reka bentu kajian

1. REKA BENTUK PRA-EKSPERIMEN DAN
EKSPERIMENTAL
1
 SITI AMI NADIAH BINTI ZAKARIA
 TENGKU NOR ADILA BINTI TG MOHD SALIM
 DAYANG SUFILKAWANY BINTI UJAI
PROF DR SAEMAH RAHMAN
KAEDAH PENYELIDIKAN (GB6013)

2. Reka Bentuk Eksperimen
2
Definisi:
Penyelidikan eksperimen adalah
penyelidikan yang mana penyelidik secara
sengaja dan sistematik memperkenalkan
olahan atau ‘treatment’ kepada kumpulan
yang diambil secara pembahagian rawak
(random assignment) dan mencerap
rentetan perubahan yang berlaku pada
kumpulan tersebut.

3. Tujuan Penyelidikan
Eksperimen
3
-Untuk memastikan kesan olahan atau ‘treatment’
pemboleh ubah tak bersandar pada pemboleh ubah
bersandar.
 Contoh 1: Kesan teknik latih tubi (pemboleh ubah tak
bersandar) terhadap tahap penguasaan tatabahasa murid
(pemboleh ubah bersandar)
 Contoh 2: Kaedah perbincangan dan kaedah tradisional.
Penyelidik perlu memastikan perubahan yang berlaku
kepada subjek (pemboleh ubah tak bersandar) terhadap
pencapaian pelajaran adalah disebabkan oleh kaedah
perbincangan (pemboleh ubah bersandar) dan bukan oleh

4. Dua Fungsi Reka Bentuk
Eksperimen
4
1. Menentukan situasi perbandingan yang
diperlukan oleh hipotesis.
2. Memberi tafsiran yang bermakna kepada
dapatan penyelidikan.

5. Langkah melaksanakan
kajian eksperimen
5
1. Tentukan sama ada reka bentuk ini sesuai dengan
masalah kajian anda (Decide if an experimental design fits
research problem)
2. Bina hipotesis sebab/akibat. (Form cause/effect
hypotheses)
3. Pilih unit eksperimental dan kenalpasti orang yang terlibat
dalam kajian (Select experimental unit and identify study
participants)
4. Pilih olahan kajian dan perkenalkan
(Select an experimental treatment and introduce it)
5. Pilih jenis reka bentuk eksperimen yang sesuai
(Choose a type of experimental design)
6. Lakukan eksperimen/olahan (Conduct the experiment)

6. Tiga Ciri Utama
6
1. Olahan pemboleh ubah tak bersandar.
2. Pencerapan kesan pemboleh ubah tak
bersandar kepada pemboleh ubah
bersandar.
3. Kawalan pemboleh ubah luaran.

7. Olahan
7
 Penyelidik perlu menentukan satu set situasi
yang sesuai dan mengenakan olahan
(treatment) kepada subjek yang dikaji.
 Set situasi haruslah mempunyai perbezaan
sehingga kesannya boleh dicerap pada
pemboleh ubah bersandar.
 Set situasi perlu sesuai terutamanya kepada
subjek manusia iaitu tidak mendatangkan
kesan kekal kepada subjek.
The term treatment refers to either removing or adding a
stimulus in order to measure an effect

8. Pencerapan
8
 Dilakukan bagi mengukur kewujudan kesan
pemboleh ubah tak bersandar kepada
pemboleh ubah bersandar.
 Sistem pengukuran mestilah sah dan
dipercayai supaya data empirik yang
dikumpul boleh dijadikan bukti yang sahih
bagi penerimaan atau penolakan sesuatu
hipotesis.

