Kemahiran komunikasi guru
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
10 j'aime•7,489 vues
Dokumen tersebut membincangkan kemahiran komunikasi guru yang penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ia menjelaskan konsep komunikasi dan elemen-elemennya seperti komunikasi lisan dan bukan lisan, laras bahasa, kesantunan, serta model komunikasi Newcomb. Dokumen itu juga menyentuh mengenai kemahiran berkomunikasi secara lisan dan bukan lisan seperti bahasa tubuh, lambang, dan muzik serta bagaimana ia
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Similaire à Kemahiran komunikasi guru
Similaire à Kemahiran komunikasi guru (20)
Kemahiran komunikasi guru
- 2. KEMAHIRAN KOMUNIKASI GURU KUMPULAN 7 Nur Syahirah Bte Md.Morshid Halimahtus Saadiah Bte Mohamad Firdaus
- 3. PENGERTIAN KOMUNIKASI Komunikasi ialah perhubungan atau interaksi sosial di antara dua pihak (penyampai dan penerima) bertujuan untuk menyampaikan maklumat (maklumat, data, idea, pendapat, hujah). Komunikasi amat penting dalam meningkatkan keberkesanan dalam P & P. 3
- 5. KEMAHIRAN KOMUNIKASI LISAN & BUKAN LISAN LARAS BAHASA KESANTUNAN 5
- 6. KOMUNIKASI SECARA LISAN Proses pemindahan maklumat menerusi suara dari guru kepada seorang atau sekumpulan murid seperti menyoal dan menjawab serta penerangan Keberkesanan komunikasi bergantung kepada penyampaian maklumat yang jelas, lantang dan mudah difahami oleh penerima. 6
- 7. PEMBINAAN PERSEKITARAN BILIK DARJAH MESRA BUDAYA SEBUTAN JELAS DAN TERSUSUN - Menggunakan bahasa melayu dalam pembelajaran untuk mengelak dialek yang pelbagai - Penggunaan ayat yang ringkas dan padat - Bertujuan untuk mengelak salah tafsir dan kekeliruan INTONASI -Mempelbagaikan intonasi
- 8. MASALAH CARA ATASI IMPLIKASI KURANG PERSEDIAAN -Sentiasa bersedia dengan perancangan yang lengkap -nota kecil -Murid dapat menerima mesej dengan jelas -objektif pengajaran tercapai KEBISINGAN -Memastikan bilik darjah senyap -bersedia semasa guru mengajar -murid dapat mendengar dengan jelas KRITIKAN - Elakkan mengkritik murid -murid bertambah yakin MELABEL MURID - Elakkan melabel negatif kepada murid -murid bertambah yakin mengemukakan hujah MEMBERI ARAHAN - Menggalakkan perundingan -murid mudah diajak berunding
- 9. Model Simetri Newcomb (1953) – Model Komunikasi Kemanusiaan MODEL SIMETRI NEWCOMB X A B
- 10. KOMUNIKASI SECARA BUKAN LISAN BUKAN LISAN BAHASA TUBUH LAMBANG & ARTIFAK MUZIK & BUNYIAN
- 11. BAHASA TUBUH • Penyampaian secara gerak isyarat : kepala (mengangguk, mengeleng) muka (senyum, masam) Tangan Memek muka Genggaman tangan • Komunikasi yang positif boleh meningkatkan dan memberangsangkan P & P.
- 13. EKSPERESI MUKA Unsur jenaka yang diselitkan dalam pengajaran akan membantu menimbulkan suasana tiada tekanan dan murid berasa lebih tenang dalam proses pengajaran (Habibah,Zaidatol & Rahil, 1995) Ekspresi muka guru juga amat penting dan mempengaruhi proses pengajaran dan pembelajaran Guru yang tidak lokek dengan senyuman mudah didekati murid-murid dan menggalakkan mereka memperoleh ilmu dengan mudah.
- 14. • Keadaan ini tentu berbeza jika guru menunjukkan ekspresi muka yang garang, cemas, kaku, tidak tersenyum atau tidak yakin. • Guru yang sentiasa tersenyum juga akan menyebabkan murid melihatnya sebagai seorang yang tidak tegas dan kurang keyakinan diri.
- 17. KONTAK MATA • Menurut Mahmood (1990), kontak mata dapat menunjukkan perasaan yang positif seperti suka, gembira dan bersungguh-sungguh. • Perasaan negatif yang dapat ditonjolkan melalui kontak mata adalah malu, marah dan sambil lewa. • kontak mata merupakan elemen yang harus dititikberatkan oleh guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran mereka.
- 18. LAMBANG & ARTIFAK MUZIK & BUNYIAN
- 20. LARAS BAHASA Gaya dan penggunaan sesuatu bahasa / variasi yang ada pada tiap-tiap penutur. Berubah-ubah mengikut situasi Bergantung kepada situasi luaran juga (latar belakang sosial & budaya) akan diberi pertimbangan Penggunaan laras bahasa yang sesuai – memudahkan murid terima mesej CIRI-CIRI LARAS BAHASA PERBENDAHARAAN KATA SUSUNAN AYAT FRASA
- 21. JENIS LARAS BAHASA Laras bahasa biasa Laras bahasa akademik Laras bahasa sastera/ kreatif Laras bahasa agama Laras bahasa sukan Laras bahasa sains Laras bahasa rencana Laras bahasa iklan/perniagaan Laras bahasa media massa Laras bahasa undang-undang Laras bahasa ekonomi
- 22. KESANTUNAN KESANTUNAN MERUPAKAN PERLAKUAN SESEORANG YANG TIDAK MENGANCAM MUKA PIHAK LAIN SEWAKTU BERINTERAKSI GURU DAN KESANTUNAN : a) PANTANG LARANG ETNIK BERBEZA b) JENIS HIDANGAN MAKANAN c) PEMILIHAN KATA YANG SESUAI
- 23. KESIMPULAN
- 24. RUJUKAN Syed Ismail Bin Syed Mustapa , Ahmad Subki Bin Maskon (2010) Budaya Dan Pembelajaran. Selangor .Penerbitan Mulitimedia Sdn.Bhd Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Sharifah Fakhriah Syed Ahmad, Zuraidah A.Majid (2011) Budaya dan Pembelajaran, Selangor, Herald Printers Sdn. Bhd