Grupo de Referencia Pirassununga

COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS Relatório da Pesquisa-ação

Grupo de Referência: Adriana, Daniela, Mª Auxiliadora, Miriam, Patrícia e Tânia D.E de Pirassununga

Como poderia o gestor realizar a gestão pedagógica e atuar de modo a contribuir para a melhoria da aprendizagem dos alunos se não conhece o que acontece na sala de aula: se não influencia esse processo; se não contribui para que ele seja mais efetivo? Problemática

[object Object],Qual o principal objetivo da escola? 1 – Introdução: intenções do pesquisador e benefícios previstos

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[object Object],PLANEJAMENTO COORDENAÇÃO E REPRESENTAÇÃO GESTÃO PEDAGÓGICA ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Portela, Lück e Gouvêa. Gestão Pedagógica da Educação Escolar

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2 – Reconhecimento (investigação de trabalho de campo e revisão da literatura)

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3 – A cada ciclo da pesquisa-ação

[object Object],[object Object],4 - Conclusão

David Tripp. Pesquisa-ação: Uma Introdução Metodológica

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ação: Aprendizagem significativa do aluno (melhora) Heloisa Luck

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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Procurando aprofundar:

[object Object],[object Object],[object Object],Referência Bibliográfica:

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