿Qué se enseña?
 Método: ¿Cómo?
 Forma: ¿Cuáles
actividades?
 Medio: ¿Qué recursos?
 Evaluación: ¿Cómo verificar?

11. Objetivos
Evaluación Contenidos
Interacción
Medios Formas
Métodos

12. Objetivo
¿Para qué se enseña y se aprende?
Desarrollar el
Pensamiento Crítico
• Saber
• Saber hacer
• Querer hacer

13. LOS OBJETIVOS, son los propósitos y
aspiraciones; representa lo que queremos
lograr. Responde a la pregunta Para qué se
enseña y se aprende?
Debe ser redactado en términos de aprendizaje
y siempre en función del que aprende.

14. Un objetivo está correctamente
formulado cuando en él se expresa:
• habilidad
• conocimiento
• niveles de profundidad y asimilación
• grado de generalidad
• condiciones de estudio.

15. Clasificación de los objetivos
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS.
Educativos Instructivos

16. Educativos
Son las transformaciones a lograr en la
esfera afectivo volitiva y otros rasgos
de la personalidad.

17. Contenido
Conocimientos teóricos
Hábitos y Habilidades
Valores

18. Contenido
Métodos
F.O.D Medios
F.O.D Formas Organizativas Docentes

19. Método
Sigue las normativas de los
métodos científicos generales y
particulares.
Desarrolla competencias en los
estudiantes que promueven el
correcto desempeño profesional.

20. Medios
Soporte material a los
métodos para posibilitar
el logro de los objetivos
propuestos.

21. Evaluación
Interpretación de la medida que nos
lleva a expresar un juicio de valor.

22. Tipos
Formativa: desarrollo progresivo en
el aprendizaje.
Sumativa: competencia y el
desempeño en la ejecución de una
prueba.

23. Funciones
Permite el diagnóstico y control
del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Constituye una fuente de
crecimiento y no una simple
discriminación.

24. En el próximo mes
Formas organizativas
Docentes
Gracias