Este documento presenta las propuestas de una estudiante de educación para solucionar problemas identificados en una comunidad indígena donde realizó su práctica docente. Los problemas identificados fueron falta de desarrollo de habilidades sociales, comunicación, trabajo en equipo y seguridad en los niños. La estudiante implementó diversas actividades lúdicas y visitas al contexto para abordar estos problemas y mejorar la participación y asistencia de los estudiantes. También propone que los docentes se integren más a la comunidad para entender

1. ANAHÍ RÍOS SALAS 1
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN
Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INTERCULTURAL BILINGÜE
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2012-2013
ALUMNA:
ANAHÍ RÍOS SALAS
TEMA:
LISTA DE PROBLEMAS Y PROPUESTAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS.

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PROPUESTAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS.
En la comunidad de Xilocuatla predomina la lengua náhuatl L1, pero la mayoría de
los padres de familia que por lo regular son jóvenes hablan en español L2, donde pude
identificar con ayuda del diagnostico que a los alumnos les hace mucha falta desarrollar:
La socialización
Comunicación
Trabajar en equipo
Ser seguros de sí mismos
Participación
Asistencia
A lo largo de las prácticas trabaje con mi educadora a los puntos anteriores, ya
que planee junto con ella, tomamos en cuenta esos puntos ya que muchos de los niños
son un poco inseguros y tímidos al expresar lo que dicen y quieren, a sí mismo a unos
cuantos niños se les dificulta el trabajo en quipo por no querer integrarse con los demás
compañeros de clase.
Las planeaciones se realizaron tomando en cuenta dichos puntos para que los niños
se desarrollaran plenamente y su aprendizaje fuera de mayor peso, se trato de que cada
actividad fuera muy significativa con ayuda de visitas al contexto de acuerdo al tema,
esto nos permitía que los niños vieran con sus propios ojos lo que le estábamos
explicando, una de las planeaciones que me funciono y que a la maestra le gusto fue
cuando hablamos sobre los animales de la granja y con ayuda de mi educadora los
llevamos a una casa para que observaran los animales y preguntaran mas sobre ellos.
Tome materiales que tenia al alcance pero que a su vez fueran significativos para
ellos, ya que dentro del aula les faltaba mucho material didáctico.
Uno de los problemas más frecuentes en esa comunidad es que los niños faltan a
muchas clases ya que son de comunidades externas y muy alejadas, otro factor es
porque los niños a temprana edad se involucran al trabajo de campo ayudando sus
propios padres de familia.

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Logre que la mayoría de los niños fueran todos los días a las clases ya que fue el
único salón donde siempre asistían con más frecuencia ya que son niños de tercer año.
Pude lograr en los niños cosa que no planee, ya que simplemente se dieron, por
medio del interés de los niños.
PROPUESTAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS.
Uno como docente frente a grupo es necesario que nuestras actividades
vayan mas allá del aula de clases como ser amigo de la gente de la comunidad,
introducirnos más en ella para conocer las necesidades que tiene y así poder
tener un concepto más definido de la comunidad.
Esto nos permitirá conocer la cosmovisión que tiene la gente, es necesario
realizar juntas con los padres de familia y comunicar las necesidades que tiene
los niños ya que con ayuda de ellos podemos lograr grandes cosas junto con su
apoyo e interés.
Como sabemos dentro de la comunidad es muy difícil que los padres o
madres de familia asistan a este tipo de juntas que se realiza por parte de las
escuelas. Esto no fue un impedimento para mí ya que con frecuencia las madres
de familia iban por los niños, con frecuencia las madres de familia siempre
preguntaba por los niños, como son las siguientes preguntas: ¿Cómo ve a mi hijo?,
¿Mi hijo si le puso atención a usted maestra?, ¿Si le entrego la tarea?, ¿Qué le
hace falta a mi hijo?, estas preguntas me hacían con frecuencia las madres de
familia, me percate que todas las madres están muy al pendientes de la
educación de sus hijos. Y no solo de ellos sino también de sus hijos de la
primaria.

4. ANAHÍ RÍOS SALAS 4
Las actividades que se aplicaron para desarrollar los puntos anteriores
fueron de acuerdo a las propias necesidades de los niños, como por ejemplo:
Carrera de relevos
Trabajos en equipo
Exposición frente a grupo
Explicación de sus trabajos
Cuando de realizaban los equipos siempre los realizaba con ayuda de un
juego, como por ejemplo: conejos y conejeras, a pares y nones, con estrategias
al repartir papelitos de diferentes colores, donde un día se deberían de juntar
todos del mismo color, otro día se revolvían todos los colores de tal modo que en
cada equipo debería de haber diferentes colores, esto nos permitía para que los
niños se integraran con los demás compañeros de su salón y se diera una
socialización en ellos.
También aplique estrategias a la hora de entrar al salón y cambiar de
lugares, con ayuda de papelitos de colores pegados abajo de la banca por
numero de acuerdo a como fueron llegando al salón por estaturas y muchas otras
más.
En los primero días no observe que se estaba favoreciendo lo que esperaba
yo, pero en los últimos días me percate que los niños que no se hablaban por
diferencias de sus padres de familia ya lo hacían en el momento de realizar una
actividad, es una sensación muy bonita al lograr esto en los niños.
Lo mejor de esto que la maestra del salón reconozca el esfuerzo que hiciste
para poder lograr esto que estaba planeado.

5. ANAHÍ RÍOS SALAS 5