9. Pra ujian & Pasca
ujian
9
Time 1 Time 2
Intervensi
Pra ujian Pasca Ujian

10. Matching Process Based on
Gender
10
Kumpulan
Rawatan
Kumpulan
Kawalan
John
Jim
James
Josh
Jackson
Jane
Johanna
Julie
Jean
Jeb
Pemilihan kumpulan secara rawak

11. 11
 Pembolehubah yang tidak dikaji tetapi mungkin
hadir atau wujud dalam penyelidikan
eksperimen.
 Boleh mempengaruhi atau mendatangkan
kesan ke atas pemboleh ubah tak bersandar.
 Perlu mengawal kesan pemboleh ubah ini untuk
mendapatkan hasil atau keputusan yang sahih,
benar dan tepat.
 Boleh mempengaruhi pemboleh ubah
bersandar dan tak bersandar atau kedua-
duanya sekali.
 Pemboleh ubah luaran perlu dikawal bagi
memastikan kesahan penyelidikan eksperimen.
Pembolehubah luaran (Ekstranous)

12. Kawalan Pembolehubah
Luaran
12
Kesan pemboleh ubah luaran perlu dikawal supaya
tidak mengelirukan kesan yang disebabkan oleh
pemboleh ubah tak bersandar. Cara mengawal:
1. Pembahagian subjek secara rawak dilakukan
jika populasi seragam.
2. Pemadanan rawak dilakukan jika populasi tidak
seragam. Memadankan subjek secara
berpasangan mengikut ciri.
3. Pemilihan subjek yang serupa. Jika no. 2 tidak
dapat dilakukan kerana kekurangan pasangan
yang sepadan. Kaedah ini membataskan
tafsiran dapatan kepada kelompok tertentu
sahaja.

13. Mengawal Pemboleh ubah
luaran
13
 Pemboleh ubah luaran: Mempengaruhi pemilihan
peserta kajian, prosedur, statistik atau reka bentuk
yang dapat memberi kesan kepada hasil
 Influences in participant selection, procedures,
statistics, or the design likely to affect the outcome and
provide an alternative explanation of results than what
was expected
 Random assignment of participants before beginning
the experiment
 Other control procedures:
 Pre- and posttests
 Matching participants
 Covariates
 Homogenous samples
 Blocking variables

14. 14
1. Reka Bentuk Pra Eksperimen.
2. Reka Bentuk Eksperimen Sebenar.
(True-experimental Designs)
3. Reka Bentuk Quasi-Eksperimen
Jenis Reka Bentuk Eksperimen

15. Reka Bentuk Pra
Eksperimen
15

16. 16
Kajian Kes Sekali
(The One-short Case Study)
X O
X = olahan
O = hasil pencerapan pemboleh ubah bersandar
Kelemahan:
- Tidak mantap kerana tiada kumpulan kawalan
- Perbandingan ukuran pemboleh ubah bersandar tidak
dapat dilakukan kerana tiada kumpulan kawalan

17. 17
Satu Kumpulan Praujian - Pascaujian
(The One-group Pretest-Posttest Design)
O X O
Praujian Olahan Pascaujian
Kelemahan:
- Tidak dapat membandingkan ukuran pemboleh ubah
bersandar kerana tiada kumpulan kawalan

18. 18
Perbandingan Kumpulan Statik
(The Static-group Comparison)
X1 O
X2 O
Olahan Kumpulan
Eksperimen
(Baharu)
pascaujian
Kumpulan kawalan
(kaedah
tradisional/lama)/
(statik)
pascaujian
Kelemahan:
- Ketiadaan pra ujian
- Kumpulan eksperimen dan kawalan tidak setara

19. Rekabentuk
Eksperimen
Sebenar/Tulen
19
(True-experimental Designs)

20. REKA BENTUK EKSPERIMEN
SEBENAR
20
REKA BENTUK EKSPERIMEN SEBENAR mesti
memenuhi
syarat berikut:
 Pengagihan subjek secara rawak kepada
kumpulan kawalan
dan kumpulan rawatan.
 Kedua-dua kumpulan dikatakan seimbang dan
mempunyai ciri
yang sama. Dengan ini, pengkaji yakin bahawa
kesan kepada
kumpulan rawatan hanya disebabkan oleh
rawatan yang

21. Rekabentuk Eksperimen
Sebenar/Tulen
21
 Reka Bentuk Penukar Gantian
(Post-test Only Control Group Design)
 Reka Bentuk Faktorial
(Pre and post-tests control group design)
 Reka Bentuk Solomon Empat Kumpulan
(Solomon four-group design)

22. Rekabentuk Eksperimen
Sebenar/Tulen
22
 Reka Bentuk Kumpulan Kawalan Pasca
Ujian Sahaja
 Reka Bentuk Kumpulan Kawalan Pra dan
Pasca Ujian

23. Reka Bentuk Kumpulan Kawalan
Pascaujian Sahaja
(Post-test Only Control Group
Design)
23

24. 24
 Dua kumpulan sahaja (Kumpulan
Eksperimen dan Kumpulan Kawalan)
 Tiada pra ujian
Subjek Olahan Pasca ujian
Kumpulan X1 O
Rawatan
Kumpulan X2
O
Kawalan

25. 25
• Subjek diagih secara rawak kepada dua
kumpulan (Olahan/Rawatan dan
Kawalan).
• Pasca ujian dijalankan kepada kedua-
dua kumpulan bagi membandingkan
keberkesanan olahan/rawatan

26. Reka Bentuk Kumpulan Kawalan Pra dan Pasca
Ujian
(Pre and post-tests control group design)
26

27. 27
Kump. Pra ujian Olahan Pasca
ujian
Rawatan O1 X1
O2
Kawalan O1 X2
O2
 Reka bentuk eksperimen asas.
 Kesan pra ujian

28. 28
• Melibatkan dua kumpulan yang diagihkan secara
rawak
• Pra ujian (O1) diberikan kepada kedua-dua
kumpulan
• X1 adalah kaedah baharu (olahan) ke atas
kumpulan rawatan
• X2 adalah kaedah tradisional atau sedia ada
• O2 adalah pasca ujian bagi kedua-dua kumpulan
• Reka bentuk ini sangat disyorkan kepada
penyelidik

29. Reka Bentuk Solomon Empat
Kumpulan
(Solomon four-group design)
29

30. 30
Kump. Pra ujian Olahan
Pasca ujian
Rawatan O X1
O
Kawalan O X2
O
Rawatan - X1
O

31. 31
• Diagihkan kepada empat kumpulan secara rawak
• Kumpulan rawatan – satu kumpulan diberi pra ujian dan
satu lagi tidak
• Kumpulan kawalan – satu kumpulan diberi pra ujian dan
satu lagi kumpulan tidak
• Semua kumpulan melalui pasca ujian
• Rekabentuk ini mengawal pemboleh ubah luaran
(ancaman) dengan baik dan mempunyai kesahan dalaman
yang tinggi
• Gabungan antara reka bentuk pertama dan kedua (reka
bentuk kumpulan pasca ujian sahaja dan reka bentuk
kumpulan kawalan pra ujian-pasca ujian)
• Kelemahan – memerlukan sampel yang ramai untuk
diagihkan kepada empat kumpulan

32. Reka Bentuk Penukar Gantian
32

33. 33
- Untuk melihat kesan ujian dalam penyelidikan
keberkesanan
sesuatu program
- 3 kali pengukuran dalam 2 fasa berlainan ke atas 2
kumpulan
- Rawatan diberikan secara bergilir kepada kumpulan 1 dan
kumpulan 2.
Fasa 1 Fasa 2
Kump. 1 R U1 X U3 U5
Kump. 2 R U2 U4 X U6

34. Reka Bentuk Faktorial
34

35. 35
- Mempunyai lebih daripada 2 variabel bebas (faktor) yang
memberi kesan dalam hubungan sebab dan akibat dalam
kajian.
- Contoh Formula : 2 x 2
- Pengaruh bentuk (2:tulisan & gambar) & warna (2:hitam-
putih & warna) kulit buku ke atas minat untuk membaca &
membeli buku
Kumpulan 1 PR X1 1 U
Kumpulan 2 PR X1 2 U
Kumpulan 3 PR X2 1 U
Kumpulan 4 PR X2 2 U

36. 36
KESIMPULAN
• Reka bentuk penyelidikan ini dilakukan apabila
penyelidik ingin menentukan kewujudan hubungan
antara pemboleh ubah bebas dengan pemboleh ubah
bersandar.
• Penyelidik perlu berusaha mengawal semua pemboleh
ubah luaran atau ancaman yang berpotensi memberi
kesan terhadap pemboleh ubah bersandar. Kawalan ini
adalah penting bagi penyelidik membuat kesimpulan
bahawa hanya pemboleh ubah bebas sahaja yang
menyebabkan kesan tersebut.